90后護理實習生臨床帶教新問題及應對措施

王丹 王蕾 趙玉暉

90后護理實習生臨床帶教新問題及應對措施

王丹 王蕾 趙玉暉

【摘要】目的 分析90后護理實習生臨床帶教的新問題并制定相應的措施。方法 選取2013年5月～2014年2月我院某科室的30例90后實習生進行研究，根據90后護理實習生的臨床帶教中存在的新問題制定相應的應對措施。結果 90后護理實習生臨床帶教中存在的主要問題包括心理問題、專業知識掌握不足問題、交流問題以及社會因素和法律意識問題等，醫院存在管理制度問題，帶教老師存在自身經驗問題等因素。結論 為了保證實習質量，要加強醫院的管理，選擇合理的帶教老師，培養護理實習生的獨立性，加強護理實習生的交流能力和法律意識等，使護理實習生成為合理的護理人員。

【關鍵詞】90后護理實習生；臨床帶教；應對措施

作者單位：453000新鄉醫學院第三附屬醫院

臨床實習是將理論知識轉化為實踐的一個重要過程，是護理教育的一個重要環節[1]。實習生關系到未來護理隊伍的發展，實習生的實習質量直接影響的未來臨床護理能力，因此學生的帶教管理顯得尤其重要，實習生在醫院的帶教管理工作也受到廣大人民群眾的關注[2]。臨床帶教的水平關系到合格護理人才的培養，因此，發現臨床帶教中的問題并制定相對應的解決措施是臨床的焦點。本研究通過選取30例90后的護理實習生進行研究，分析90后護理實習生臨床帶教中的新問題，并制定相對應的措施。

1　資料與方法

1.1 一般資料

選取2013年5月～2014年2月我院某科室的30例90后實習生進行研究，其中男性護理實習生4例，女性護理實習生26例，年齡20～26歲，平均年齡為（23.5±2.3）歲，所有護理實習生均在學校學習過護理的全課程。

1.2 研究方法

記錄所有實習生在臨床護理中存在的問題，并針對其存在的問題制定相對應的解決措施。

1.3 統計學處理

本試驗數據均采用SPSS17.0軟件進行統計分析，計數資料以百分率（%）表示，采用χ2檢驗。

2　結果

2.1 心理問題

90后的護理實習生多為獨生子女，獨立生活能力弱，沒有樹立明確的人生觀和價值觀，從學校步入社會各種因素都會導致其出現恐懼、緊張等不安心理，經過調查顯示，在選取的30 例90后護理實習生中有26例實習生存在心理問題，占總比例的86.67%。

2.2 專業知識掌握不足

有關調查顯示，目前90%的學生為被動學習，在考試臨近時，死記硬背重點，對于所學的知識并沒有真正的理解和掌握[3]。這種情況導致在臨床中不敢實際操作，在臨床實習過程中發現很少有實習生主動問問題，只是被動的實行操作，或者只有當醫生或帶教老師提問題時才會思考。在選取的30例90后護理實習生中有22例實習生存在此種現象，占總比例的73.33%。

2.3 交流問題

交流是臨床中的重點問題，由于實習生剛剛進入臨床實踐，在臨床護理中與患者進行交流時基本用專業術語，而患者對于醫學專用語有很多不懂之處，因此在與患者交流時會出現很多問題，可見大部分實習生在實際臨床中缺乏交流的技巧，不懂得用通俗易懂的語言和患者進行交流。在選取的30例患者中，有19例實習生存在交流問題，占總比例的63.33%。

2.4 社會因素和法律意識

在傳統觀念中男人就應該做大事，但是迫于專業的選擇、就業的壓力等問題，導致很多男性選擇了護理專業，因此很多男性會產生巨大的壓力[4]。而個人的形象在職場中又很重要，外形不佳的實習生又會無形中產生自卑感，除此之外，所有的實習生在學校期間接受的法律知識較少，缺乏法律意識，通過調查，結果顯示，在選取的90后護理實習生中有28例實習生存在社會因素和法律意識問題，占總比例的31.11%。見表1（n=30）。

表1　 實習生在臨床護理中存在問題的比例

3　討論

除了90后實習生自身存在一定問題外，帶教老師也存在一些問題。主要問題包括[5]：（1）經驗不夠：帶教老師的精力有限，不能完全將精力投入到教學中，對教學方面的知識有欠缺。（2）缺乏熱情：由于大部分的實習生為90后，充滿了熱血與激情，而帶教老師因工作量較大，知識不新穎，導致對實習生缺乏熱情。（3）安全性問題：由于帶教老師的工作繁重，因此，很多帶教老師在實習生學會操作后，不管實習生是否真的掌握就放手放眼的讓其操作，在臨床中導致大量問題的發生。為了保證實習生的實習質量，醫院要加強對實習生的管理制度，嚴格對待實習生的考核，了解學生動向，出現問題及時解決[6]，對于表現優秀的實習生予以表彰鼓勵，對于違反制度的實習生予以批評教育，提高實習生的積極性。

4　小結

綜合上述觀點，我們發現在90后護理實習生臨床帶教中主要存在實習生自身問題、醫院管理問題以及帶教老師的問題，為了保證實習生的臨床實習質量，我們要不斷完善醫院的管理制度，注意帶教老師的選擇，提高實習生的獨立性和法律意識，做好實習生帶教工作。

參考文獻

[1]王文歡.護理實習生臨床帶教中存在的問題及對策[J].中國現代藥物應用，2014，8（1）：242-243.

[2]孫慧君，張康穎，張婷婷.90后護理實習生個性心理特征分析及臨床教學方法探討[J].中國醫學倫理學，2013，22（6）：705-706.

[3]戴秋婷，李昕.90后護理實習生臨床帶教新問題及應對措施[J].全科護理，2014，18（3）：278-279.

[4]屈新云.新形勢下護理實習生臨床帶教管理存在問題及對策[J].齊魯護理雜志，2010，22（6）：118-119.

[5]姚斌.護理實習生臨床帶教管理中存在的問題及對策[J].中國保健營養，2013，16（7）：1881-1882.

[6]把菊香.加強心肺內科護生帶教管理工作的體會[J].中國醫學創新，2014，11（2）：74-75.

To Explore New Problems in Clinical Teaching of the 90’ Nursing Intern

WANG Dan WANG Lei ZHAO Yuhui Xinxiang Third Affiliated Hospital of Xinxiang Medical College, Xinxiang 453000, China

[Abstract]Objective Analysis new problems in clinical of 90’nursing interns and formulate corresponding measures.Methods Selected 30 cases of 90’nursing intern in a department from May 2013 to February formulate the corresponding countermeasures according to new problems in clinical teaching.Results Main problems in 90’nursing intern of clinical teaching including psychological problems, lack of professional knowledge, communication problems and social factors and the legal consciousness and so on, the hospital management system problems, teaching the teacher's own experience problems and other factors.Conclusion In order to ensure the quality of practice need strengthen the management of the hospital and chose reasonable nursing teacher.Strengthen the communication ability and the law consciousness of nursing interns, reasonable nursing staff to make nursing interns.

[Key words]90’ nursing interns, Clinical teaching, Response

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.10.005

【文章編號】1674-9308（2015）10-0006-02

【文獻標識碼】B

【中圖分類號】G642