基于珠三角區域經濟發展的高職物流人才培養模式創新研究

文/勞健

基于珠三角區域經濟發展的高職物流人才培養模式創新研究

文/勞健

珠三角經濟的騰飛，催化了物流產業的新發展，從而對物流人才提出了更高了要求。高職院校應立足于區域經濟發展，明確人才培養目標，突出以能力為本位、以技能為核心的職業教育特色，培養技術技能應用型人才，為珠三角服務業提供現代化物流人才支撐，解決珠三角經濟發展高素質技能型人才緊缺問題。

珠三角；高職物流；人才培養

一、珠三角物流特點

珠三角已成為我國經濟最發達的地區之一，隨著經濟全球化發展，中國加入世貿，珠三角已成為世界主要的制造基地、跨國采購中心和進出口加工區。發達的制造業和蓬勃的經濟催生物流商機，不少企業采用現代物流管理，傳統的運輸、倉儲、貨代企業重新整合功能，加快向現代物流企業轉型，一批新型物流企業迅速形成。

然而，由于我國現代物流業發展起步較晚，珠三角物流服務水平落后于區域經濟的發展，物流企業整體服務水平偏低，高層次、高水平的物流服務供應不足，現代物流人才匱乏，限制區域經濟的發展。

二、珠三角物流人才需求分析

珠三角經濟發展對物流人才需求，主要分為高級物流人才、中級物流人才、初級物流人才和一般物流操作人才，目前最為緊缺的是中、高級物流人才。其中中級物流人才要求具備大專學歷，熟悉物流行業，同時掌握了物流運輸、倉儲、包裝、裝卸等方面的知識，具備一定的工作實踐經驗。中級物流人才是高職物流人才培養的目標。

根據有資料顯示，廣東省物流專業人才缺口達60多萬人；廣東省已開設的物流專業的院校普遍采用傳統教育，停留在傳統意義上的物流管理；物流專業師生比例低(教育部要求師生比為1：18，廣東省物流專業師生比例約為1：50)，與教育部要求差距大；學校人才培養與社會人才需求存在差距等問題。

為準確了解珠三角經濟發展對高職物流人才需求，課題組成員設計了“企業物流人才需求調查問卷”，對珠三角企業100多家企業展開調查。調查以座談會、到企業實地調查、與企業專家面談、電話聯系等形式為主。根據調查企業反映，目前，高職物流專業學生勤學好問，上進心強，具一般業務處理能力，但學生創新能力不夠，希望高職院校在日后人才培養過程中，加強學生專業技能學習與訓練上，注重學生創新能力的培養。目前珠三角地區物流從業人員，主要來自初、高中學歷人員，普遍素質不高、專業知識不足，缺乏現代物流管理能力。

三、基于珠三角經濟發展需要創新高職物流人才培養方案

(1)立足于區域經濟發展，改革人才培養方案

物流人才培養是一個巨大工程，各高校應該積極探索物流人才培養模式，以適應區域經濟的發展。珠三角經濟騰飛，推動了區域物流轉型升級，物流從業人員逐漸呈現職業化、專業化、現代化特點，高職物流人才培養必須與時俱進，適應區域經濟發展，培養復合型、創新型、技術技能人才。根據物流企業就業崗位的能力要求，改革高職物流人才方案，推進“工學結合、訂單培養”等人才培養模式，搭建的職業素質培養、職業技能培養、職業崗位對接三個平臺，讓行業企業介入到人才培養過程中。

(2)適應物流行業新發展，優化課程建設

課程建設是人才培養的基礎和關鍵。高職物流課程開發建設，要充分體現物流行業需要，圍繞職業素質養成和專業技能培養，校企緊密合作，建設與職業標準、崗位要求相符合的課程體系。課程建設過程中，適應物流行業發展，將物流行新標準、新知識、新技術、新方法融入到教學內容，優化課程體系，制訂課程標準，對課程內容進行整合。職業基礎課程設置注重學生職業生涯的發展，職業方向課程設置注重學生就業的需要。

(3)教學過程與生產過程對接，改革實踐教學體系

物流從業人員具有實踐性強，對工作經驗要求較高的特點，因此教學過程注重與生產過程對接，確定物流管理專業面向的崗位群，按照崗位群需改革實踐教學體系。將物流人才的培養目標和實踐能力的要求分解到實踐教學計劃、實踐教學大綱、實踐項目及實訓指導書等教學文件中去。整合校內實訓設施，拓展實訓室功能，與行業、企業深度合作，加強校外實訓實習基地建設，為學生提供良好的實踐教學環境。

(4)成立物流專業建設委員會，加強師資隊伍建設

為充分發揮高職教育服務地區經濟的功能，由學校負責人、企業專家、行業或協會專家組成校企合作理事會，聘請行業專家與物流專業骨干教師組成物流專業建設委員會，校企共同修訂物流人才培養方案，提高物流人才培養質量。通過理論研修和師資培訓等方式，提升教師的業務能力，打造實力雄厚的專業群教學團隊。聘請企業專家為客座教授，把物流企業的新知識、新理念、新技能帶入課堂，聘請行業企業能工巧匠擔任兼職教師，指導學生實習實訓，組建“專兼”強強聯合的教學團隊。

(5)創建特色專業，培養高素質人才

近年來，物流專業招生火爆，絕大部分學校增設了物流管理專業。由于時間倉促，底蘊不足，教學師資、設備等跟不上。物流人才培養戰略定位不清晰，專業建設普遍存在同質化現象。高職物流人才培養應緊跟經濟發展，以學科為基礎，以專業建設為特色，避免專業建設的同質化現象。人才培養注重與行業前沿技術、知識相結合，更新教學理念，培養專業知識扎實、技能過硬、高素質、創新性人才。

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勞健，華南理工物流工程碩士、高級物流師、高校講師，擔任物流教研室主任。曾主持省級課題2部，主持校級課題3部，參與校級以上課題多部；主持建成校級校內重點實訓室現代物流實訓室；主持完成校級精品課程《物流成本管理》；主持成立現代物流服務中心；主編高職物流教材6本；在省部級以上刊物發表論文多篇；榮獲廣東省物流競賽優秀指導教師等多個獎項。研究方向：物流管理、物流工程。

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2095-9214(2015)02-0276-01

廣州城建職業學院)