美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的藝術(shù)審美觀探研

鄒煒

摘 要：文章就如何提高初中學(xué)習(xí)中的美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量以及中學(xué)生的藝術(shù)審美觀，進(jìn)行了相關(guān)研討，并提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞： 初中；美術(shù)教學(xué)；藝術(shù)審美觀；教育

中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）11-0033-01

美術(shù)教學(xué)是初中教育中重要的組成部分，也是引導(dǎo)學(xué)生建立良好的藝術(shù)審美觀，提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的主要科目。相關(guān)研究表明，在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，利用具體、有效的方法，能夠提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，對培養(yǎng)中學(xué)生的藝術(shù)審美觀具有很重要的作用。本文就如何提高中學(xué)生的藝術(shù)審美觀進(jìn)行了相關(guān)研討并提出了相應(yīng)的對策。

一、初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)審美觀現(xiàn)狀

在中學(xué)教育中，美術(shù)的教學(xué)處在“副科”的地位，相關(guān)教育工作者對于美術(shù)教學(xué)的重要性也沒有足夠的重視。在初中的美術(shù)課堂上，教師沒有按部就班地為學(xué)生們講解美術(shù)知識，通常采取傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式——教師將需要畫的內(nèi)容畫到黑板上面，而學(xué)生們對畫進(jìn)行模仿，畫到自己的美術(shù)本上，然后教師對每位學(xué)生的作品進(jìn)行單方面的評價(jià)。在很大程度上缺乏對于美術(shù)的教學(xué)方式的創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生失去了對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

相關(guān)教育部門需要在課堂上采取一些新穎的、有效的教學(xué)方法，利用學(xué)生們所喜歡的靈活多樣的教學(xué)手段，將美術(shù)教學(xué)與其他方面的知識相結(jié)合，有效地對學(xué)生們的美術(shù)能力進(jìn)行鍛煉，教師們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，采取適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生在初中美術(shù)課堂上的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情。

二、初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美觀的策略

（1）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，能夠提高初中美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣、培養(yǎng)和提高初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的藝術(shù)審美觀。因此，培養(yǎng)學(xué)生對于美術(shù)的興趣，是提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)中學(xué)生建立藝術(shù)審美觀的重要前提。初中作為美術(shù)知識教學(xué)的重要階段，在引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對于美術(shù)知識學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)方法方面具有十分積極的作用。在課堂上，教師需要采取多樣的教學(xué)方法，充分利用學(xué)生對美術(shù)知識所具有的好奇心，結(jié)合多樣化的教學(xué)策略，運(yùn)用豐富、詼諧的教學(xué)語言，為學(xué)生講解美術(shù)知識，引導(dǎo)學(xué)生積極地感受美術(shù)的魅力，提升美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。與此同時(shí)，教師也可以在課下通過多種途徑，積極地引導(dǎo)學(xué)生在生活中對事物進(jìn)行觀察，讓學(xué)生感受無處不在的美術(shù)為生活帶來的美好，對培養(yǎng)學(xué)生們熱愛觀察、熱愛生活的態(tài)度也有著積極的引導(dǎo)作用。

（2）提高初中美術(shù)課堂教育方法的多樣性。提高初中美術(shù)課堂教育方法的多樣性，是提高初中美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的藝術(shù)審美觀的重要教學(xué)策略。教師們應(yīng)該根據(jù)初中生的性格特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)堂課中所需講解的美術(shù)知識的內(nèi)容和特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)摹⒂行У慕虒W(xué)方法，營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。例如，為了能夠?qū)旧系拿佬g(shù)知識與生活實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動，在課間的時(shí)候帶領(lǐng)學(xué)生到操場上進(jìn)行寫生活動，或者選擇周末，在保證安全的前提下，帶領(lǐng)學(xué)生到公園、動物園等地方進(jìn)行野外寫生。培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于觀察生活，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美麗，做生活中的有心人。除了將書本知識與實(shí)際生活相結(jié)合的實(shí)踐活動之外，具有新穎的形式、高質(zhì)量的教學(xué)效果、便捷直觀的多媒體信息技術(shù)教學(xué)方法，也是初中美術(shù)課堂里實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣性、培養(yǎng)學(xué)生對于美術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣，從而從根本上提高初中美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的重要方法。將多媒體教學(xué)模式與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生從視覺、聽覺兩方面同時(shí)得到藝術(shù)的陶冶，為學(xué)生提供了解美術(shù)、提升美術(shù)理解能力、學(xué)習(xí)美術(shù)知識的機(jī)會。在多媒體信息技術(shù)教學(xué)方式的引導(dǎo)下，進(jìn)行互動教學(xué)，對提高初中生對于美術(shù)課堂教學(xué)的興趣具有十分顯著的效果。與此同時(shí)，更有助于學(xué)生對本節(jié)課所講的知識產(chǎn)生深刻的印象，加強(qiáng)了對所學(xué)知識的理解和掌握。

（3）培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，提高洞察力和創(chuàng)新力。善于觀察生活的習(xí)慣是提高初中生對于美術(shù)知識的掌握能力的最重要的教學(xué)措施。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)是初中美術(shù)教學(xué)中的首要目標(biāo)，而培養(yǎng)與提高初中生的觀察能力、創(chuàng)新能力是提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、建立與增強(qiáng)初中生藝術(shù)審美觀的關(guān)鍵方法。在美術(shù)的教學(xué)課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的方法有很多。例如，教師可以事先準(zhǔn)備一幅畫在課上供學(xué)生們進(jìn)行欣賞與品評。可以根據(jù)美術(shù)作品的深度規(guī)定不同的觀察時(shí)間，在學(xué)生們觀察后，將美術(shù)作品收起，組織學(xué)生們用語言對剛剛觀察過的畫面進(jìn)行描述，并且各自將美術(shù)作品簡要地畫在紙上。同時(shí)也可以讓學(xué)生們根據(jù)自己的想象，在作品上加入一些自己認(rèn)為適合的元素。充分發(fā)揮想象力，周期性地進(jìn)行訓(xùn)練，這樣可以有效地提高學(xué)生們的觀察力、洞察力、創(chuàng)新能力。另外，在生活中對于學(xué)生觀察力的訓(xùn)練也是十分重要的，教師們有責(zé)任將課上與課下的訓(xùn)練相結(jié)合，為學(xué)生們提供全面的、適合的訓(xùn)練方法。

“審美的高度決定了成就的高度”，幫助學(xué)生建立起良好的審美觀，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率。藝術(shù)審美觀在初中美術(shù)教學(xué)中非常重要，也是每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、以及生活中不可缺少的重要因素。由此可見，制訂科學(xué)有效的初中美術(shù)審美指導(dǎo)教學(xué)策略，是提高學(xué)生美術(shù)水平的重點(diǎn)，對提高初中美術(shù)課堂教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

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