高電壓技術課程教學改革的分析與探討

韓剛　谷彩連　鮑潔秋

摘要：高電壓技術課程是農業電氣化與自動化專業核心課程，也是電氣工程專業的重要課程。根據課程特點及本科生教育目標的要求，對課堂教學、實踐教學進行分析和探討，為其他高校有關課程的教學提供借鑒。

關鍵詞：高電壓技術；教學改革；實踐；課堂效率

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1161（2015）03-0089-02

高電壓技術是電力系統行業的重要課程之一，是沈陽工程學院電力學院電氣工程及其自動化、農業電氣化與自動化兩個本科專業的主干課程，也是國際教育學院發電、繼電、輸電、供電專業的主要課程。

隨著我國超高壓、特高壓輸電以及新能源技術的發展，高電壓技術涉及的領域越來越廣，所需求的人才越來越多。為適應社會和電力行業發展，“高電壓技術”課程的講授也需要做相應的調整和改進。

1 教學內容的確定

沈陽工程學院是應用型本科院校，學校的專業以及培養方案應適應社會發展和電力行業飛速進步的需求。高電壓技術是一門專業型很強的綜合性課程，是農業電氣化與自動化專業核心課程。為此，在課程設置上，以電路理論、電氣設備、電力系統分析等課程為基礎，在教學進程的中后期進行；學時數位48學時，其中實驗教學8學時。在教學內容上，認真審核后確定授課內容，同時注重工程實踐能力的培養。課程核心內容有4個部分：電介質（氣體、液體、固體）放電機理部分；電力系統過電壓部分，主要講述外部過電壓和雷電過電壓的機理、影響因素及預防措施；高電壓試驗部分，包括預防性試驗和耐壓試驗；絕緣配合問題。

2 改進課堂教學效果的措施

2.1 追求課堂效率

高電壓技術課程第一部分內容側重理論分析，研究電介質的微觀變化過程。這部分內容枯燥，學生學習興趣不高，個別學生約束能力差，導致課堂效率低下。因此，教師必須在教學組織上下功夫，難易結合、突出重點，運用多種教學手段，調動學生積極性，吸引學生注意力，使課堂授課效果達到最佳。

2.2 精彩的導論引入

精彩合理的導論是課堂必不可少的，能夠集中學生注意力，增加學生學習興趣。例如，可以通過列舉案例的方法，講解其事件起因、結果來引入課堂內容；列舉電力系統運行現場的案例引入課堂學習。精彩合理的導論能夠引領學生的思維方向，引起學生內在的求知欲望，為整個教學過程創造良好的開端。

2.3 現代化手段應用

隨著計算機技術的進步和發展，多媒體教學已經走進課堂，成為重要的教學方式。

1） 高電壓技術課程涉及到大量的實物高壓設備及其結構照片、試驗電路圖等，這些材料如果單純用黑板去描述需要耗費很多時間，效果不理想。而多媒體教學快速簡潔、信息量豐富，能夠激起學生興趣，并且方便教師的講解和回顧。

2） 播放多媒體視頻，能夠帶領學生直接觀看到現場的情況。如高壓試驗危險系數比較高，先觀看視頻再去操作，可增加直觀性，有助于提高學生對試驗掌握的熟練度。

3） 很多計算機仿真軟件能夠在高電壓技術知識中使用，如Matlab仿真軟件、ATP-EMTP軟件，這些軟件能夠搭建一定的模型來對系統進行分析，可以大大加深學生對知識的理解程度，提高學習效率。

2.4 研討式教學

在傳統的授課基礎上，采用開放式教學可以起到調節學習氣氛、增加學習興趣的效果。開放式教學，即老師選擇一部分難易適度、便于學生自學的內容，讓學生預先復習，然后指導他們為其他學生進行授課。通過這種方式，教師從“獨唱演員”變成“導演”，學生從消極的“聽眾”變成積極的“演員”， 加強師生之間的交流，拉近距離。同時，也充分發揮學生的主體性作用，激發學習興趣，促使學生認真復習、認真備課，自然而然地掌握知識點。

3 加強實踐教學效果的措施

3.1 強化實驗室教學

實驗室是學生接觸現場的第一環境，是由課堂走向工作崗位的一個過渡。通過試驗的方法和手段，驗證學生理論的學習和動手能力，是一個直接有效的手段。

教學中，要嚴格要求學生的實驗報告質量。報告是學生實驗的真實反映，能夠有效的檢驗學生的學習成績和掌握技能的熟練程度。實驗過程中，對于演示實驗和操作試驗區別對待。對于受條件限制不能實施的實驗，可以通過觀看教學錄像的方式傳授給學生。

3.2 注重理論教學與現場教學結合

高電壓的知識內容滲透到電力系統的各個環節，熟練掌握課程內容，對提高工作效率、保障安全生產都有潛移默化的影響。為此，應帶領學生到運行現場進行參觀學習。在培養方案中，安排學生到變電站、發電廠、輸電線路、高壓設備相關企業進行認識實習，全面了解發電、輸電、變電和配電的過程，尤其是高壓電力設備的運行方式、實驗原則及實物等。理論教學與實習實踐互相激發，互相促進，能夠收到很好的教學效果。

4 結語

高電壓技術是一門具有一定深度、理論和實際聯系緊密的課程，其教學改革是一個不斷探索、不斷完善的過程。通過研討教學內容、教學方法的改革來提高學生的學習效率，通過加強實踐環節來加深學生理論與現場的有效結合，使學生更熟悉地掌握這門課程。

參考文獻

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Abstract： The course of high voltage technology is the core of agricultural electrification and automation major， and also is an important course in the major of electrical engineering. The article did the analysis and discussion on classroom teaching and practice teaching based on the request of course features and education target of undergraduate， and provided a reference for related course teaching in other high schools.

Key words： high voltage technology； teaching reform； practice； classroom efficiency