學生心理健康教育的實踐與思考

朱晴雯

摘 要：學生心理健康的影響因素眾多，心理健康問題的表現形式多樣。要處理好父母與學生、教師與學生、社會環境與學生三對主要關系，使學生的心理發育正常、健康，為學生的成長奠定良好的心理基礎。

關鍵詞：學生；心理健康教育；策略

中圖分類號：G444；G611 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）13-0020-01

一、前言

孩童時期是一個人心理發展的主要時期，而學生自身的可塑性和潛能性較大。教育工作者必須始終堅持人本理念，以科學發展觀為指導，切實加強學生的心理健康教育。隨著素質教育的不斷深入，加強學生心理健康教育的必要性正不斷體現出來。一是通過心理健康教育，可以提高學生的思想水平，有助于學生身心健康、和諧發展；二是通過心理健康教育，確保其在每一心理發展階段的過渡期能健康發展，形成理想的人格，早日成為德才兼備的合格人才。由此可見，加強學生心理健康教育具有十分強烈的必要性。

二、如何做好學生心理健康教育工作

作為新時期的教育工作者，要了解加強學生心理健康教育的必要性，采取有效的措施，切實開展學生心理健康教育工作。具體來說，主要應做好以下幾方面的工作。

1. 科學制定教育目標，引導學生體驗成功帶來的喜悅

學生之間具有個體的差異性。所以，為了引導學生體驗成功帶來的喜悅，教師在教育目標制定過程中，應緊密結合學生的實際。制定的目標要求大多數學生均能完成，少數難以完成的學生通過教師有效的引導也能體驗成功帶來的喜悅。否則，就會導致學生喪失信心，影響其良好學習心理的養成。

2. 努力營造友善、和諧而又寬松的活動氛圍

在活動中，學生的行為往往受情緒的支配。教師應在學生活動開展過程中，努力營造友善、和諧而又寬松的活動氛圍，對待學生應平等，不僅要親切，還要關心。同時，還要加強對自卑、害羞和膽小的學生的關心，確保其能在心理上獲得滿足感、安全感和愉悅感。這樣，才能更好地將其在活動時體現的緊張情緒消除，讓其以積極的心態參與到活動之中，培養其積極向上和快樂自信的性格。

3. 加強對學生的呵護促進其健康成長

學生心理能否健康發展，與教師的愛心有著直接的關系。學生只有得到教師理智而又正確的愛，才能充滿自信，而且朝氣蓬勃，否則，學生被教師忽視的后果就是自暴自棄而產生自卑感。因而對幼教工作者而言，不管學生美丑、聰明與愚鈍，均應保持一顆熱愛學生的心，利用我們的愛為其帶來信任感和安全感。始終懷著熱愛學生的心，給其更多的微笑和關懷，利用真誠的愛呵護學生健康成長。

4. 合理疏導和培養學生的情緒、情感

學生心理健康的先決條件就是具有良好的情緒和情感，只有培養學生的健康情感，才能更好地促進學生形成健康的人格。情緒作為人對于客觀事物能否滿足自身需要而形成的態度和體驗，情緒產生的基礎就是需要，要注重對學生的健康情緒和情感進行培養，就必須滿足其需要，尤其是物質和精神上的需要。物質需要主要是玩具、花朵、故事書等，而精神需要則是教師與家長對其保持和藹可親的態度加強與其交流，從而使其感受到來自學校和家庭的關愛。因此，為了更好地滿足學生的需要，就必須加強對其疏導，抓住機遇和場合引導其合理發泄不滿的情緒，并引導其對自身的情感進行調控，并在這一過程中切實加強與家長的合作，從而讓健康的情緒和情感成為學生模仿的對象，利用自身榜樣對學生的情緒和情感帶來良好的影響。

5. 著力引導學生養成良好的行為習慣

學生心理是否健康，其外在的表現就是是否具有良好的行為習慣，所以，培養其養成良好的行為習慣，有助于學生心理健康發展。因此，教師應借助榜樣的力量引導學生正確辨別自身的行為習慣是否良好。在此基礎上，學生做的好人好事必須及時肯定和表揚，讓學生意識到行為的正確性。同時，對學生講解不良行為帶來的危害，在學生內心形成判斷是非的基本能力。

6. 加強學生的挫折教育

為了讓學生從小養成良好的行為習慣，培養其堅強的意志和良好的性格，作為教師，應學會利用挫折教育對學生進行教育，可以緊密結合學生學習和生活中的真實案例加強挫折教育。例如，有的小孩子跌倒了，但是不哭也不鬧，此時就應該對其及時地進行表揚，而一旦遇到困難時，就應利用動漫和童話故事中的主人公對學生進行激勵教育，讓學生更好地應對困難。例如，有的學生在打針時經常會哭鬧。此時，就應利用熱播的動漫中的主人公來教育學生。比如風靡一時的《喜羊羊與灰太狼》中，喜羊羊每次都能利用自己的機智和大家的合力幫助，來應對灰太狼帶來的各種威脅。

三、結語

綜上所述，對如何加強學生心理健康教育進行探討具有十分重要的意義。作為新時期的幼教工作者，必須緊密結合學生心理健康特點，分析學生的心理健康現狀，并采取有效的措施，科學制定教育目標，引導學生體驗成功帶來的喜悅。要努力營造友善、和諧而又寬松的活動氛圍，加強對學生的呵護，合理地疏導和培養學生的情緒和情感，著力引導學生養成良好的行為習慣，加強學生的挫折教育，確保其健康成長。

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