幼兒戶外體育活動的開展與研究

張欽梅

摘 要：幼兒園開展戶外體育活動，對幼兒的身心發展有著重要的意義和作用。學校以戶外體育活動為園本特色，利用晨間、上午和下午的有利時間，通過各種豐富多彩的活動形式，發展幼兒的思維，提高幼兒的能力與素質。

關鍵詞：幼兒；戶外體育；成長；研究

中圖分類號：G613.7 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2015）26-0072-01

眾所周知，戶外體育活動有利于幼兒的身心發展，應該充分重視。可以利用晨間、上午和下午的有利時間，通過各種豐富多彩的活動形式，發展幼兒的思維，提高幼兒的能力與素質。

一、幼兒戶外體育活動的特點

（1）具有開放的環境。不同于室內封閉的環境，在戶外，孩子們活動的空間更大，可以選擇的材料和游戲方式更多。（2）具有自主性。在戶外體育活動中，幼兒可以自主地選擇材料、玩伴和游戲方式。（3）具有豐富的材料。在戶外，材料十分豐富，隨處可見，提高了孩子們的活動興趣，解決了材料短缺的難題。（4）更具趣味性。由于形式多樣，內容豐富，孩子們選擇的機會更多，所以，孩子們覺得更有趣味性。（5）交往的頻繁性。在戶外活動，年齡、班級的界限不再存在，幼兒之間的交往增多，互動頻繁，合作意識增強。

二、幼兒戶外體育活動的組織形式及內容

根據教育理論及我園的實際情況，保證了孩子在園每天不少于2小時的戶外活動時間，并不斷探尋幼兒戶外體育活動的內容與形式。

（1）豐富多彩的晨間鍛煉30分活動。一個開放式的晨間戶外運動區域，可以讓幼兒積極地參加各種活動，在活動中發展思維，提高認知能力。晨間活動以大型器械為主，共開設五個區域：車類區域、平衡組合區、懸握區、攀爬組合區、鉆爬組合區。幼兒來園做好熱身運動后，自主選擇活動區域，晨間活動是幼兒在園活動的開始。

（2）上午戶外一小時的三段式活動。上午中大班和托小班各一小時戶外活動，由三部分組成。第一段：10分鐘操節活動，包括隊列練習、器械操、基本動作等熱身活動。第二段：班級教師組織20分鐘的集體游戲，進行走、跑、跳、投擲、鉆、爬、攀登等技能的練習。第三段：戶外混齡自選區域30分鐘活動。材料為小型器械，自選區域分為攀爬區、投擲區、平衡區、玩沙區、拋接區、籃球區等區域。每個區域的負責教師制定不同的區域規則，幼兒按規則參加游戲，打破幼兒年齡、班級界限。

（3）下午半小時民間體育游戲。下午主要以民間體育游戲為主。孩子們一般很喜愛民間體育游戲，因為這些游戲比較簡單、活潑。例如：花樣跳繩、編花籃、打口袋、馬蘭花開等。這些質樸的民間體育游戲，流傳了上千年，孩子們從小就有接觸，比較熟悉，會感到親切。因而，可以提高孩子們參與活動的積極性，讓孩子們在活動中發展思維，提高能力。

三、幼兒戶外體育活動開展中的不足和指導策略

通過兩年幼兒戶外體育活動的開展，取得了較好的教學效果，促進了學生的健康成長。這說明，開展幼兒戶外體育活動的方向是正確的，但冷靜反思，也存在著一些不足之處，需要我們進一步探討和改進。在開展幼兒戶外體育活動過程中，需要注意如下問題。

（1）教師要轉變為活動的支持者，觀察幼兒并給予適時指導。教師所處的支持者的地位是不容忽視的，教師在教學過程中，應該注重適時地、適度地引導學生，讓學生沿著正確的方向發展。當教師還無法解讀孩子的游戲時，還無法確認該什么時候介入時，要管住自己的嘴，管住自己的手，至少能還給幼兒自由。只有給幼兒充分的自由，幼兒才有更多的發展機會。

（2）明確活動規則。幼兒只有了解活動規則，才能保證活動的安全性和趣味性。帶班老師在戶外活動前，應向幼兒說明活動規則，并且每次活動前都要強調，這樣，幼兒了解了每個區域的規則，活動時就不容易出現狀況。另外，負責區域活動的老師也要負起責任，每次換區后都要強調活動規則，久而久之，幼兒就對規則熟悉了，活動中的安全保障就大大提高了。規則意識要從小培養，教師的工作雖然煩瑣、重復，但對幼兒卻是受益匪淺。

（3）教師之間做好溝通。由于戶外區域活動時，本班教師不一定會看護本班幼兒，所以會出現幼兒碰傷或意外，本班老師卻不知情的情況，這就需要負責相應區域的老師負起責任來，將遇到的情況及時向本班老師匯報，避免出現本班教師不知情現象的發生。

（4）教師要掌握外傷處理知識。幼兒園要組織培訓幼兒教師掌握一些簡單的處理外傷的知識，幼兒在戶外活動時會有一些小的刮碰，教師掌握一些外傷處理知識，在遇到意外情況時會及時地對幼兒進行處理，使幼兒的傷害降到最低，保證幼兒活動安全。

（5）保證投放材料的安全。教師們自制了許多幼兒喜歡的器械，但是一定要確保活動材料的安全性，無論是買來的玩具還是制作的玩具，教師都要保證其安全性。首先，選擇的材料要安全環保，雖然是廢物利用，但也要保證干凈衛生，安全無毒。其次，制作上一定要保證玩具光滑無梭角，結實不容易破損。最后，玩具制作完成后，教師要檢查玩具是否安全。

四、結束語

目前，幼兒戶外體育活動已經成為我園的一種常態化、系統化、規范化的健康特色活動，每日進行2個小時的戶外活動、自主混齡區域游戲。這樣，幼兒在游戲中體驗快樂，在快樂中身體得到鍛煉，讓運動成為了一種習慣。在以后的活動開展中，要汲取好的經驗繼續發揚，彌補存在的不足，使幼兒戶外體育活動開展得更加豐富多彩、井井有條，更好地促進幼兒健康成長。

參考文獻：

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