商業插畫課程教學中的手工藝術衍生品的研究

苗蘋 馬萍萍 董磊

[內容摘要]插畫的發展經歷很久的歷史，看似極其平凡的插畫其實孕育著不平凡的內涵，從世界最古老的洞穴壁畫到中國古老的圖畫藝術都深刻顯示出插畫的魅力。商業插畫課程是現代藝術設計中的專業課程，隨著現代藝術的市場化與電腦信息技術的結合，商業插畫更彰顯出獨特的社會生產力，插畫進入到了商業的領域，高校藝術設計課程中如何運用傳統與現代的結合，衍生受市場歡迎的商業插畫產品是本文要解決的問題，本文從手工藝衍生品中的T恤設計、插畫工藝品設計等方面研究，力求推崇出從課堂到實踐的好作品，把插畫應用在商品信息時代中，對社會和藝術設計教學提供必要的經驗。

[關 鍵 詞] 商業插畫課程 ?手工藝品 ?T恤 ?衍生品

隨著藝術設計的蓬勃發展，商業插畫課程已經成為藝術設計課堂的專業課程，應用型本科院校有著自身的辦學特色，就是要針對理論進行實踐性的教學，商業插畫的實踐性非常明確，現在的課堂，是要注重學生的人文素質和創造性思維。

一、應用型本科院校的商業插畫課程教學的特點

現在的媒介與網絡的迅猛發展，使得學生要尋求更多的學習機會，商業插畫課程要隨著時代的進行改變，把插畫的本質進行創造性和個性的改變。應用型本科院校的商業插畫課堂教學有以下特點：

1.創造性

應用型本科院校的商業插畫教學除了教授理論之外，要結合應用型本科院校藝術設計專業的特點，要積極探索和激發學生創新思維。把創造性和開拓性作為課堂首要的教學方法，商業插畫要和商業接軌，就要創造出前所未有的設計作品，商業插畫傳統的教學方法都是手繪在紙上，做成不同的技法，近幾年由于電腦和手寫板的應用，給商業插畫帶來了新的體驗，但是如果讓商業插畫走向市場，藝術設計的商業插畫作品能成為課堂的商品進行銷售，把作業轉化成生產力，是商業插畫課堂應該解決的問題。當前大學擴招的大潮，應用型本科院校的學生要尋找出路，在工作大潮中尋找自我，必須在課程中學習和市場接軌的最佳技能，商業插畫是靠圖形來傳達思維的藝術形式，商業插畫的新思維更要結合創造性的教學方法。

2.廣泛性

當代的商業插畫實現的媒介很多，商業插畫教學中需要配合各種媒體，存在的媒介可以是實體的物質形式，也可以是虛擬的數字形式。廣泛運用于廣告、傳媒、出版、影視、網絡、移動通訊、移動網絡等領域。結合各大媒體的特點，發揮各種的作用，讓商業插畫能夠打破傳統的束縛，從手繪中展示出新的領域，使之應用與包裝設計、標志設計、網頁設計、廣告設計、雜志設計等，各類行業中都有商業插畫的存在，形成多維發展的局面，商業插畫課程的廣泛性，能夠使學生走出課堂，把商業插畫的作品推向市場，通過傳統媒體以及移動網絡媒體，廣泛的應用，才能彰顯出商業插畫獨特的市場能動力。

二、商業插畫與傳統手工工藝品的形式美學

中國有著古老的文化和歷史，中國的傳統手工藝品是享譽世界的，各國的插畫設計中都有不同的特點，中國的插畫應用繼承古老的文化，傳統工藝給了商業插畫很大的物質財富，更有極其珍貴的精神創意。當代世界的競爭極其殘酷，中國的設計和插畫起步都比較晚，如果想要走出自己的特色，商業插畫課程的教學也該改革，除了傳達信息的實用功能，還要蘊含插畫中的精神內涵，利用傳統手工藝的能突出中國傳統與現代的結合。插畫本身就存在特殊性，既有使用價值，又有觀賞性，這和傳統手工藝有著異曲同工之妙，那么商業插畫與傳統圖案的結合，更能突出其使用和觀賞的共通性。好的插畫設計不但可以提升產品的知名度，更能滿足人的精神需求。與手工藝結合的插畫設計更具民族性和傳統文化的特性因此插畫設計應從傳統圖案中和傳統文化中吸取養分，課堂的教學也應結合中國傳統文化的精髓，立足于本民族的文化，推動插畫的傳統與現代的交融。傳統手工藝品的圖案形式美與商業插畫的結合：

1.傳統圖案的形式美構成

圓形和團形圖案是傳統文化圖案中的經常出現的樣式，各類的手工藝品比如陶器、盤子藝術中，圖案的造型有的展現人類衣食住行的圖案，充分反映了中國人民的智慧與精神財富，傳統手工藝的幾何圖案是少數名族的獨特創造，也是古老人民留下的插畫創意，值得應用和推廣。傳統圖案的對稱、均衡等都給商業插畫提供廣泛的創意形式。

2.商業插畫課堂中的手工藝品的傳統衍生

商業插畫課堂上的手工藝品實際應用如T 恤設計（圖案設計），首先手繪出圖案樣式，通過傳統印刷手段印制到T 恤上，實現商業插畫的手工藝品的實際衍生。學生不再局限紙上，創意和圖案的結合是商品T 恤的體現，學生不受任何限制地發揮主觀創意，利用傳統圖案和設計美學、利用商業插畫的藝術手法都可以用之于T 恤圖案的創作。

石膏與青花瓷的應用，商業插畫課堂上有很多藝術教具，比如石膏，利用石膏與傳統青花瓷圖案結合，創造出獨具一格的設計方案，青花瓷是中國傳統圖案最具特色的，藍色的紋樣傳達元代藝術精髓，石膏的白顏色與青花瓷的藍色相結合，是中外藝術的碰撞，也是商業插畫新思維的結合，商業插畫課堂上的創造性與實踐性決定了手工藝品得到衍生與推廣，傳統的文化與現代商業的結合，為應用型本科院校培養學生的創造性提供必要的依據。商業插畫除了要融入傳統，更要與市場結合，創造項目式人才。

3.商業插畫手工藝品融入數字技術與微平臺

現在是高科技的時代，商業插畫在新的媒體融入前提下，多層次、多角度的推廣新興的產品，商業插畫的作品應該對其周邊的潛在資源進行挖掘。包括以商業插畫為主概念的潮品、工藝品、飾品等等實物，也包括音樂、圖像、書籍等文化產品。這些不同形式的產品，在商業插畫周圍構成了巨大的產業鏈。商業插畫要多利用潛在的力量，才能制作和設計出好的插畫作品，課堂的有效性才能得到推廣，課堂進行教學，可以利用網絡進行授課，學生作品可以通過數字技術與微平臺進行銷售，時時的設計和推廣自己的商業插畫作品，這樣才能把好的作品更快捷的利用平臺推廣。

結語

商業插畫課程是藝術設計專業必修專業課，該課程除了要遵循傳統的教法之外，還要結合數字媒體與微平臺，傳統手工業和商業插畫結合設計出來的作品推廣出去，和市場和產業接軌，這樣才能讓傳統與現代交融的插畫藝術得到傳承。中國插畫設計融入中國傳統元素是中國未來插畫發展的必然趨勢，利用傳統工藝制作手法和商業插畫課堂教學結合，是新的實踐和探索，只有這樣應用型本科院校的藝術設計課程才能辦出自己的特色，商業插畫創造才能應用個更加廣泛。

本文系黑龍江省高等學校教改工程項目

課題名稱：現代藝術設計課程中民間傳統手工藝品的保護與傳承 ? ?課題號：JG2014010757

參考文獻：

[1]苗蘋.商業插畫新思維及表現技法 ?東北師范大學出版社.

2013