小學生作文想象能力的培養策略

於秋芳

摘 要：作文是小學語文的一部分，對于學生整個語文學習階段來說都發揮著重要作用。作文能力的高低很大程度上關系著學生語文能力和語文綜合水平的高低。想象能力是學生寫好作文和提高作文水平的重要條件，豐富的想象力能夠讓作文內容豐富多彩、引人向往，也能夠充分體現出學生對作文的把握能力。

關鍵詞：小學生作文;想象能力;培養策略

中圖分類號：G421文獻標志碼：A文章編號：1008—3561（2015）02—0048—01

作文在很大程度上反映著學生對語言的把握能力、對語文知識的應用能力和語文素質的高低。因此，小學語文教學要將作文納入到重點學習范圍內，并且不斷探索提高學生作文水平的方法。想象能力是學生作文寫作中不可缺少的能力，學生的想象能力能夠反映學生的作文水平和語文綜合能力，也是學生創造性和思維能力的重要表現。在小學作文寫作中，學生充分發揮想象力能夠讓作文內容豐富多彩，也能夠促進學生作文水平和語文能力的提升。教師在作文教學中要將培養學生的想象能力作為重點，創新小學生想象能力的培養方法及策略，準確引導學生合理想象和科學想象，不斷拓展學生的思維能力。

一、創造和豐富想象的基礎

學生想象能力的培養需要在一定的想象基礎上，進行有效地擴展和想象，因此，小學生作文想象能力的培養需要教師為學生構建和創造豐富的想象基礎和條件，為學生想象力的培養奠定基礎。

1. 以生活體驗為基礎發揮想象

想象并不是指胡想亂想，而是在一定的基礎上進行合理地奇思妙想。學生想象力的基礎應該在學生的日常生活的體驗過程中尋找，生活中處處有語文，語文也是來源于生活的一門藝術，學生可以用自身對生活的情感體驗，再發揮一定的想象，進而敲開想象的大門。現實生活中無時無刻不在發生著不同的事情，生活中也充滿著各種各樣新奇的事物，教師要合理地指導學生觀察和體驗生活，留心身邊發生的小事和身邊出現的人和物。學生在留心觀察和生活體驗的過程中，能夠逐漸豐富想象力，學生也會從生活中發現作文的素材。例如，教師可以鼓勵學生在觀察身邊的動物后，讓學生通過他們對動物的了解，將動物寫進自己的作文中。發揮想象力，構思一下它們之間會發生什么樣的故事，會有什么樣的對話。學生可以根據自己日常對生活的觀察，發揮自己的想象力，寫出自己想象的場景。

2. 讓科學知識充實想象

科學知識豐富、深刻和神秘，且能夠滿足學生對未知事物的向往和好奇，也能夠為學生發揮想象提供良好的基礎。不少科學知識在學生的可理解范圍外，但是學生往往對科學知識存在著好奇，教師可以充分利用這一特點，培養學生的想象力。教師還可以為學生創造接觸和了解科學知識的機會，引導學生閱讀一些科普讀物，并對一些科學知識進行簡單地講解。教師也可以在課余時間帶領學生參觀科技館，讓學生體驗科學的無窮魅力。也可以有效地組織和開展科學知識競賽，引導學生深層次地學習和理解科學。學生在接觸科學的過程中，能夠逐步建立起對科學的認識和興趣，也會把科學知識作為自己發揮想象的基礎，學生的想象力將會進一步提高。例如，學生可以根據自己對星球的理解和興趣，發揮想象：假如能夠飛上月球，看到童話故事里面的嫦娥，會和她說什么，會告訴嫦娥地球的生活和地球上的新鮮事物嗎？學生的想象力的發揮空間很大，也能夠培養和提高想象力。

二、遵循想象能力培養的規律

想象能力具有很大的內隱性，小學語文教師對學生想象力的培養是具有一定難度的。教師要對學生的學習特點和學生的思維特點進行有效地了解和掌握，要對想象能力的培養策略進行深刻分析，遵循想象力培養的規律，循序漸進。想象力很大程度上取決于學生的創造性和創新能力，教師要抓住這一規律，幫助學生打破思維定式，充分發揮創造性和創新水平，進而更好地開始自己的合理想象，獲得較高的想象水平。

三、想象能力的訓練方法

1. 引導學生續寫文章

對已學文章進行續寫的訓練，既能夠考驗學生對原文的把握和理解能力，也能夠有效地訓練和提高學生的想象力。學生對已學知識的理解已經固定了，如果教師讓學生發揮合理想象對文章進行續寫，學生就可以打破原有的思維定式，把自己對文章的理解和對文章結尾的觀點寫出來，形成一個完整的新故事。學生的學習興趣和學習動力能夠被很好地激發出來，也能夠為學生想象力的培養和訓練提供有效方式。

2. 引導學生擴寫文章

對文章的擴寫要求學生對原文有很深刻的理解和認識，在此基礎上，學生發揮想象力對文章內容進行充實和豐富。擴寫文章對學生語文素質、思維能力和想象力的要求較高，需要學生能夠大膽地放開思路，將自己對文章的理解加入進去，在經過科學合理的想象后對文章進行擴充。

四、總結

培養學生的想象力是拓展學生思維和提升能力的重要基礎，學生想象力的提高需要教師加以準確地引導和培養。小學階段，學生具有極強的可塑性和發展性，教師要抓住學生的這一階段特點，對學生想象力的培養進行科學地訓練和引導。教師要轉變作文教學思路，豐富和完善教學模式，創新小學生想象力的培養方法，對學生的想象力進行培養。

參考文獻：

[1]陳春燕.小學語文作文教學中想象能力培養探討[J].小作家選刊，2014（04）.

[2]楊元.淺析小學作文想象能力培養策略[J].新作文，2013（12）.