直擊2015年高考語文古代詩歌鑒賞

2015年高考語文在詩歌鑒賞的命題上體現(xiàn)了穩(wěn)中有變的特點(diǎn)。

一、考情分析

1.詩歌特點(diǎn)

（1）唐宋詩歌為主，其他為輔。15套試卷共選取詩詞曲16首，比2014年少7首。只有湖南卷選取了兩首古詩。從入選作品的朝代來看，宋代詩詞6首，比2014年少5首;唐詩7首，與2014年持平;清詩2首，比2014年少1首;元詞1首。多年來高考試題中，唐宋詩詞居于主導(dǎo)地位，今年也不例外。

（2）律詩強(qiáng)勢，詞作回暖。所選古詩詞從形式上看，五律詩有6首，2014年為2首，2013年為5首;七律詩有3首，2014年、2013年均為3首;詞作5首，2014年為4首，2013年為7首;古體詩2首，2014年為1首;五絕沒有出現(xiàn)，2014年為2首，2013年為2首;七絕沒有出現(xiàn)，2014年為9首，2013年沒有出現(xiàn);曲也沒有出現(xiàn)，2014年為2首。

（3）名家眾多，新人較少。今年亮相的大詩人有杜甫、蘇軾、陸游，知名的詩人還有岑參、黃庭堅(jiān)、駱賓王、歐陽修、劉禹錫、張孝祥、張若虛，其他的詩人在中國詩歌史上并不顯眼。命題者有意回避熱點(diǎn)詩人，一些“生面孔”越來越多地出現(xiàn)在高考試題中，如：新課標(biāo)卷Ⅱ選取了唐代韓偓的《殘春旅舍》;重慶卷選取了清代黃之雋的《好事近》;廣東卷選取了清代查慎行的《早過大通驛》;湖南卷選取了唐代張說的《鄴都引》;浙江卷選取了元代張伯淳的《木蘭花慢 贈彈琵琶者》等，這些詩人的作品都是首次在高考試卷中出現(xiàn)的。

（4）題材集中，難度降低。16首古詩詞題材直接寫景詠物抒懷的有10首，羈旅情懷的有2首，邊塞詩1首，贈答詩1首，思鄉(xiāng)詩1首，音樂1首。15套試卷除重慶卷、四川卷外有13套試卷添加了注釋，添加的注釋數(shù)量為1～4個不等，試題添加注釋的比例創(chuàng)歷年新高。注釋的內(nèi)容有詩歌背景、作者簡介、疑難詞語、地名介紹等。這些注釋起化解難點(diǎn)、幫助理解的作用，為解讀詩歌指明了思路，不可等閑視之。整體來看今年高考詩歌鑒賞題的文字障礙在減少，難度略有降低。

2.命題情況

（1）分值固定，總體趨穩(wěn)。分值為8分的有7套試題，分值高于8分的有5套試題，北京卷分值最高，為17分，兩份新課標(biāo)卷、江蘇卷同為11分;其他試題分值在6～7分。縱向來看，各省市詩歌鑒賞題分值也都比較穩(wěn)定。只有北京卷、天津卷、重慶卷、江蘇卷分值略有浮動，浮動值在1分左右，幅度并不大。

（2）簡答占優(yōu)，亮點(diǎn)突出。除北京卷設(shè)置2道分值6分、上海卷設(shè)置2道分值4分的選擇題外，其他試題全部都是簡答題的形式。設(shè)置2個小題的有11套試卷，北京卷、上海卷、江蘇卷、天津卷設(shè)置了3道小題，與2014年完全相同，這樣便于設(shè)置評分點(diǎn)，另外題目本身也有一定的梯度，便于答題。

（3）考點(diǎn)穩(wěn)定，亮點(diǎn)突出。由于今年重點(diǎn)考查寫景抒懷言志類詩詞，因此景物特點(diǎn)與思想感情（內(nèi)容、寓意等）的關(guān)系這一考點(diǎn)仍然是今年高考考查的重點(diǎn)。此外，由于表現(xiàn)手法種類較多，幾乎是卷卷必考。這和近幾年高考題型基本上是一致的。

2015北京卷有一道題目，讓人耳目一新。原題如下：詞作開篇幾句運(yùn)用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。按照要求，完成下列各題。

①下列詩句，沒有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是（ ）

A.龍吟虎嘯一時發(fā)，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）

B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長卿《聽笛歌留別鄭協(xié)律》）

C.蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）

D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁裕《荊南席上詠胡琴妓》）

（4）結(jié)合課內(nèi)，對比閱讀。課內(nèi)外結(jié)合考查詩歌鑒賞是今年高考比較突出的一個特點(diǎn)。這在新課標(biāo)卷Ⅰ、北京卷、浙江卷等3份試題中體現(xiàn)得非常明顯，很可能是以后高考命題的方向。如新課標(biāo)卷Ⅰ題目：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。

再如北京卷題目：歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時景色，表現(xiàn)了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和表現(xiàn)的情懷有何不同？

二、備考對策

1.整體把握，理解詩歌。任何一個題目都要在正確把握詩歌感情、主旨的基礎(chǔ)上才能準(zhǔn)確解答。整體把握不好，每一個小題的解答就會受到影響。因此要調(diào)動一切知識儲備，讀懂詩詞的大意。

2.內(nèi)容形式，結(jié)合作答。由于高考詩歌鑒賞題的設(shè)題方向總會落實(shí)到“寫什么”和“怎么寫”兩點(diǎn)上，因此，在閱讀和作答時就必須同時注意內(nèi)容（主旨）和形式（手法）。詩歌的內(nèi)容和形式是互相滲透、交織在一起的，因此回答問題時一定要運(yùn)用“雙管齊下”的方法，即回答有關(guān)內(nèi)容的題目時不忘聯(lián)系相關(guān)手法，回答有關(guān)手法的題目時不忘聯(lián)系內(nèi)容并點(diǎn)出該種手法的效果、作用，這樣才能做到答題內(nèi)容全面豐富。當(dāng)然，看清提問重點(diǎn)，有所側(cè)重而不喧賓奪主，也是答題時應(yīng)該注意的。

3.鑒賞術(shù)語，務(wù)必規(guī)范。詩詞考查有一半左右是問“表達(dá)方法”“表現(xiàn)手法”“寫作技法”“詩法”“詞法”。許多考生對詩歌鑒賞中術(shù)語的運(yùn)用感到頭痛，對概念術(shù)語的區(qū)別也往往弄不清。其實(shí)，只要掌握“一分為二”的方法，就可以簡便地掌握詩歌鑒賞中常用的術(shù)語。所謂“一”是說“一組方式”，指與詩歌鑒賞有關(guān)的描寫、抒情、議論三種表達(dá)方式。所謂“二”，說的是將這三種表達(dá)方式按照“直接”與“間接”（也可以理解為“正面”與“側(cè)面”）做兩分式的區(qū)分，由此導(dǎo)出細(xì)化的表現(xiàn)手法，最后再看修辭手法。表現(xiàn)手法是用于整首作品構(gòu)思設(shè)置的較大的技巧，修辭手法是用于局部語句的較小的技巧。