孤島教師隋玉群

隋玉群，女，1964年3月出生，乳山市海陽所鎮小青島村人民教師。從1984年在海島擔任教師以來，隋玉群一個人在海島堅守三十余年，送走了一批批學生，盡管期間她因為勞累落下了一身的病痛，做過手術，但現在仍然帶病堅持著。憑借對教育事業的熱愛和堅持，她于2008年5月榮獲“乳山市首屆十大杰出母親”，2013年12月在乳山市教育局第四屆1121工程評選表彰活動中被評為“師德標兵”。

不離不棄堅守海島30年

和許多老師相比，51歲的隋玉群是孤獨的。

從1984年起，她就在乳山市海陽所鎮小青島村小學當老師，受師資力量及島上交通的限制，該校學生一年年減少，如今這所學校只剩一名學生，她則是唯一的老師。

小青島是乳山市海陽所鎮一座遠離陸地的小島。小青島與陸地之間只有一條擺渡船，乘船要四十多分鐘，每天早晚往返一次，稍有風浪就得停航。但是三十多年來，隋玉群從沒耽誤學生一節課。

小青島上的居民全部是漁民，靠出海打漁和養殖為生，很少有時間照顧孩子，隋玉群花費的心血和精力自然就多了很多倍，不僅要教學，更要照顧好孩子們的生活。缺水，她每天就從村里的水井里挑兩桶水給孩子們用；缺電，她就制作油燈或購買蠟燭給學生照明；天冷，她就把學生拉進自已家里上課；父母出海了，她就把孩子領到自己的家里吃住；孩子生病了，她就自己掏錢買禮物去看望，有時還要親自送到陸上醫院去治療；孩子家庭困難交不起學費，她都會悄悄墊上。對于特別困難的，她還會極力爭取教育主管部門減免學費、給予困難補助。

隋玉群最初選擇在海島教學，其實是受了姐姐影響。隋玉群的姐姐比她大5歲，也是一位海島教師。姐姐用辛勤的汗水，培養了一批批學生，讓他們透過書本認知島外的世界。1984年，懷揣著對三尺教臺的憧憬和對姐姐的仰慕，隋玉群通過考試成為了海島上的一位民辦教師。

1985年，任教第二年，由于教學成績突出，隋玉群被調到乳山口初中任教。然而，離開小青島的那4年時間里，她的心卻一直牽掛著島上的孩子們。

直到1989年，得知島上讀書的孩子多了，許多外來教師也不愿在海島教學，隋玉群主動請纓，又回到了這個讓她難以割舍的海島學校。“當我重新走進島上的教室的那一剎那，面對一雙雙求知的眼睛，所有的煩惱就會隨著粉筆灰飛走，渾身就有不竭的動力和熱情。我再也不想離開這里了。”

從此，她便再也不曾離開這座學校，一待就是三十多年。

患病時，課堂從學校轉移到自家炕頭

馬年春節前，隋玉群被查出患有子宮肌瘤，醫生建議她盡早手術。為了不耽誤教學，隋玉群特地將手術時間推延至春節假期。

手術后，僅休養了一個星期的隋玉群就出院并趕回島上。此時，學校里只剩下3名學生。

考慮到隋玉群的身體狀況，有關方面將教室從學校轉移到了她家炕上。“每天，我靠在被窩里上課，孩子們伏在炕上的小桌子上學習。”隋玉群笑著說，學生們雖然年紀小，卻很懂事很聽話，這讓她覺得特別高興。

每次上課，都要挑兩桶水給孩子們洗手

教學三十余載，隋玉群的悲喜大多與學生有關。

隋玉群介紹，2010年，島上通上了自來水和電，這是她最為高興的事情。在此之前，人們只能在島上的水井里挑來又苦又咸的井水吃。每次來上課，隋玉群總是要挑兩桶水，留著給孩子們洗手和打掃衛生用。

島上也有發電設備供村民用電，3塊錢1度電，太貴。而且，機器還時常出故障，有時上課沒有電燈，孩子們只能點蠟燭。

島上通上水電那天，孩子們高興得手舞足蹈，甚至還扭起了秧歌。“以后上課，孩子們就能用上錄音機了。”隋玉群高興地說，只要孩子能得到好的教育，她吃多少苦，心里都是甜的。

“我也許是一個好老師，

但不是一個好母親”

隋玉群說，她也許是一個好老師，但卻不是一個好母親，在兒子最需要她的歲月里，她沒能陪伴在他身邊，這是她心中永遠的遺憾和痛楚。

隋玉群的兒子自小跟在她身邊。11歲那年，兒子離開小青島，獨自來到乳山口鎮讀中學，和奶奶生活在一起。隋玉群每個星期天前來探望，是母子倆唯一的見面機會。有一次，她到陸上辦事，順便看望由公婆照顧的兒子，兒子只要求她在家住一宿。如果留宿，必然會耽誤課程，想到十幾個孩子眼巴巴地盼著她來上課，隋玉群就無法安心留下。為了不耽誤第二天的課程，隋玉群執意返島。她前面走，孩子后面跟，一直跟到碼頭，抱著她的腿哭著乞求：“媽媽，你是不是我的親媽？”

相聚后的離別，對母子倆來說都是煎熬。每次坐船回程，看著兒子印有淚痕的臉龐，還有碼頭上那孤獨的小小的身影，船艙里的隋玉群總是禁不住淚流滿面。“島上有這么多孩子在等著我，我不忍心。”隋玉群回憶起往事頗多感傷：“我虧欠兒子太多，不是位好母親。”

努力和付出也贏得了回報，全村先后有11名學生考上了大學，有的還讀了研究生。2015年，隨著高年級學生陸續寄宿到陸上中心學校，小青島上僅剩下一位名叫具善英的孩子。具善英的父母都在韓國打工，與姥爺姥姥在家留守。隋玉群從刷牙、洗手等生活細節到品德、價值觀的培育，一點一滴傾注著心血。為了讓孩子有個暖和的學習環境，更多時候具善英是在隋玉群家中上課，聽老師講外面的世界和以前的故事。于是，一名學生，一位教師，就成了一所學校。

因為海島醫療條件有限，隋玉群諸病纏身，面癱讓她失去了往日的笑容。即便如此，對于未來，她依舊初心不改：“盡自己的努力去教，只要島上孩子需要，我就不會離開。”