職校學生計算機技術思維和思想培養研究

高建國

摘 要：隨著社會經濟的發展和科學技術的進步，計算機的應用正變得越來越廣泛。所以，就要求教師要不斷加強對計算機技術的掌握，能夠熟練地運用計算機去解決各種問題，注重培養職校學生計算機技術思維和思想的方法。

關鍵詞：職校學生；計算機技術；培養；思維；思想

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）27-0040-01

一、引言

在職業教育教學中，培養學生計算機技術思維和思想是一個十分重要的教學環節。眾所周知，在所有的教學中，一般都比較重視對學生思維和思想的培養，而這種現象在計算機技術教學中更加突出。對于職業教育而言，其目的主要在于培養一批綜合職業能力強、素質高的人才，這些人才既具備深厚的專業知識，同時又具有創新能力和思想。在信息化的今天，如果職業教育要培養出一批綜合職業能力強、素質高的人才，就必須要加強對學生計算機技術的教育，深化學生計算機技術思維和思想，使學生能夠掌握更加深厚的計算機技術。

二、培養職校學生計算機技術思維和思想中存在的問題

在平時的教學過程中，我們發現學生在對計算機技術進行掌握時缺乏一定的思維能力和學習方法，他們在進行計算機知識的掌握時通常只是死記硬背，很難以自己的理解進行計算機知識的記憶。另外，大多數的學生在進行問題的分析時很難綜合運用課本上的知識以及相關的計算機知識，在平時對計算機技術學習時缺乏發現問題以及解決問題的能力。而出現這些現象主要是由于以下幾個方面引起的：第一，學生的基礎比較薄弱。相對于其他的一些水平較高的學校來說，有些職校學生的學習基礎一般比較薄弱，學習自覺性也比較差，所以在對計算機技術進行學習和理解方面就會有很大的困擾，從而影響了對計算機技術的思維和思想的掌握。第二，教師在教學過程中存在一些不足。一些教師在進行計算機教學時忽視了對學生思維的啟發，或者是啟而不發，他們主要是加強對問題的提問，但是卻偏離了思維啟發的側重點，并沒有達到計算機技術思維教學最主要的目的。第三，職校學生使用的教材中培養思維和思想的內容比較缺乏。相對而言，計算機是一門能夠有效提高學生的思維能力的綜合性學科，但是在現階段使用的教材中，學生在學習計算機技術時只是簡單地掌握一些基礎軟件的應用，忽略了對軟件創新思維和基本思想的分析。另一方面，現在使用的教材中都比較偏向于基本理論的學習，缺乏主觀實踐的內容，這就造成了學生在學習時只能單純地死記硬背，缺少對計算機技術更為直接的了解和接觸。

三、培養職校學生計算機思維和思想的方法

（1）教學中多運用比較法，為思維架橋鋪路。眾所周知，對于計算機技術來說，其中涉及到很多的概念、原理、特征以及規律等內容，這些內容相對來說比較復雜、難懂，初學者在剛接觸計算機技術時一般都會比較迷茫，在掌握這些內容時也比較容易混淆。因此，這就要求我們在平時的教學過程中對每一項的概念、原理、特征以及規律等都能夠進行深入分析，并參考淺顯易懂的內容進行比較分析，這樣不僅能夠使學生輕松掌握這些知識，而且還可以進一步開發學生的思維能力。在這一過程中，我們可以運用比較法，通過與不同內容的比較分析兩個內容之間的聯系以及差異，從而進一步地加深學生對該內容的理解與運用，達到舉一反三的目的。

（2）培養學生學習的樂趣。為了培養職校學生對計算機技術思維和思想，就必須要培養學生學習計算機技術的樂趣，因為只有學生對計算機技術感興趣，才能進一步培養他們計算機技術思維和思想。而培養學生對計算機技術的樂趣，則需要我們采用合理的方法進行引導。首先，我們要對學生進行全面的了解，從而制訂合理的計劃進行引導。這里的了解不僅包括學生平時的學習以及生活狀況，同時還應該包括學生在平時的生活和學習中的規律和一些習慣。我們進行課程教學不僅僅是為了讓學生掌握一定的知識，從而適應不斷發展的社會現狀，同時還應該保證學生在社會生活中能夠得到充分的發展。在深入了解學生之后，我們就要制訂合理的計劃對他們進行學習興趣的引導，在對學生進行學習興趣的引導時要本著求真務實的方針，使學生能夠具備良好的思想觀念以及心理素質，同時還可以將學生平時的愛好與學習相結合，使他們逐步建立起對計算機技術的樂趣。

（3）加強對課堂教學的重視程度，激發學生的創意思維和靈感。計算機技術的學習不僅要包括平時課堂理論知識的學習，更應該加強在計算機機房中的實踐教學。在平時的課堂教學中，教師可以根據不同的情境引導學生進行積極探索，激發學生的創新思維以及靈感，但要注意在對學生進行引導和激勵的過程中應該因人而異，根據學生的具體情況進行啟發和引導。另外，計算機技術教學中還應該注意迎合學生的興趣愛好，正確處理和學生之間的關系，及時解決他們平時中的一些疑難困惑。最后，在進行教學的過程中，作為教師更應該根據學生的具體狀況保證教學難度的可行性以及合理性，使學生的思維得到最大程度的開發。

四、結束語

總之，作為21世紀的知識分子，要想在競爭日益激烈的社會中時刻處于有利的地位，就必須要加強對計算機技術的掌握。而要進一步掌握計算機技術，則需要我們不斷培養學生計算機技術思維和思想，使學生能夠對計算機技術有更加正確的認識和利用，從而保證學生能夠以創新性思維和思想進行計算機技術的應用和研究，促進學生成長成才。

參考文獻：

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