機械專業車工實習教學的探索與實踐

但惠文

摘要：近些年以來，隨著我國機械技術已經廣泛地運用在機械制造業當中，為了能夠更好地適應當前機械專業人才的培養需求，這就必須要能夠靈活地運用各種方式來開展相應的實習，只有實現教學結合，才能有效地提高教學的質量和效果。機械專業學生如何使得教學和實習過程中進行有效結合，這成為當前實習生所必須要面臨的問題。為此，本文筆者從機械專業車工實習教學當中所遇到的問題進行積極探索，并就如何有效地解決機械專業實習教學遇到的問題提出自己的思考和建議，希望能夠更好地促進機械專業車工實習教學的效果。

關鍵詞：機械專業;實習教學;措施

前言

一般來說，機械專業是一個實踐性較強的專業，在教學過程中還需要將理論教學和實踐教學緊密地結合在一起，只有這樣，才能更好地促進機械專業車工專業學生進一步提升學生的工程實踐能力，有效地解決當前機械專業車工學生的各種疑問。同時還能夠解決學生由于對生產實際的感性認識不足造成的學習困難，并能為學生明確在大學期間的學習目標和方向。進而能夠實現機械專業應用性和復合型高級工程技術人才的培養目標。有效地提升學生的就業競爭力。尤其是在近幾年以來，我們必須要能夠確保原有實踐環節的基礎上，通過探索機械專業認識學習的教學模式，進而能夠獲得一些教學方法的成功。

1.機械專業學生在實習中必須要能夠牢固樹立教學和實踐相結合的指導思想

在當前的機械專業車工實習過程，這就必須要能夠在實習教學過程中切實加強理論和實踐相結合的聯系。總的來說，實習教學是重要的實踐性教學環節，這是當前將專業基礎知識逐漸轉化為能力的關鍵性教學環節，讓實習生從認識到實踐，并進而達到對知識的靈活運用。也是實現學生實踐能力從低到高級的升華過程。通過教學合一的教學模式探討，這就必須要能夠逐漸轉變車工實習生的思想觀念，牢固樹立教學和實踐結合生產的指導思想。我們要能夠正確地處理好教學和實踐兩者之間的關系。與此同時，還要做好實習教學準備工作，這是當前上好實習課的重要前提。

2.結合自身的生產實際設計做好相應的實習訓練課題

在機械專業的車工實習生產過程中，要明確教學目的，這是培養學生通過單一的課題訓練，能夠逐步了解和掌握車工生產綜合的技能。實習教師一定要能夠深入細致地研究教學大綱和教材，只有弄清教學重點和難點所在，結合實際設計實訓課的課堂進行研究，才能真正地發揮好實習教學真正的效用。在實習教學過程中要注意循序漸行，才能更好地激發學生的學習興趣，才能更好地體會到實習的快樂和成就感。

3.切實注重對實習生實習過程的觀察和管理

在我國的教學過程，一定要能夠將實習教學和理論教學兩者進行區分，只有通過不斷的操作訓練，才能更好地促使他們的操作技能得到有效提升。因此，實習教師一定要能夠根據車工實習崗位的特點和實習生個人的優勢制定科學有效的實習操作方案，尤其是要對每個聯系項目技術要求進行相應的分解，如果有必要可以進行示范性操作。實習操作技能的提高一般從低級到高級的一個過程，實習生在進行機械操作過程中，往往都會產生一定的心理壓力，使得操作過程不流暢，動作不協調，甚至還會出現各種安全事故。所以，在機械車工的實習過程中，必須要能夠對實習生的操作過程進行及時監督和管理，只有這樣，才能更好地發現車工實習生不正當的操作方法，并對典型的問題及時做出回應，這樣就能夠對機械車工實習生的技能產生重要的影響。

4.注重在機械車工實習生教學示范性操作

在當前的車工實習生教學過程中，如果有必要，可以進行示范性操作。示范性操作這是當前不可或缺的教學環節。一般來說，實習教師要能夠通過準確規范的示范性操作可以有效地增強實習生對實習課程的興趣。實習生則可以通過教師的示范性操作的觀察和模仿，這樣才能大大地縮短學生掌握的技能時間，同樣的，在示范性操作過程中，實習生的教師可以將操作課題的重點和難點更加直觀地表現出來，只有這樣，才能讓學生看的更加清楚，使得學生的心理壓力大大減輕。

5.實施科學有效地教學方法

教學方法在實習過程中顯得非常重要，這將會直接影響教學的效果。為此，實習教師就必須要能夠準確把握好《車工生產實習教學大綱》的相關內容，切實根據選用的教材和班級學生的具體情況制定出科學有效的教學計劃，只有通過教學方法的改進，能夠將自身的課題進行合理整合編排，這樣能夠讓實習生更好掌握好相應的技能要領。一般來說，機械車工實習生操作技能形成主要是靠實際操作聯系來完成的，尤其是要隨著操作技能逐步的形成來提高學生的學習興趣，實習教師?要能夠準確了解學生的各種思想和情緒的變化，并讓學生在實際操作過程中所出現的問題進行解惑，根據自身所發現的問題及時進行相應的分析總結，深入挖掘發生原因的背后，這樣，才能更好地提升實習生的操作技能水平。在另外一方面，還要能夠切實注重學生的創新能力培養，不斷鼓勵學生進行創造性的表達，而對于學生的質疑，我們一定要能夠給出積極的回應，只有這樣，才能讓學生的創新能力在?實習過程中得到提高。

6.結語

從我國機械類專業學生實習情況來看，我國機械車工學生在實習過程中還會遇到很多的困難，為此，我們就必須要能夠積極地發揮實習生的主觀能動性，在實習中必須要能夠牢固樹立教學和實踐相結合的指導思想，并結合自身的生產實際設計做好相應的實習訓練課題，還要能夠注重對實習生實習過程的觀察和管理，如果有必要，實習教師可以進行教學示范性操作，只有這樣，才能更好地提升學生對實際操作的興趣。與此同時，還要能夠實施科學有效地教學方法，在教學過程中切實注重實習生的創新能力，唯有如此，才能推動我國各項機械事業的健康發展。

參考文獻：

[1]駱敏.鉗工工藝學課程教學與探索[J].中等職業教育，2011（10）：41-53

[2]王文超，陳琳.基于新型“2+1”人才培養模式下《金工實習》的教學改革初探[J].長江工程職業技術學院學報，2011（01）：27-42

[3]江旭.金工實習的教學改革與實踐[J].武漢工程大學學報，?2010（10）：109-121