基于人才培養的高職大學生綜合素質培養研究

劉國紅　梁俊香　黃芳

摘 要：高等職業教育是國家教育體系中的重要組成部分。當前高職院校教育普遍存在著重實踐、輕思想的現象，不利于大學生綜合素質的提高。通過采取切實可行的措施，對大學生進行中國傳統文化教育，可以使大學生樹立正確的人生觀和價值觀，使其成為社會的有用之才。

關鍵詞：傳統文化；高職；大學生；素質教育

中圖分類號：C961；G40-055 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）30-0014-01

傳統文化是中華民族在歷史的長河中形成的比較穩定的文化形態，是中華民族的歷史遺產，它以其超越時代的思想內涵和卓越的智慧被人民大眾所接受。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力。中華民族創造了源遠流長的中華文化，中華民族也一定能夠創造出中華文化新的輝煌。”五千年的悠久的中華文明，為我們留下了許多優秀的中國文化經典，它源遠流長、博大精深。但是，我們也應看到，傳統文化在中國，尤其是近代，長期未受到足夠的重視，部分高職大學生傳統文化認同缺失，存在著對他人尊重不夠、 做人缺乏誠信、心理承受能力弱等現象。由于缺乏文化知識的滋養，高職院校的大學生在面對學習、擇業、就業時，出現了目標直接化、人生利益化，沒有正確的人生觀價值觀。一些大學生缺少感恩誠信思想，有部分大學生在人際交往中往往太過于個人化，不懂得聽取和尊重他人意見。在當代高職院校大學生從高中到目前狀態的轉變里，部分大學生對社會的認知扭曲，過于現實功利。職業院校是我國高等教育的重要組成部分，它承擔著傳承與創新中國傳統文化的重大任務，這也是學校自身所肩負的重大社會責任。高職院校的大學生與其他一般本科院校的大學生相比，在注重實踐方面稍有優勢，但是在人文素質方面的不足也是有目共睹的事實。因此，高職院校在對大學生進行專業技能教育的同時，還應該加強傳統文化的教育，只有這樣才能全面提升高職院校大學生的綜合素質，為社會培養出合格的實踐型人才。

一、提高教師的文化素養，為傳播傳統文化打好基礎

《國家教育事業發展第十二個五年規劃》明確指出：“發揮高等學校文化傳承創新作用。將中華優秀文化和世界優秀文明成果融合到教學和學術創新活動中。實施學術文化工程，加強對優秀傳統文化思想價值的挖掘和闡發。創新教師教育培養模式。加強師范生師德和文化素質教育，注重通過文化熏陶培養教師氣質。”因此，在廣大教師中要大力開展中國傳統文化教育。一方面，中國傳統文化內蘊深厚，如因材施教、啟發式教學等儒家教育思想，博愛無爭的道家思想等對于教師教育思想有著重要的指導和啟發意義；另一方面，通過對優秀的中國傳統文化的學習，教師能夠提高其人文素養，為成為“教育家”型教師奠定深厚的人文底蘊，在為人師表中更多地從“身教”的層面使大學生受到潛移默化的人文熏陶，從而將人類靈魂工程師這一形象更好地代言。

二、編制適合大學生年齡段的傳統文化教材，提高大學生文化素養

當前，在高等職業教育中，與實踐結合緊密的應用學科比較受青睞，而強化傳統文化的功底未受到足夠的重視。為了使傳統文化能夠不斷更新和代代傳承，高職院校應該高度重視中華優秀傳統文化，把傳統文化教育作為大學生的必修課或選修課程，而且要列入教學大綱，納入學校課程體系當中。同時，要加強對現有教材的分析研究，編寫出高水平、規范化、深受師生喜愛的傳統文化教育教材，從而使大學生了解中國傳統文化之美，領悟傳統文化之精華，進而使他們從中受到啟迪，擁有一個光輝燦爛的人生。

三、努力挖掘相關學科的人文內涵，增強大學生傳統文化底蘊

對于和傳統文化的相關學科，比如語文、思想政治、就業培訓等課程，在講授專業課的同時，也要注重挖掘其中蘊含的優秀傳統文化資源，并結合學科特點融入中華優秀傳統文化的內容。例如，在講授語文課程時，可以結合文章的歷史背景，挖掘出歷史相關事件或人物，努力傳遞正能量的東西。思想品德方面的課程，更便于揉進明德、格物、道義、擔當、孝親、敬賢等國學內容，通過相關課程的外延講授，充分從人文精神、文化品格、民俗風尚、審美意趣、語言文字等層面進行多維度的意義建構，將中華文化的精髓貫穿其中。

四、轉變傳統的講授方式，以喜聞樂見的方式傳播傳統文化

應該改變授課方式的古板和陳舊，讓青少年從文化大發展中獲取營養，而不是迷失本民族的方向。為了加強大學生的傳統文化教育，要組織專家學者對傳統文化進行系統的搜集、整理、分類、鑒定，營造傳統文化氛圍，以“熏陶”的形式替代“說教”、單純的“強行灌注”去感染和影響青少年。另外，還可通過新聞媒體、影視、展覽等形式，創造一種更廣闊的氛圍，拉近大學生與傳統文化的距離。比如可以搞一個以弘揚傳統文化為主旨的書法比賽、繪畫比賽、傳統詩詞創作的比賽，積極開拓能夠承載傳統文化的多渠道、多形式的活動。學校要通過廣大教師的辛勤努力，采用耳濡目染的方式，在校園中營造一種傳統文化的氛圍，使大學生自然而然、潛移默化地受到傳統文化的熏陶，成為德才兼備的優秀人才。

參考文獻：

[1]沈晴.對大大學生進行中國傳統文化教育的途徑[J].教育探索，2008（02）.

[2]左明揚，朱成友，曹艷.高職學生綜合素質的培養及評價研究[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2013（05）.