“安全用電常識”一課的教學(xué)體會
——兼談教材中的一些錯誤處理

文/鐘暢

“安全用電常識”一課的教學(xué)體會
——兼談教材中的一些錯誤處理

文/鐘暢

一、一點(diǎn)知識性錯誤

人教版初中物理八年級下冊第八章第六節(jié)《生活用電常識》中第一幅插圖中有如下內(nèi)容：戶外電線(火線、零線)經(jīng)電能表后經(jīng)過總開關(guān)，然后分別在火線、零線上接上保險盒(見 人教版初中物理八年級下冊第八章第六節(jié)《生活用電常識》第54頁)。

我個人認(rèn)為此處有知識性錯誤。

1、零線上裝保險絲是錯誤的。當(dāng)只有零線上保險絲熔斷時，火線上仍然有電，用電器會停止工作。例如，家庭電路的火線和零線上如果都裝有保險絲，當(dāng)零線上保險絲熔斷時，燈泡在開關(guān)閉合時也不會發(fā)光，此時我們通常會認(rèn)為是燈泡壞了，會去更換燈泡，而燈泡上卻正帶電，這會給檢修和更換燈泡等用電器的使用者帶來安全隱患。

2、保險盒(絲)不是越多越好。火線上裝了保險盒(絲)，零線上也裝保險盒(絲)，容易給學(xué)生帶來一個錯誤感觀，以為在家庭電路中安裝越多的保險盒(絲)越安全。事實(shí)上，只需要在總開關(guān)后面的火線上安裝一個保險盒(絲)就可以了。不談此處的知識性錯誤，在實(shí)際操作中的材料浪費(fèi)也是不可取的。

3、無論電廠、升(降)壓站，其零線與大地的電勢差皆為零。因此，進(jìn)戶后的零線裝保險盒(絲)從安全角度考慮是沒有必要的。

二、教學(xué)中的處理

教材中講“生活用電常識”一節(jié)，課本是從一張插圖開始的，用插圖的方式告訴學(xué)生家庭電路的組成是從戶外線到電能表、總開關(guān)、保險盒、干路、支路……，各支路中又包括插座(含三線插座)、用電器(含開關(guān))等組成。這種安排，能給學(xué)生一個總體印象，但初二學(xué)生頭腦中的具體線索脈絡(luò)仍不是很清楚，教學(xué)實(shí)踐表明，往往能當(dāng)時有所領(lǐng)悟，有一些感性認(rèn)識，過不多久又遺忘了。鑒于此，我們改變方法，不再依照教材講授課，而是把它變成討論與講授相結(jié)合，實(shí)踐證明，效果較好。首先，在上節(jié)課安排學(xué)生回家觀察自己家的進(jìn)戶線在什么位置入戶，進(jìn)戶前后又經(jīng)過了哪些設(shè)備，進(jìn)戶后有幾條支路，有什么作用？上課時由教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論：1，電(能)是從哪兒來輸送來的？老師提問：教室中用的電是從哪兒來的？引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面思考討論，一是電能的來源(電廠、電站，經(jīng)過升降壓設(shè)備后輸送到教室)，二是進(jìn)入到教室的電線在什么位置進(jìn)入的，進(jìn)入教室后又是怎樣走的。通過電能的來源，結(jié)合本地具體實(shí)際，給學(xué)生一個宏觀輪廓，告訴他們本地所用的電是從哪個電站發(fā)出，又經(jīng)過些什么升(降)壓設(shè)備輸送到校外，又經(jīng)過了哪些段電線再到教室。在教室里電線又是怎樣走的……，然后讓每個學(xué)生在同桌間介紹自己家的進(jìn)戶線位置及進(jìn)戶情況。2、回到教材54頁第一幅插圖講家庭電路的構(gòu)成及根據(jù)教材講各部分功能及注意事項(xiàng)。3、提問：“同學(xué)們是否注意到總開關(guān)后面的零線上是否有保險盒(絲)”，“火線上為什么一定要裝上保險盒(絲)”，“零線上需要保險盒(絲)嗎”？提第一個問題只是為了引起學(xué)生注意，也能培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察的習(xí)慣。提第二個問題時可抽學(xué)生回答，教師總結(jié)并明確告訴學(xué)生保險盒(絲)必須安裝在火線上，并以換燈泡為例子說明火線上保險絲熔斷后對安全用電的保護(hù)作用，而零線上保險絲熔斷火線上保險絲未熔斷所可能導(dǎo)致的安全隱患。至此，學(xué)生已能得出結(jié)論：零線上不能裝保險絲。教材中插圖在此處畫上保險盒(絲)是錯誤的。教師當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在插圖上去掉零線上的保險盒并標(biāo)注說明。需要指出的是，市場上部分閘刀下面也分別在火線及零線上裝接有保險絲，也應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生，零線上安裝保險絲是錯誤的，是不必要的。依照教材的安排，按照順序講述火線、零線的作用及鑒別，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生講明兩點(diǎn)注意事項(xiàng)，一是實(shí)際的電路中，火線和零線往往并沒有分別用不同顏色的絕緣線，而是用相同顏色絕緣線的情況也很多，這是不規(guī)范的。二是試電筆的使用要正確，不能使用無電阻的測電筆(可回頭看第七章第二節(jié)“歐姆定律”，見27頁)。在講述三線插座時要強(qiáng)調(diào)接地線的安全保護(hù)作用。例如，學(xué)生經(jīng)常碰到的情況中，有同學(xué)家的洗衣機(jī)在工作時，人觸摸洗衣機(jī)外殼時會發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)外殼帶電。這種情況下很容易導(dǎo)致安全事故發(fā)生。就是因?yàn)橄匆聶C(jī)的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電。如果有接地線，電流就會流入大地，不會對人造成傷害。所以，在家庭電路的總開關(guān)上裝上“漏電保護(hù)器”，也能在發(fā)生電流經(jīng)過人體或其他導(dǎo)通途徑直接入地時或沒有經(jīng)過用電器而直接形成短路情況時，迅速切斷電流，對用電安全起到保護(hù)作用。后面部分兩種類型的觸電和觸電的急救可以直接讓學(xué)生討論，讓同學(xué)們舉出他們知曉的用電事故列子，總結(jié)生活中用電安全需注意的事項(xiàng)，例如不能在輸電線附近釣魚等。

G

A

2095-9214(2015)02-0079-01

四川省蓬安縣羅家中學(xué))