星星之火可以燎原
——弘揚井岡山精神，促學生干部成長

文/潘冰潔

星星之火可以燎原
——弘揚井岡山精神，促學生干部成長

文/潘冰潔

井岡山精神是我們黨在開辟井岡山革命道路過程中，所培育和發揚的革命精神，她作為中華民族的傳統精神星火燎原，源遠流長。井岡山精神內涵豐富、意義深遠，凝結眾多可貴的優良作風，新的時代條件下弘揚井岡山精神，可升華思想、凈化靈魂。作為當代大學生和學生干部，則更需堅定理想信念，明晰前進方向，學習并弘揚井岡山精神。

星火燎原；井岡山精神；學生干部；成長

一、井岡山及井岡山精神

井岡山，首先是一個地理名詞，地處湘贛邊界，自然資源豐富，是集人文景觀、自然風光和高山田園為一體的山岳型風景旅游區；其次，井岡山是一種文化，她蘊育了中國獨特的紅色文化，開辟了“以農村包圍城市、武裝奪取政權”的具有中國特色的革命道路；最后，她是一種精神，這是一種革命原創的民族精神，正是這種精神帶領萬千中國人奪取最終新中國的勝利。從此鮮為人知的井岡山被載入中國革命歷史的光榮史冊，被譽為“中國革命的搖籃”和“中華人民共和國的奠基石”。因此，井岡山作為中國愛國主義教育示范基地“一號工程”，也已成為進行革命傳統教育和愛國主義教育的理想課堂。

井岡山斗爭催生出井岡山精神——“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”，這24個字為中國革命勝利播撒了燎原火種，這24個字是老一輩無產階級革命家為后人留下的彌足珍貴的精神財富。一個人、一支隊伍和一個民族沒有遠大而堅定理想信念就沒有精神支柱，就缺失支撐其奮發向上、追求進步的精神動力。社會要前進就要面對前進路上的各種風險和未知，個人要發展就要面臨各種嚴峻的困難和挑戰，面對諸多復雜矛盾和困難，面對種種新的考驗和磨煉，則更需要我們大力弘揚井岡山精神，像井岡山軍民那樣，樹立遠大的理想和堅定的信念。

二、井岡山精神在高校需弘揚

毛澤東同志重上井岡山時，感慨萬千地告誡我們：“日子好過了，艱苦奮斗不要丟了，井岡山的革命精神不要丟了。”鄧小平同志語重心長地教導我們：“井岡山精神是寶貴的，應當發揚?！苯瓭擅裢疽馕渡铋L地指出：“中國革命的勝利離不開井岡山精神，實行改革開放，建設有中國特色社會主義，同樣需要發揚井岡山精神?！焙\濤同志要求全黨：“我們要結合時代的發展，結合黨的歷史方位和歷史任務的變化，結合改革開放和發展社會主義市場經濟的新實踐，讓井岡山精神大力發揚起來，使之在新的時代條件下放射出新的光芒。” 習近平同志在參觀井岡山革命博物館時曾說：“無數革命先烈留下的優良傳統是永遠激勵我們前進的寶貴財富?！睆囊陨衔逦活I導人的話語中，可以領略到井岡山精神在中國社會的戰略地位及核心價值，她是中華兒女的精神食糧和民族脊梁。

而高校作為“思想引領、立德樹人”的教育實踐基地，為國家和社會培育和輸送一批批社會主義事業的合格建設者和優秀接班人，加之大學生作為國家的棟梁、民族的希望和祖國的未來，不僅要努力學習科學文化知識，更要提升政治理論素養，繼承和發揚革命傳統精神。因此，高校應結合當前社會時代背景和新時代大學生的思想行為特點，切實加強大學生的思想政治引領工作。引導當代大學生在復雜的社會大環境和多元的文化中，樹立正確的“三觀”，堅持傳統的主流價值取向。當前，“95后”已然成為高校的學生主體，這些“95”后，有著他們特有的社會屬性和固有的自我特性，這一代是中國經濟快速發展，科技信息高度發達，社會轉型背景下的獨特產物，是新時代造就的社會綜合體。因而在人生態度與價值選擇等方面呈現出矛盾、自我、務實、功利、不確定等特性。正因如此，在政治觀念和政治參與、思想行為與道德意識、人生目標與價值選擇等方面表現出明顯的不懂政治、不講黨性，政治參與度低、意識形態觀念退化和理想信念淡化缺失等不良思想行為傾向。因此，高校弘揚和培養井岡山精神等民族精神，迫在眉睫。

三、井岡山精神促學生干部成長

井岡山的24字精神時時回蕩耳邊：“堅定信念、艱苦奮斗；實事求是、敢闖新路；依靠群眾、勇于勝利！” 而“育人為本，德育為先，遵紀守法，勤奮學習，關愛學生，為人師表，努力履行教育、管理、服務職責。立志成為學生的人生導師和知心朋友，為學生的全面發展作出貢獻。”這輔導員的誓詞銘記于心。

我，作為高校共青團的工作者，要勤于思考、學以致用。重點先放在“思”字上，“思想——思考——思路”！從毛澤東的革命斗爭紅色思想到團十七大習總書記的“四個必須”，再到中共中央政治局委員李源潮的“四個帶頭”，都在強調思想建設，而高校共青團育人工作更應把其放在首當其沖的位置，用傳統革命精神武裝全團。使青年學生干部進一步增強責任意識、強化黨性觀念、加強黨性修養、堅定理想信念、踏實銳意進取。

1、加強思想建設、堅定理想信念

理想信念是人生的目標和動力，是推動社會發展的力量，是青年學生干部成人成才的根基。如若一個人沒有信仰、沒有理想，仿如行尸走肉一般。沒有思想的人是空洞的，缺乏思考的人生是空寂的?！坝兴悸凡艜谐雎贰?、“思想有多遠、人就能走多遠”、“只要思想不滑坡，方法總比困難多”等等論調，都需要我們要有思想。而思想的深度、廣度源于不斷的思考和堅定的信念。所以青年學生和干部要有理論自覺，培養自己的主動思考意識。這種思考涵蓋六個方面，即政治意識、全局意識、服務意識、崗位意識、創新意識和學習意識。

作為一名優秀的學生干部應該具有博大的政治胸懷和長遠的政治眼光，把這“六個意識”融入到每個學生干部的思想里，用其指導工作實踐，規劃人生藍圖，是提高學生干部綜合素質的根本要求。

2、牢記歷史使命、錘煉作風品格

在科技進步、日新月異的當今世界，更需要發揚井岡山精神，使之精神更具時代價值。從井岡山時期的“三大紀律、八項注意”到中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規定”，都充分說明優良的作風品格是開展工作的基本保障和堅實支柱。

青年學生干部既要有干事創業的激情，更要有腳踏實地的作為。要深刻領會中央八項規定的精神實質，養成慎始、慎獨、慎微的意識，走好人生每一步。要堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”，著力解決廣大青年反映強烈的突出問題，為做好團的工作提供堅強作風保證。

3、學習科學文化、提升工作能力

青年學生干部首先是一名“學生”，再者是一名“干部”，“學生”是其最基礎的角色。不少學生干部認為，學習和工作之間的關系是很難平衡的問題。這就需要學生干部根據自身情況，調解學習與工作之間的沖突。只有學習和工作兩不誤，才能在同學中起到表率作用，才能是一名優秀的學生干部。所以學習是第一要務。

除了學習科學文化知識技能，更要注重理論學習，從而理論結合實踐，更好的提升工作能力。這種工作能力不是單方面的某一種能力，而是集決策能力、組織能力、表達、協調和創新能力的綜合能力。這些能力能使學生干部提升自己的號召力、感染力及工作能力。

4、積極投身實踐、開拓創新出彩

青年學生干部一定要注重知識的學習和積累，而學習的目的在于運用，理論聯系實際，帶著問題去學習，做到干中學，學中干，做到學以致用，用以促學，學用相長，使科學文化知識和社會實踐相結合，從而積極融入社會、奉獻社會。奉獻是崇高的精神境界，也是應盡的社會責任。當代青年傳承和弘揚井岡山精神，就要把個人與社會結合起來，奉獻社會、服務人民，從身邊做起、從點滴做起。只有“十面玲瓏”才能“面面俱到”，這是新時期下學生干部所面臨的新挑戰，同時也是學生干部成長成才的新機遇。學生干部在投身實踐的同時，要注意工作的方式方法，既要繼承積累甚至創新超越。

每一位即將走入社會的大學生或學生干部，都要堅定信念、胸懷理想、很戒驕躁、居安思危，繼承和發揚井岡山精神，并把這種革命傳統精神融入到日常的工作、學生、生活中，更好的成長自己、服務他人。

每一位即將走入社會的大學生或學生干部，都要具備這種星火燎原的精神，他們聚是一團火，散是滿天星；他們是未來黨和人民，召之即來、來之必戰、戰之必勝的共和國勇士。

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2095-9214(2015)02-0187-02

佛山科學技術學院)