國際

新西蘭發布《高等教育戰略2014-2019》

近來，新西蘭教育部與企業、創新和就業部共同發布《高等教育戰略2014-2019》，取代之前的《高等教育戰略2010-2014》。戰略提出，高等教育是實現現代生活成功的通行證，其能夠幫助公民改善生活，并提供個體生涯成功需要的特定工具，是知識創造的引擎。未來新西蘭高等教育需要加強國際合作，增強競爭力，通過加強技能和研究改善所有受教育者的教育成果。為此，戰略提出了新西蘭高等教育未來長期發展的六個重要工作領域：努力培養公民行業所需要的技能；使處于危險中的青年人積極參與到高等教育學習中；提高毛利人等土著人口的教育成就；提高成年人的識字、閱讀和計算能力；加強研究本位的高等教育機構的發展和創新；加強高等教育機構的國際交流與合作。

愛沙尼亞“支持成人終身學習規劃”取得成效

歐洲職業培訓發展中心（Cedefop）網站4月17日報道，近年來，為使公民適應瞬息萬變的世界，愛沙尼亞根據公民不同人生階段的教育和能力需求，為全體公民提供終身學習機會。2009-2014年間，愛沙尼亞教育和研究部發布并實施了歐洲社會基金（European Social Fund，ESF）資助的項目——《成人的就業培訓和發展活動規劃》。規劃主要由職業教育和專業高等教育機構為成人提供免費的就業培訓課程，從而為成人提供更多的教育路徑，提升規劃參與者的就業能力。該規劃事先對經濟、社會和地區需求情況進行了調查分析，并根據勞動力市場需求提供終身學習機會，受教育水平較低或沒有接受過專業或職業教育的成人是主要目標群體。近來，愛沙尼亞相關部門發布規劃實施結果。數據顯示，2009年以來，3.5萬名成人已經受益于免費的職業培訓機會，涉及28個職業領域。截至2014年12月，規劃的參與率達到113%，明顯超過預期人數；所有課程都免費提供；幾乎所有參與者都成功完成了課程；39個職業教育機構和專業高等教育機構（占總數的85%）參與了該規劃，其優先培訓的課程包括計算機技能、商業和管理、個人服務和技術技能；約95%的參與者對課程質量表示滿意；57%的參與者是男性；參與者的年齡結構是25～54歲占77%，55～64歲占10%，17～24歲占11%。