體育教學中合作意識的培養研究

繆翠鳳

摘 要：在中學階段，合作意識的培養一直是體育教學的重點內容之一。教師要采用科學的教學方法和靈活的教學思路，以學生的個體能力為基礎、集體互助為根本，大力促進學生團結合作能力的提升。

關鍵詞：中學體育；合作意識；團隊精神

中圖分類號：G631；G633.96 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）13-0023-01

隨著社會的不斷發展，團結協作意識在人與人交往中所起的作用越來越突出，儼然成為了當代人生存的必備素質之一。體育是為了強健學生體魄而設的一門學科，相比于其他繁重的、偏向于知識積累的學科，體育在訓練學生思維意識與能力方面更具有優勢。體育運動大都是多人間的合作運動，由于體育運動本身競爭特性的存在，這樣的活動能夠顯著提升學生的團結合作能力。那么，我們如何將這一教學目標落到實處呢？

一、體育教學中合作意識培養的提出

現代素質教育中將團結協作能力作為學生的必備能力之一，這是由于以下幾方面的原因造成的。（1）大多數的學生都是獨生子女，在家長的百般呵護下很容易形成極度自我的性格，缺乏對合作意識的了解。（2）日常教學中多以學生的學習為主體，強調成績對學生未來的影響，卻忽略了包括合作意識在內的多種思維與能力的培養。（3）體育運動是競技性的運動，強調的就是成員相互之間的配合與協作。由此可見，在體育教學中融入合作意識的培養，不僅符合體育學科本身特性的需求，還能和諧人際關系，對學生的個性發展有著顯著的影響。在體育教學中，教師們需要結合學科本身特點以及不同體育項目的不同特性，采用合適的教學方法或手段，以促進學生的身心健康發展。

二、體育教學方法的原則與提升手段

1. 秉承教學原則，響應素質教育

體育也是一門規范性的課程，教師的主導與學生的主體地位需要得到體現，因而在教學中秉承師生教學原則是教學開展的基礎。

（1）增強教師素質，營造和諧課堂。教師是學生的典范，因而，我們必須從自我思想上認識到團結合作的重要意義，然后才能在此基礎上借助教學活動來提升學生的合作意識。教師要不斷更新教學觀念，提高自己的教學能力，一方面要確保體育活動開展的安全性，另一方面要根據課堂的實際教學狀況，靈活地調整體育運動的形式以及人員分配。只有教師自身具備完善的團結合作方面的認識，才能讓學生們在教學中得到更全面的合作意識培養。（2）尊重學生選擇，凸顯主體地位。教師必須尊重學生的主觀意愿，才能讓學生更加自主地配合教師的教學活動。首先，分組要尊重學生個人意愿，并在此基礎上進行適當調整，以確保能夠順利進行。其次，利用組間競爭來提升組內的凝聚力，促使組內成員朝著一個共同的方向進行努力。最后，教師要關注課堂中學生的心理感受和情感體驗，讓每個學生都能夠樂于上體育課。只有讓學生愛上體育課堂，對他們合作意識的培養才能更加順利地進行。

2. 多維開展教學，促進教學提升

在體育教學中進行合作意識的培養，不僅需要把握好教學原則，教師們還要從教學方法上細致探究，以促進學生團結協作能力的提升。（1）注重課堂常規，闡明合作意識重要性。要想提升學生對團結合作重要性的認識，就要從思想上讓學生們知曉合作在生活學習中的巨大作用，這就要求我們在體育的常規課堂上對學生進行相關內容的講授。筆者重視常規課堂的教導，常利用一些名人事例來講解合作的重要性。甚至讓學生在課堂上進行事例探究，從學生的自我角度對合作的重要性進行討論。此外，一些體育常規和注意事項也要讓學生們了解，避免合作過程中矛盾和沖突的產生。要讓學生們意識到個人是集體的一部分，相互團結、合作共進才能有所進步，個人的能力才能有所提升。（2）采用競爭教學，有效提高集體榮譽感。科學的競爭性活動是培養學生團結合作意識的有效手段。競爭性的比賽能夠充分調動學生的積極性和集體歸屬感，進而有利于學生在運動過程中團結協作，為了團體的勝利而努力奮斗。例如，在籃球教學中，筆者將熱愛籃球的學生分為三人一組，采取五球制，輪流進行比賽。同時，筆者在場下指導訓練相互間的配合，以促進相互間的團結協作，進而讓他們認識到合作的重要性。在此過程中，筆者會選擇性地忽略個人的優點、而突出集體的貢獻和成就，這樣有利于學生將自己當作集體中的一部分，而避免個人主義。（3）加強課外拓展，有利于理論結合實踐。合作能力除了在課堂上要有所訓練外，還要讓學生自主進行拓展，以促進合作意識的提升和能力的鞏固。由于學校課程開設的限制，體育課程的時間多為一周兩節，因而學生的合作意識往往得不到及時鍛煉。教師可以教導學生們在課后進行一些簡便的小比賽，在緩解學習壓力的同時，提升身體素質，鞏固合作意識。

體育課程的開展，是在培養合作意識與團結精神的基礎上進行一些簡短的練習，加深對合作能力重要性的認識，而合作意識的真正體現則是在學習生活中的團結互助、共同提升。只有讓學生們具備在學習和生活中團結協作的能力，將理論與實際完美地結合起來，才能達到體育教學的基本目標。

三、結束語

我們要借助體育教學來促進合作意識的提升，同時要聯合其他各學科的教師共同對學生的團結協作能力進行訓練與提升。這是一個注重合作精神與團結能力共進的時代，只有讓學生們從現在開始進行提升，使他們符合新時代人才的要求，才能為他們贏得更美好的未來。

參考文獻：

[1]戴云，朱斌磊.談培養學生合作意識的方法[J].中國教育學刊，2005（02）.

[2]楊小明.體育教學中的道德教育研究[D].南京師范大學，2008.