李英鋒
紅紅的長發、伶俐的眼睛、可愛的雀斑、無暇的想象、機智的反應、善良樂觀向上的品格——安妮.雪莉,加拿大女作家蒙格瑪麗在《綠山墻的安妮》一書中塑造的小主角深得筆者的喜愛。
小安妮留給筆者最深刻的印象就是她自由奔放的想象力,她可以把自己的影子和回聲想象成兩個好朋友,她給綠山墻周圍的很多事物都按照自己的想象起了新的動聽的名字,也賦予了新的活力和意境,比如,把林蔭道叫做“喜悅雪路”,把巴里池塘叫做“陽光水湖”,把樹林和小溪叫做“森林女神泡泡”……她在想象中徜徉,她在想象中成長,她在想象中感到了快樂和滿足,同時,她也用想象力感染了她的收養人馬修、馬麗拉以及她的朋友、同學、老師、鄰居,給他們帶去了新鮮感,帶去了快樂。
老實憨厚的馬修一開始就被安妮的機靈活潑和想象力征服了,而馬修也始終在用自己的方式欣賞并呵護著安妮的想象力。嚴謹的馬麗拉盡管有很長一段時間不習慣安妮的喋喋不休和近乎天馬行空的想象力,但后來,她也慢慢適應了,并喜歡上了安妮的性格。
正是馬修、馬麗拉以及其他人對安妮的想象力的寬容與尊重,才讓她有了自由想象的空間,才讓她的個性沒有受到禁錮。筆者以為,安妮的想象力對我們的教育也有很大的啟發意義。中國的很多家長或老師在教育孩子時,總是以我為主,想讓孩子聽話,想讓孩子循規蹈矩,總想讓孩子按照自己預定的路徑走,很容易抹殺孩子的想象力,束縛孩子的個性。對此,我們都該反思。