大學生網絡類成語認知、使用情況調查研究
——以北京師范大學和北京郵電大學的本科生為例

□慕冰欣

大學生網絡類成語認知、使用情況調查研究
——以北京師范大學和北京郵電大學的本科生為例

□慕冰欣

基于北京師范大學和北京郵電大學的本科生關于網絡類成語的調查問卷，我們對網絡類成語在北京學生中的認知和使用做了調查統計。從問卷反饋信息中對網絡類成語的現狀和未來發展趨勢做進一步的研究。在此基礎上，從語言學角度分析網絡類成語和傳統成語的區別。

網絡類成語 問卷調查 傳統成語 語言學

一、引言

網絡詞語已經不是一種新的語言現象了。從21世紀初互聯網開始普及，各種網絡詞語就層出不窮地涌現，隨著網絡詞語的種類和數量越來越多，使用范圍越來越廣，語言學界對網絡詞語研究也更加廣泛和深入。有些研究總結了網絡語言的結構類型、構造方式，有的研究從認知語言學的角度分析網絡類成語的生成機制。2013年出現了一種不同于以往的網絡新詞語，它們大多是四字格，也有少部分的三字格，如：十動然拒、細思恐極、不明覺厲、喜大普奔、累覺不愛、冷無缺、請允悲、語死早。由于這些詞語的語義清晰度比較低，如果不去特意了解，很難從字面理解詞語的意思。而傳統成語的意義一般也不能從對各個字詞的字面意義的分析中推斷出來，基于這種相似性，我們把這種詞語稱作網絡類成語。

有人認為網絡類成語是語言污染，應當予以否定，有人認為網絡類成語是語言順應時代的新發展，給現代漢語增添了活力和新的元素。究竟網絡類成語的使用主體對網絡類成語持什么態度，網絡類成語和傳統成語有什么區別？這些問題有待于調查分析。網絡主體以年輕人為主，所以通過調查問卷的形式，考察北京大學生網絡類成語的認知和使用情況，對了解網絡類成語的使用現狀和預測網絡類成語未來的發展趨勢有重要意義。

二、調查形式、對象和目的

調查以問卷的形式開展，問卷題型全部采用選擇題，既有單項選擇也有不定項選擇，其中25%的題目設計了開放性的選項。大部分的調查題盡量做到使用簡單的詞語和句式，語句力求簡潔清楚，避免使用不好理解的術語。問卷調查共收回問卷130份，有效問卷109份，回收率為84%。

實際有效參加調查的共有109人，他們是就讀于北京師范大學（以下簡稱“北師”）和北京郵電大學（以下簡稱“北郵”）的本科生。從專業背景來看，文科35人，占32%，理工科74人，占68%；從性別看，女生68人，占62%，男生41人占38%。調查對象所設專業分布合理，數據真實可靠，具有分析價值。

本文通過問卷調查，旨在研究如下問題：

1.以問卷形式，對網絡類成語在北師和北郵大學生中的認知度、使用率、使用特點以及北京大學生對網絡類成語的態度做詳細調查。

2.從問卷反饋信息中分析北師和北郵大學生使用網絡類成語的情況，對網絡類成語的現狀和未來發展趨勢做進一步的研究。

3.基于問卷調查，從語言學角度分析網絡類成語和傳統成語的區別。

三、調查結果及分析

（一）大學生網絡類成語使用情況

表1：北師和北郵大學生網絡類成語使用情況表

表1顯示，75%的大學生在語言表達中會使用網絡類成語，25%的大學生不會選擇使用網絡類成語，只有1/4的大學生不使用網絡類成語，說明使用網絡類成語的大學生占大多數。從性別來看，在使用網絡類成語的大學生中，男女比例相差不大；但是從學科專業來看，在使用網絡類成語的大學生中，理工科比文科高12個百分點，理工科學生明顯比文科學生更愿意使用網絡類成語。

大部分學生使用網絡類成語的原因有哪些？調查問卷中，我們提供了5個選項，分別是：幽默好玩、言簡意賅、從眾心理、時尚新奇和其他，調查結果如圖1所示：

圖1：北師和北郵大學生使用網絡類成語的原因

1.幽默、好玩

網絡類成語的詼諧幽默是吸引年輕人主動使用并進行傳播的重要原因，也是調查中北京大學生使用網絡類成語原因的最重要因素。

網絡類成語具有詼諧有趣、自嘲調侃的特點，是快節奏社會中人們減壓的一種方式。隨著社會競爭的日益激烈，人們常常用網絡語言來宣泄某種平日里不能或不敢表達的情感。在現實世界，面對社會壓力人們無處可逃，青少年甚至包括成年人都對無憂無慮的童年生活充滿向往，網上交流成了他們釋放心理壓力、松弛身心的一種方式，也通過創造和使用幽默好玩的網絡語言體驗生存快感。

幽默和自嘲是當代年輕人熱衷的情感表達方式。和前幾代人或直接或文藝的表達方式不同，現在的年輕人更加追求娛樂精神，追求幽默的心理促使他們不愿意正面表達辛酸、悲傷的情緒以及對世界的不滿，自嘲和吐槽反而成為主流的生活態度。調查顯示，有39%的學生都是沖著這一原因的，幽默詼諧的網絡類成語迎合了他們的胃口。比如“十動然拒”，用以形容屌絲被女神或男神拒絕后的自嘲、心酸心情。“不明覺厲”表面詞義用于表達菜鳥對專業型技術型高手的崇拜，引申詞義用于吐槽對方過于深奧不知所云的言語行為，或作為偽裝自己深藏不露的托辭。

2.言簡意賅

從構造方式上看，大多數網絡類成語使用的是縮略造詞法，從一句話或一個事件中挑選出3～4個相對具有代表性的語素概括整個句子的意思。例如：“不明覺厲 ”是“雖然不明白你在說什么，但是聽起來感覺很厲害的樣子”的縮略形式；累覺不愛：“很累，感覺自己不會再愛了”的縮略形式；喜大普奔：“喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告”的縮略。30%的網絡類成語使用者選擇了言簡意賅這個原因，是僅次于“幽默、好玩”的重要理由。

刁晏斌提出“大量縮略形式的出現，最根本的動因是追求用語的經濟，或者說是表達的效率。”［1］“一個漢語成語形成的過程簡單地說是這樣的：某個人說過的話或歷史上發生、傳聞過的某事被后人簡潔地用文字概括并反復襲用，它就有可能成為成語。在概括過程中，為了行文的簡潔（漢語成語許多是4個字的），有時會舍棄一些內容，甚至是重要內容?！保?］和傳統成語的形成過程相似，一方面，網絡類成語表達意思都是比較復雜的，要么講述一個新聞事件，要么是表達一種完整情感的句子；另一方面，這些新聞事件和情感的使用頻率很高，新聞事件通常是一段時間內人們熱議的，而情感也是很常見的，經常需要表達的。意義的復雜性和使用的高頻性就促使人們用諧音、縮略的形式對原來的時間或句子進行改造。使用諧音、縮略語的形式符合“方便快捷、省事省力”的原則，快節奏的生活要求交際符號越簡潔越好。

3.從眾心理

同輩群體是成長發展的一個重要的環境因素，尤其是在青年時期，同輩群體的影響日趨重要，甚至有可能超過父母和教師的影響，他們渴望創造屬于本群體的亞文化，所以青年同輩群體的心理遵從性原則在網絡語言的廣泛使用中起到了至關重要的作用，18%的大學生表示在使用網絡類成語時，受到了從眾心理的影響。網絡類成語在青年同輩群體中的高頻使用在某種程度上反映了使用者擔心疏離群體文化、久而久之被排斥在群體之外的心理。

4.新奇、時尚

調查中，12%的大學生表示使用網絡類成語的原因是“新奇、時尚”。網絡類成語大部分來源于網絡，使用于網絡，而網絡主體則以年輕人為主。特立獨行、個性張揚是當代年輕人的特點，這些特點反映在語言應用上，就是追求新奇獨特的語言形式，網絡類成語的產生反映了他們求新獵奇的心理需求。諧音也是網絡類成語的常見的構造方法，是語言變異的一種手段。諧音的目的在于造成一種“突出”。所謂突出，就是不尋常，就是不落俗套，引人矚目。比如“火鉗劉明”是“火前留名”的諧音詞，該詞語經常出現在百度貼吧或者論壇跟帖中。網友發現一篇神帖，常會說火前留名，希望能跟著沾點人氣，自己的ID也可以跟著熱帖混個臉熟。由于輸入法的緣故，人們在輸入“火前”的時候出現的是“火鉗”，與原義不符的書寫形式正好符合網友渴望創造新奇古怪的網絡語言，渴望從大眾文化中抽離自身的心態。所以網友們也就將“火前留名”變成了“火鉗劉明”。

除了74%的大學生會在表達中使用網絡類成語之外，還有26%的大學生拒絕在表達中使用網絡類成語。調查結果如圖2所示：

北師和北郵大學生不使用網絡成語的主要原因有兩個：

圖2：北師和北郵大學生不使用網絡成語的主要原因

1.理解障礙

調查中，38%的大學生認為網絡類成語存在理解上的障礙。在調查表的正式題目前面，我們挑選了10個比較常見的網絡類詞語，用來考察大學生對網絡類成語意義的理解度。能正確理解5個及5個以上網絡類成語的學生達到74%，只能理解5個以下網絡類成語的學生占26%。這個數據顯示：在大學生群體中，網絡類成語的理解度還是比較高的，但仍有38%學生認為網絡類成語在使用中存在理解障礙，這個擔心是不無道理的。言語交際涉及交際雙方，考慮到我們交際對象的并不僅限于同輩群體，而是包含各個年齡段和各種工作崗位的人群，雖然大學生群體對網絡類成語的理解不是很大，但其他群體的情況就不一樣了。同樣的10個網絡類成語，我們隨機發給20個中年人，沒有人能理解5個及5個以上，能理解1～4個的占21%，79%的人表示全都不能理解。由此可見，網絡類成語的理解度有明顯的群體性差別。

2.表達不規范

在不使用網絡類成語的原因中，選擇表達不規范的被調查者比例同樣高達38%。文科生有23%認為網絡類成語是不規范的表達，理工科學生有17%認為網絡類成語是不規范表達，可見由于文科學生對語言的規范度要求更高，這也是理工科學生比文科學生更愿意使用網絡類成語的原因。

此外，還有一部分大學生不使用網絡類成語是因為沒有聽說或者不喜歡、不習慣。

（二）大學生對網絡類成語的態度

圖3顯示了大學生心目中網絡類成語對語言產生的影響，這三種影響的人數差不多。認為網絡類成語對語言產生消極影響的人數略高于堅持網絡類成語對語言產生積極影響的人數。認為網絡類成語不會對語言產生消極影響的大學生有64%，占調查者的半數以上?？梢姡蠖鄶荡髮W生并不認為網絡類成語有什么不好。

圖3：北師和北郵大學生認為網絡類成語對語言的影響

大學生對待網絡類成語的態度如圖4所示，從圖中數據可以看出，96%的大學生不排斥網絡類成語的流行，對網絡類成語持否定態度的大學生僅占被調查人數的4%。即使圖3顯示35%的大學生認為網絡類成語會對語言產生消極影響，但仍有高達95%的大學生不排斥網絡類成語。由此可見，對于網絡類成語的出現和流行，大學生持十分寬容的態度。

圖4：北師和北郵大學生對網絡類成語的態度

（三）網絡類成語和傳統成語的區別

1.形成時間

傳統成語大多是歷史上形成的，多數成語都有1000至2000年的歷史，例如“困獸猶斗”“一鼓作氣”都出自《左傳》，至今已使用了兩千多年。較之于傳統成語的悠久歷史，網絡的普及也不過才十多年的時間，更不要說網絡類成語的出現。大多數網絡類成語出現在2013年，再往前追溯，也只有2008年出現了“正龍拍虎”“秋雨含淚”“范跑郭跳”“黔驢三撐”“誰死鹿手”“豬涂口紅”等有限的類似形式。

2.語言風格

大部分傳統成語由于形成于古漢語使用時期，跟古漢語有著天然的聯系，例如“否極泰來”，“否”保留了古音；“含辛茹苦”，“茹”保留了古詞義“吃”。因此，傳統成語具有典雅色彩，多在書面語里使用。而網絡類成語是網友追求效率、別出心裁甚至將錯就錯的產物，談不上典雅，表現更多的是詼諧的語言風格。我們的調查顯示，只有5%的學生會在書面語體中使用網絡類成語，95%的學生表示只在口頭或網絡上使用網絡類成語。

3.意義的整體性

傳統成語作為一個固定詞組，其意義并不是各個詞詞義的簡單相加，而是在各個詞義組合的基礎上進一步概括出來的整體意義。意義的整體性表現在兩個方面：

一是傳統成語講述的是一個完整的故事或事件，不了解故事或背景就很難懂得它的意義。例如：“完璧歸趙”講的是《史記》里的一個故事，藺相如將完美無缺的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國首都邯鄲，比喻把原物完好地歸還物品主人。就這一點來說，網絡類成語也是如此?！笆畡尤痪堋?，說的是2012年光棍節，華中科技大學一男生歷時212天創作的16萬字情書《我不愿讓你一個人》送給心儀已久的女生，女生十分感動，但還是拒絕了他。此凄美故事傳上網絡后，“十動然拒”問世并迅速走紅，用以形容屌絲被女神或男神拒絕后的自嘲、心酸心情。

二是這些詞語的表面意義和實際意義相去甚遠，必須整體把握它的比喻意義或其他轉義。例如“瓜田李下”是“瓜田不納履，李下不整冠”的簡括，喻指“容易引起嫌疑之地”。網絡類成語雖然也是一個句子或者一個事件的簡括，簡括之后其意義的理解度肯定降低，但意義不具備雙層性，通常就是將網絡類成語擴展之后的表面意義。比如“說鬧覺余”義為“其他人有說有笑有打有鬧，感覺自己很多余”，并沒有引申義。

（四）主要來源

傳統成語的主要來源有3個：

1.中國古代的文化典籍。如：“夸父逐日”出自神話故事《山海經》，“老驥伏櫪”出自曹操的詩《步出夏門行》。

2.外國語言，“殺雞取卵”來自《伊索寓言》，“曇花一現”源自佛經《妙法蓮華經》。

3.當代創造。例如“自力更生”“一窮二白”“百花齊放”等。

網絡類成語的主要來源新聞事件和網絡互動空間：

1.新聞事件

很多網絡類成語出自一段時間內受關注度很高的新聞事件。例如：

“秋雨含淚”語源：2008年6月5日，余秋雨在其博客發表博文《含淚勸告請愿災民》。余秋雨在文中含淚勸告要求懲處豆腐渣校舍責任人的請愿災民，說他們在地震中死亡的孩子全都成了菩薩，已經安寧，不要因為請愿而橫生枝節，被反華媒體利用來進行反華宣傳。余秋雨的含淚勸告被許多網民批評為“腐敗的政治幫閑”和“諂媚的文化口紅”，“余秋雨含淚”也被形容為“鱷魚的眼淚”。

“兆山羨鬼、歐陽挖坑、豬涂口紅、黔驢三撐、聚打醬油、范跑郭跳、林貌楊音”等也都出自熱極一時的新聞事件。

2.網絡互動空間

（1）源自貼吧論壇：“喜大普奔”源自“百度化學吧”，“累覺不愛”源自“豆瓣網”，“冷無缺”源自“漫游PPG論壇”。

（2）源自微博：“我伙呆”源自微博上被大量轉載的一篇小學生作文，“啊痛悟蠟”源自微博評論。

除了新聞事件和網絡互動空間，還有些網絡類成語來源于歌詞、電影等。例如：“人艱不拆”源于林宥嘉的歌曲《說謊》；“不明覺厲”源自周星馳電影《食神》。

四、結語

問卷的最后，我們對網絡類成語未來的發展趨勢做了調查。24%的大學生認為網絡類成語的出現符合語言發展趨勢，未來會產生更多的網絡類成語。57%的大學生認為一部分網絡類成語會隨著時間逐漸淡出人們的視野，而一部分生命力強的網絡類成語會留下來，最終進入詞典。只有19%的被調查者認為網絡類成語不符合語言規范，缺乏生命力，這種語言現象終將消失。從調查數據可以看出，作為網絡類成語的使用主體，超過五分之四的大學生對網絡類成語的未來持樂觀的態度，這種壓倒性的調查結果出乎多數人的意料。

“其實，很多語言問題，都是‘人’的問題，而我們又常常以為是語言的問題，以致否定了某種語言現象或某種語言交際方式的價值?！保?］網絡類成語有自己的生存空間，有相對固定的使用群體，有內部形成的規則，有其他語言形式不具備的優勢，所以網絡類成語的存在是有理由的。

［1］刁晏斌.港臺漢語獨特的簡縮形式及其與內地的差異［J］.華文教學與研究，2011，（1）.

［2］徐盛桓.相鄰和相似——漢語成語形成的認知研究之二［J］.暨南大學華文學院學報，2006，（3）.

［3］施春宏. 網絡語言的語言價值和語言學價值［J］.語言文字應用，2010，（3）.

（慕冰欣 北京師范大學文學院 100875）