資訊

高 ?層

第五次全國對口支援新疆工作會議要求著力提高雙語和中職教育質量

9月23日，第五次全國對口支援新疆工作會議在北京召開。中共中央政治局常委、全國政協主席俞正聲，中共中央政治局常委、國務院副總理張高麗出席會議并作重要講話。俞正聲要求，對口援疆工作必須突出重點、精準發力。俞正聲指出，要更加注重抓好教育，著力提高雙語教育和中等職業教育質量，加強內地新疆籍少數民族學生的教育管理服務工作。張高麗強調，要抓住關鍵、注重實效，推動對口援疆工作再上新臺階。要堅持就業第一，進一步夯實新疆穩定發展的根基工程。堅持教育優先，進一步提升教育援疆的實效與水平。

首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽在長春舉行

10月19日，首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽在長春舉行。中共中央政治局常委、國務院總理李克強對大賽作出重要批示。批示指出，大學生是實施創新驅動發展戰略和推進大眾創業、萬眾創新的生力軍，既要認真扎實學習、掌握更多知識，也要投身創新創業、提高實踐能力。中國“互聯網+”大學生創新創業大賽，緊扣國家發展戰略，是促進學生全面發展的重要平臺，也是推動產學研用結合的關鍵紐帶。教育部門和廣大教育工作者要認真貫徹國家決策部署，積極開展教學改革探索，把創新創業教育融入人才培養，切實增強學生的創業意識、創新精神和創造能力，厚植大眾創業、萬眾創新土壤，為建設創新型國家提供源源不斷的人才智力支撐。中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東出席相關活動并講話。劉延東強調，人是創新最關鍵因素，創新驅動是人才驅動。加快實施創新驅動發展戰略，迫切需要深化高校創新創業教育改革。要進一步促進高等教育改革發展，牢固樹立科學的教育理念，落實立德樹人根本任務，優化專業結構，提高教育質量，促進學生在創新創業中全面發展，適應和服務經濟社會發展和國家戰略需求。要把創新創業教育融入人才培養體系，改革教育教學內容方法，改進課程，強化實踐。要大力推進高校與政府、社會、行業企業協同育人，開展實質性、高水平的國際交流合作，吸引優質教育資源，促進科研成果轉化。要提升教師創新創業教育的意識和能力，開展專門培訓，完善考核評聘制度。大賽最終決出金獎34個、銀獎82個，同時評選出4個單項獎獲獎團隊，20個集體獎獲獎高校，9個組織獎獲獎省份。本次大賽參賽項目主要包括“互聯網+”傳統產業、“互聯網+”新業態、“互聯網+”公共服務和“互聯網+”技術支撐平臺4種類型。總決賽期間，同步舉辦深入推進高校創新創業教育改革座談會，舉行“互聯網+”產學合作協同育人報告會、創業項目團隊與投資機構對接洽談會和高校創新創業成果展等活動。

部 ?委

教育部發布《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》

10月19日 ，教育部發出《關于印發〈高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）〉的通知》（教職成[2015]9號）。《通知》指出，《行動計劃》是今后一個時期高等職業教育戰線貫徹2014年全國職業教育工作會議精神和落實全國人大常委會職業教育法執法檢查有關要求，深入推進改革發展的路線圖，各地要高度重視，優先保證落實。《行動計劃》提出了未來一個時期高等職業教育發展的主要任務與舉措。一是擴大優質教育資源。根據區域特點，以專業建設為重點，提升要素質量、創新發展形式、擴大優質教育資源的總量和覆蓋面，提高區域高等職業教育的均衡程度和社會認可度。包括提升專業建設水平，開展優質學校建設，引進境外優質資源，加強教師隊伍建設，推進信息技術應用，完善高等職業教育結構，推動職業教育集團化發展，促進區域協調發展8項具體任務。二是增強院校辦學活力。尊重和激發基層首創精神，以外部體制創新、內部機制改革、院校功能拓展為抓手增強院校辦學活力，提高高等職業院校對市場的適應能力和自主發展能力。包括推進分類考試招生，建立學分積累與轉換制度，探索混合所有制辦學，鼓勵行業參與職業教育，發揮企業辦學主體作用，落實高等職業院校辦學自主權，支持民辦教育發展，服務社區教育和終身學習8項具體任務。三是加強技術技能積累。服務區域、產業發展和國家外交政策需要，緊密結合培養杰出人才和加強教師隊伍建設，加強應用技術的傳承應用研發能力，提高培養人才的水平和技術服務的附加值。包括服務中國制造2025，支持優質產能“走出去”，深化校企合作發展，加強創新創業教育，開展現代學徒制培養，培育新型職業農民，促進文化傳承創新與傳播，擴大職業教育國際影響8項具體任務。四是完善質量保障機制。落實各級政府責任，放管結合完善依法治校，逐步形成政府依法履職、院校自主保證、社會廣泛參與，教育內部保證與教育外部評價協調配套的現代職業教育質量保障機制。包括提高經費保障水平，完善院校治理結構，完善質量年報制度，建立診斷改進機制，改進高職教師管理，加強相關理論研究6項具體任務。五是提升思想政治教育質量。加強以職業道德培養和職業素質養成為特點的高等職業教育學生思想政治教育工作，著力培養既掌握熟練技術，又堅守職業精神的技術技能人才。包括加強和改進學生思想政治教育工作，促進職業技能培養與職業精神養成相融合2項具體任務。

第2屆中國青年技能夏令營閉營式在京舉行

9月20日，以“技能成就夢想”為主題的第2屆中國青年技能夏令營閉營式在京舉行，人社部副部長孔昌生出席閉營式并講話。第2屆中國青年技能夏令營活動于9月14日至20日期間開展，旨在傳播世界技能大賽理念，弘揚世界技能大賽精神，為青年搭建展示技能、切磋技藝的平臺，搭建交流學習、深化友誼的橋梁，營造更加重視青年技能人才培養的良好氛圍。第43屆世界技能大賽我國參賽選手作為營員同大家交流了技能成才的體會和為國爭光的拼搏精神。孔昌生強調，青年技能人才是我國技能人才隊伍的重要組成部分，是高技能人才的后備軍，肩負著技能強國的重要歷史使命。他勉勵青年朋友們要勇擔時代賦予的重任，增強責任感、時代感和緊迫感，把愛國之情、強國之志轉化為技能報國的實際行動，走技能成才之路。閉營式上，第2屆中國青年技能夏令營全體營員向全國青年發出堅定理想信念、投身技能報國，努力刻苦鉆研、實現技能成才，完善培養體系、營造良好氛圍的技能強國倡議書。

機 ?構

軍民融合-產教融合（天津）高端對話會召開

10月10日，中華職業教育社與天津市國防動員委員會綜合辦公室、國家國防科技工業局系統工程三司聯合主辦的“軍民融合、產教融合”高端對話會在天津中德職業技術學院召開。全國政協常委、民革中央副主席、中華職業教育社副理事長傅惠民，中國人民解放軍原副總參謀長張黎上將，全國政協委員、中華職業教育社專家委員會顧問、空軍指揮學院原副院長朱和平少將，天津市委常委、天津警備區政委廖可鐸，教育部職成司副司長劉建同等出席會議并講話。傅惠民在講話中指出，黨的十八大作出了“堅持走中國特色軍民融合式發展路子，堅持富國與強軍相統一”的戰略部署，軍民融合上升為國家戰略。實現富國和強軍的目標，必須同心協力做好軍民融合深度發展這篇大文章。在軍民融合發展中，職業教育承擔了重要角色，也發揮了重要作用。今后，職業院校更應主動作為，勇于擔當，爭取走出一條軍民融合深度發展的新道路。張黎在講話中提出三點建議：第一，要提高認識，凝聚共識，貫徹軍民融合思想。第二，要明確工作方向和重點任務。加強新的頂層設計，資源共享水平要有新的提升，成果轉化和產業發展要邁上新的臺階。第三，要發揮平臺優勢，打造跨界聯合體，不斷推進軍民融合的合作模式創新。劉建同介紹了目前我國職業教育的發展現狀，他強調，國防科技工業是國家戰略性產業，是技術密集、更是人才密集的高技術產業，大力提高軍工產品制造水平，不但需要科學家、工程師，也需要大批高素質技能型、應用型專門人才，職業院校應聚集各方資源，努力為國防科技工業的建設與發展培養優秀人才。來自解放軍總裝備部、國防科技工業局、教育部、天津市政府、部分軍工企業和全國中高職院校代表400余人參加對話會。

職業教育形勢研判會在武漢召開

9月19日，由教育部職業技術教育中心研究所、中國職業技術教育學會、中國職業技術教育雜志社主辦的職業教育形勢研判會在武漢職業技術學院舉行。中國職業技術教育學會常務副會長兼秘書長劉占山，教育部職業技術教育中心研究所所長楊進出席研判會。來自教育部財務司、教育部職教中心所、中國職業技術教育學會、《中國職業技術教育》理事成員單位以及各地方職業教育科研教研機構、職教學會、高校、職業院校和相關行業企業、媒體的領導、專家、研究人員及教師共200多人參加會議。會上，12位特邀職業教育專家和與會職業院校、行業企業領導圍繞職業教育的本質特征，培養目標和技術技能人才培養規律、構建現代職業教育體系過程面臨的困難和問題，加快發展現代職業教育需要的體制、機制創新，校企合作雙主體育人的主要途徑以及面臨的困難和問題，公共財政對職業教育投入的主要領域和有效措施，民辦職業教育面臨的主要困難和推進措施等主題對我國職業教育形勢做出研判，并對職業教育改革發展和財政投入建言獻策。

全國高等職業院校創新創業教育聯盟成立預備會議召開

10月15日，全國高等職業院校創新創業教育聯盟成立預備會議暨創新創業教育研討會在南京召開。中國職業技術教育學會常務副會長兼秘書長劉占山、教育部職成司高職高專處副處長任占營等出席大會，來自全國各地的60余所高職院校和知名企業的領導參會。劉占山在講話中指出，聯盟的成立不僅適應國內以及國際經濟社會發展的大趨勢，而且是深化高校創新創業教育改革的重要切入點。在研討會上，他結合當前創新創業教育改革現狀，指出高職院校要為國家的創新驅動發展提供人才支撐，需要解決好四個問題：一是高職院校的全體教職員工要對創新創業教育深刻認識并付諸實踐;二是要為學生創新實踐提供方方面面的環境和條件;三是強化教師隊伍建設，促進教師與產業、企業的結合;四是加強產教結合，堅持教育為產業、企業發展服務。南京工業職業技術學院院長孫愛武代表聯盟籌備委員會向大會作籌備工作報告。南京工業職業技術學院副院長霍雄飛向大會匯報《全國高等職業院校創新創業教育聯盟章程（草案）》的主要內容。大會對聯盟第一屆委員會組織機構進行審議和表決，孫愛武當選為第一屆理事會理事長。會議期間，與會代表還參觀了南京工業職業技術學院學生科技創新作品展。

中國·云貴川渝職業教育論壇舉辦

9月25日，“校企合作·創新共贏——中國·云貴川渝2015職教論壇”召開。此次論壇由重慶市教育委員會和重慶市社會科學界聯合會聯合指導，重慶市職業教育學會、四川省職業教育與成人教育學會、云南省職業技術教育學會、貴州省職業技術教育學會聯合主辦。論壇圍繞“校企合作模式的發展與創新”“政、校、企談校企合作”“校企合作冰點剖析及對策”“專業建設如何適應區域產業轉型發展”等話題進行深入探討和交流。

國 ?際

《2030年可持續發展議程》對職業教育提出發展要求

9月25日，聯合國可持續發展峰會在聯合國總部紐約召開。會議正式通過9月初由193個會員國共同達成的成果性文件——《2030年可持續發展議程》。《2030年可持續發展議程》涵蓋17個可持續發展目標及169個子目標。其內容可以歸結為五大類，即人、地球、繁榮、和平和合作伙伴，是一張旨在消除全球貧困、為所有人構建尊嚴生活的路線圖。根據國際專家的解讀，《2030年可持續發展議程》中有兩個目標與TVET直接相關。其中，目標4明確要求“確保包容性和公平的優質教育，促進全民享有終身學習機會”。目標8要求“促進持久、包容性和可持續經濟增長、促進實現充分和生產性就業及人人有體面工作”。在目標4的框架下，要求世界各國確保通過提供公平的TVET機會增加具有適切的就業和創業技能的青年和成人數量，并消除TVET中的性別差異;在目標8的框架下，TVET機構要進一步擴大高質量的技能人才供給，確保所提供的技能不僅適應工作世界的要求，還有利于支持終身學習，支持向包容和低碳經濟過渡。除這兩個目標外，相關專家還強調，TVET要從一種更廣泛的方式促進支持所有可持續發展目標的實現。聯合國秘書長潘基文在峰會開幕式上發表致辭指出，《2030年可持續發展議程》對未來所提供的承諾和機會為世界各國人民點亮了一盞明燈。這是一個為了追求更好的未來的具有普世價值、推動變革和完整的愿景。

UNESCO組織召開“TVET機構間小組會議”

10月6日，聯合國教科文組織（UNESCO）在總部巴黎組織召開了“TVET機構間小組會議”，來自OECD、國際勞工組織、世界銀行、世界健康組織、歐盟、歐洲培訓基金會等重要國際組織的代表參加會議。UNESCO助理總干事唐虔向與會代表介紹了《2030可持續發展議程》和《2030教育議程：工作和創業技能的位置》。與會代表就實現2030教育目標進行廣泛的國際合作，以及下一步行動進行深入討論。相關國際機構代表就其2015年以后的教育行動進行發言。總體來看，相關國際機構未來的職業教育與培訓行動主要集中在：建立更加完善的職業教育與培訓體系，對職業教育機構及供給進行改革;加強所有教育背景和層次的終身學習，以應對工作和創業技能發展的挑戰。此外，各相關機構對于教育與培訓的質量及學習結果給予了更多關注，希望能夠把學生高質量的學習轉化為公民更好地勞動力市場結果及更高的生活質量。

數 ?據

2014年高等職業教育在校生數達1006.63萬人

2015年6月，國務院教育督導委員會辦公室組織由國家督學和專家組成的5個督導組對天津、黑龍江、山東、上海、浙江、安徽、江西、四川、貴州、陜西等10省市進行了專項督導檢查。期間，聽取了省、市、縣（市、區）政府和有關部門關于當地職業教育發展情況的匯報;實地查看了105所職業院校，與部分校長、教師進行了交流;召開了38個行業、企業和職業院校參加的座談會;實地走訪了18家規模以上企業;查閱了相關文件資料和數據。督導檢查報告顯示，2014年，高等職業教育在校生數達1006.63萬人。