論中職生物教學中任務型教學法的應用

唐根山

摘 要：任務型教學法是一種邏輯嚴謹性非常強的教學方法，它可以很大程度上地提升中職生物教學的質量。中職的生物教師應該摒棄傳統低效的教學方法，積極應用新型高效的任務型教學法來提高中職生物教學的質量。

關鍵詞：中職；生物教學；任務型教學法；應用

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）30-0051-01

隨著現代教育事業不斷地改革創新，新型的任務型教學方法被開創性地提出。任務型教學法因其邏輯性、嚴謹性強、教學效率高而被廣泛應用，它對現代中等職業院校的生物教學有著很大的幫助。生物由于其涉及內容廣泛，且知識點較為抽象，比較難懂，再加上中職學生的基礎知識水平薄弱，所以中職生物的教學有著很大的困擾因素。因此，中職的生物教師應該摒棄傳統低效的教學方法，積極應用新型高效的任務型教學法來提高中職生物教學的質量。

一、中職生物教學中任務型教學法的設定要求

任務型教學法的基本手段是設定一個具體的學習任務，將學習的知識內容融入其中，讓學生在完成任務目標的學習過程中慢慢吸收理解所學知識的內容。中職生物教學由于其本身特點的復雜性和中職學生的基礎水平，任務型教學法的應用設定必須考慮以下幾點：第一，任務難易程度的設定必須以學生的基礎水平為基準。中等職業院校的學生大多學習成績較差，自我控制能力不強，對學習的興趣不高。生物教師要充分考慮到這點，在設定任務的主題和目標的過程中，選擇合適的、難易適中的知識點進行設定，要能夠吸引學生的學習興趣，充分調動學生的自主學習積極性。教師可以先從容易理解的知識點開始設定任務目標，等到學生完成任務并且理解任務后再一點一點地增加難度，循序漸進，給學生一個適應的過程，降低學生生物學習的壓力。第二，教師在設定任務時必須考慮到加強師生之間的聯系。教師是學生學習生物知識的直接傳播媒介，起著關鍵性的作用，教師的輔助可以在很大程度上提高學生完成任務的效率和質量。學生在完成生物學習任務的過程中總會遇到一些難以理解的知識點或者學習壓力，生物教師這時就要做好自己的職責，為學生排憂解難，為學生詳細的講解知識點，這樣不光提高了學生任務完成的效率和質量，還拉近了師生之間的距離，加強了師生之間的友誼和情感。

二、中職生物教學中任務型教學法的應用方法

1. 任務融于情境

生物是一門非常復雜且難度較高的學科，對學生來說理解起來相對困難一點，因此很大程度上抑制了學生的學習興趣。所以，生物教師在使用任務型教學法進行教學時，要充分考慮到激發學生的學習興趣這一點，在對學生進行課堂教學時，積極營造和諧的氛圍和生物學習情境，將學習任務融入其中，以達到激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性的目的。生物是研究學習自然界一切生物的生命活動及其原理，并將其用于應對解決社會生活中的實際問題，實踐性很強。生物教師要認識到這點，通過對學習情境的創造，將生物知識更加直觀地展現到學生的面前，在此基礎上將任務融入其中，讓學生在輕松愉悅的環境下完成學習任務。

2. 教師引導任務

在將任務型教學法應用進中等職業院校的生物教學過程中，教師是關鍵。任務的制定與教授都是需要教師的輔助才能完成。所以，生物教師在運用任務型教學法的教學方式時，要注意做好教師的職責，積極引導學生完成任務。對于生物教師而言，光是制定好任務并傳達給學生讓學生去完成是遠遠不夠的，這只是個開始。教師要摒棄傳統的教學模式觀點，也就是教師教課、學生聽課這種將教師與學生之間的聯系拉遠的低效教學模式，積極與學生溝通，加強師生之間的互動，拉近師生之間的距離，在學生完成學習任務的過程中積極給學生正確的引導，讓他們解決問題。比如說“生命體的DNA組成結構和成分”這一章節，DNA的結構和組成成分是生物學習中較為困難的一部分，這時，教師就要做好引導作用，引導學生理解記憶這些困難的知識點，讓學生更好地完成學習任務。

3. 合作完成任務

任務型教學法中有一重要的教學方法就是教導學生分工合作，在合作中完成學習任務，達到事半功倍的效果，讓學生了解合作的重要性。學生必須認識到個人的能力畢竟是有限的，只有集合眾人的力量，聽取、采納、融合各方的意見才能更好地完成學習任務。通過分工合作的方法，學生們在做任務時可以節省大量的時間，集合更多的學習資料，通過討論、研究采納最為正確的方法和觀點，對錯誤的地方加以改正，從而提高任務完成的質量和效率。教師可在旁邊給予正確指導，并給予鼓勵，對學生正確的方法和觀點進行贊揚，充分考慮到學生的自尊心，從而提高學生的自信心和對學習的興趣。這樣，就可以讓學生在合作中快樂、自信，更好地完成學習任務。

三、結束語

綜上所述，任務型教學法對中等職業院校的生物教學有著非常積極的幫助，它通過將學習任務融入進生物學習情境之中，通過教師的從旁輔導，教導學生懂得合作的重要性，讓學生在集體合作中快速高效地完成學習任務，達到提高中職生物教學質量的效果，從而有效地推動現代教育事業的改革發展。

參考文獻：

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