淺析西部民族高校學(xué)生就業(yè)工作

文/彭璟

淺析西部民族高校學(xué)生就業(yè)工作

文/彭璟

面對(duì)高校畢業(yè)生日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷增長(zhǎng)，特別是西部民族高校畢業(yè)生，各方面原因致使其就業(yè)面更窄，就業(yè)難度更大。筆者從探析西部民族高校學(xué)生就業(yè)難原因入手，探索提高西部民族高校學(xué)生就業(yè)工作的新思路和新方法。

西部;民族高校;就業(yè)工作

面對(duì)高校畢業(yè)生日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷增長(zhǎng)，高校就業(yè)工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。特別是西部民族高校畢業(yè)生，面對(duì)著更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)的時(shí)候有一定的優(yōu)勢(shì)，也存在一定的不足。一方面他們的綜合素質(zhì)較高、發(fā)展?jié)摿Υ螅硪环矫嬉泊嬖谌狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)、心理準(zhǔn)備不足、期望值過(guò)高、定位不準(zhǔn)、眼高手低等不足之處。為了切實(shí)促進(jìn)西部民族高校畢業(yè)生及時(shí)就業(yè)，結(jié)合自身實(shí)際通過(guò)積極組織開展有針對(duì)性的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，提出幾點(diǎn)想法和建議：

一、調(diào)整民族高校專業(yè)設(shè)置，與社會(huì)需求相匹配。多開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程，大力普及學(xué)生的就業(yè)知識(shí)，提高就業(yè)意識(shí)。與此同時(shí)，多舉辦就業(yè)工作相關(guān)活動(dòng)：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽、模擬面試、模擬公務(wù)員招考大賽等。就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程應(yīng)該從大一開始就開始開設(shè)，針對(duì)大一新生從高中學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)渡階段，通過(guò)積極的引導(dǎo)學(xué)生合理的規(guī)劃自己的大學(xué)生活，進(jìn)而規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)道路。通過(guò)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽等可以帶動(dòng)同學(xué)們的積極性。

二、提高就業(yè)指導(dǎo)水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀。拓展學(xué)生就業(yè)范圍，廣泛收集就業(yè)信息，多組織舉辦校園招聘會(huì)。學(xué)校積極發(fā)動(dòng)廣大師生和校友收集用人單位和用人信息，通過(guò)有關(guān)部門、互聯(lián)網(wǎng)、勞動(dòng)市場(chǎng)等收集信息。通過(guò)這些為了在學(xué)校舉辦大型的校園招聘會(huì)創(chuàng)造條件。另一方面，要大力宣傳上級(jí)就業(yè)政策，積極引導(dǎo)畢業(yè)生積極參加“大學(xué)生志愿者服務(wù)西部計(jì)劃”、“大學(xué)生三支一扶計(jì)劃”等活動(dòng)，鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層工作；鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力；鼓勵(lì)學(xué)生積極考研，加大考研、考公務(wù)員的指導(dǎo)及服務(wù)，營(yíng)造良好的考研、考公務(wù)員的氛圍，提高研究生、公務(wù)員錄取率，并對(duì)錄取的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)。

三、認(rèn)真落實(shí)就業(yè)工作就業(yè)率責(zé)任制，完善二級(jí)學(xué)院就業(yè)評(píng)估方案和各級(jí)獎(jiǎng)懲制度。對(duì)于學(xué)生就業(yè)工作做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，低于平均水平的要做出批評(píng)并做出一定的懲罰。并加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，發(fā)揮就業(yè)過(guò)程中家長(zhǎng)不可忽視的作用，形成校方、學(xué)生、家長(zhǎng)三方合力。堅(jiān)持就業(yè)指導(dǎo)的全員化，充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，廣泛獲取就業(yè)需求信息，努力促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)。

四、針對(duì)各個(gè)學(xué)院自身的專業(yè)設(shè)置不同和學(xué)生對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃不同可以進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)輔導(dǎo)工作。針對(duì)學(xué)生的就業(yè)意向不同在就業(yè)工作中將畢業(yè)生分為求職群體、創(chuàng)業(yè)群體、升學(xué)群體、重點(diǎn)幫扶群體等，每年定期舉辦各類培訓(xùn)、座談會(huì)，提升畢業(yè)生求職競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)求職群體，可以邀請(qǐng)資深培訓(xùn)師開設(shè)多場(chǎng)簡(jiǎn)歷面試公開課等講座；并還為出國(guó)、考研、考公務(wù)員、以及申請(qǐng)選調(diào)生、村官項(xiàng)目的畢業(yè)生提供專項(xiàng)輔導(dǎo)。

五、就業(yè)工作開展的多樣化。可以根據(jù)各院不同的需求，開展多種多樣的就業(yè)工作形式，比如專家職業(yè)咨詢活動(dòng)、一對(duì)一就業(yè)咨畢業(yè)生跟蹤計(jì)劃等。多方面、多角度促進(jìn)就業(yè)工作的順利開展。

總之，目前西部民族高校就業(yè)難問(wèn)題是一個(gè)階段性的問(wèn)題，是一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題。要從根本上解決這一問(wèn)題，有賴于政府的宏觀調(diào)控和用人單位的積極配合支持。更有賴于高校本身辦學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)和大學(xué)生本身個(gè)人綜合素質(zhì)的提高，只有綜合提高重視，共同努力，才能有效促進(jìn)西部民族高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

[1]阮美飛，地方高校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)2009(02)

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[4]陳小虎 劉化君 曲華昌.應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式及其定位研究[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué),2004(5)

[5]曹殊.高校學(xué)生咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心:以人為本促進(jìn)人職匹配[N].中國(guó)教育報(bào),2005-07-22.

[6]大學(xué)生就業(yè)調(diào)查:急需轉(zhuǎn)變“都市心態(tài)”擇業(yè)觀[N].南方日?qǐng)?bào),2006-04-06.

[7]張政英.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)芻議[J].洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(4)

彭璟(1986—)，女，土家族，湖北恩施，助教，碩士，湖北民族學(xué)院，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐。

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2095-9214(2015)02-0257-01

湖北民族學(xué)院)