作文基礎等級之記敘文的結構

【寫作指導】

記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。好的記敘文要注重布局謀篇，這就要形成完整的結構。記敘文結構指的是文章中組織材料和編排內容的具體形式，它就好比是一篇文章的骨架，沒有了它，各種材料就猶如一團亂麻，不能形成一篇文章不說，主題也就更是無從揭示了。安排好結構對寫好一篇文章而言極為關鍵。具體行文中，可以通過以下幾種方法組織記敘文的結構。

一、時序推進式

人物性格的成長變化、事件的發生發展，總處在一定的時間“鏈條”上，擷取這根“鏈條”上最具代表性的“內容”，囊括不同階段的典型事件，可以恰當地表達中心主題，也比較符合人的思維規律。所以考生在寫記敘文時可以采用時序推進式的結構來行文。

二、空間轉換式

人物的活動和事件的展開都要以一定的空間為背景，所以寫記敘文時也可以采用空間轉換式的結構。這種結構的記敘文，作者或者處于固定的觀察位置，由此分別觀察處于不同位置的幾個事物;或者處于行動之中，按照行動路線，逐個展現觀察到的不同事物。但不管是哪一種情形，根據“空間”的不斷“轉換”來描寫事物，會使文章條理清楚、內容充實。

三、時空交互式

“時空交互式”顧名思義，是指根據時間和空間的變化，來組織材料和編排內容的一種結構。這種結構的記敘文，其內容一般都是時間跨度較大，而空間轉移又比較頻繁的人事等。采用“時空交互式”的結構來行文，有利于對處于不同時段不同空間的人事等有條理地進行敘述。

四、層層遞進式

層層遞進的寫法符合人物性格形成、事件演變發展的規律，所以層層遞進法也是記敘文常用的一種結構。這種結構比較容易掌握，只要我們能讓文章在內容前后上表現出某種“意思”的“遞進”便可以了。

五、并列組合式

并列組合式的結構就是將表現文章中心的內容“并列組合”在一起，以達到充分揭示主旨目的的一種文章結構。這種結構的記敘文，其內容一般或縱向對比，或橫向引申。使讀者容易把握整個事件，文章整體新穎醒目。這種結構須由中心主題貫串起并列內容。

【例文展示】

豆與豆莢

□滿瑞苗

我和姐姐是雙胞胎，命中注定，我們便永遠有姐妹情分。

從小，我們在家鄉長大，印象最深的是家里有很大的院子，院子的中間種了很多樹木、蔬菜，四周才是供人行走的小道，小道邊上又長有無數不知名的野草，這便是我們那時的樂園。我們在這個樂園里玩耍、戲嬉，我們一起坐在樹蔭下背書，放聲朗誦，一切都是那么的融洽、和諧、幸福。

后來上了小學，我們認識了許多新的同學和老師。我總是不敢主動和他們接觸，有時被同學欺負了，也只是悄悄地告訴姐姐，姐姐倒是非常果斷：也不去找那些同學講理，更不用武力解決問題，只管直接告訴老師。所以以后也沒人敢欺負我，連老師都說姐姐很像我的“保護神”。碰巧當時看了一篇寫兄妹情的《豆與豆莢》，便隱約覺得特別像在說我和姐姐，豆與豆莢同根生，我是豆，姐姐便是一直保護我的豆莢。豆莢是豆的依靠，豆是豆莢的眷戀。

然而，隨著時光的流逝，牢固的豆莢也有出現裂痕的一天。

上了初中，我們有了屬于各自的朋友圈，有了各自的思想，甚至秘密。我隱約地感到：我的豆莢破了。其實，豆莢依然完整，只是不再是以前的那個時時只屬于我的豆莢了。姐姐依然每天和我在一起，在一個教室里學習，在一張桌子上吃飯，在一個房間里做作業、睡覺，但我們之間的溝通卻越來越少。我的豆莢喜歡向外發展，喜歡尋求新奇的事物，似乎有點疏遠我這顆豆了。

這時的我們，應該說更像一個裂開的豆莢中的兩顆豆子，但我寧愿承認我們是豆與豆莢——至少還一脈相連。

我是豆，姐姐是我的豆莢，但是半年來，我們之間的冷戰、爭執不曾停歇，我一度以為我們就要這樣漸漸疏遠，然而，這一切都因我的一場大病發生了改變。

那次，我生了一場大病，依稀記得姐姐守在病榻前不眠不休，不時撫摸我的額頭與燒得發燙的雙頰。我恍惚地睜開雙眼，看到姐姐哭紅了眼眶，高興地呼喊我的名字。剎那間，我對姐姐的怨念全都消失了。

一直以來，我不愿敞開心扉，不愿和姐姐溝通，導致我們之間的隔閡越來越大，誤會越來越深。現在，我明白了，姐姐對我的愛從未改變，我們的姐妹情依然珍貴。我與姐姐相視一笑，將之前的誤會一個個解開。

而今，我這顆豆子快要離開豆莢溫暖的懷抱了，豆與豆莢都有了屬于自己的一片天地。但我親愛的豆莢，必將和我一脈相連，永遠相親相愛！

1.結構嚴謹。文章采用時序推進式結構，“從小……后來上了小學……上了初中……而今……”真切地表達了“親情”這一主題。首尾照應，開篇敘述姊妹關系，最后用精練的語言歸納總結，收束全文，表達純真的感情。

2.標題新穎。“題好一半文”，文章標題采用“豆與豆莢”，確切醒目，恰當地形容姊妹關系，激發了讀者興趣。運用比喻手法，如“更像一個裂開的豆莢中的兩顆豆子，但我寧愿承認我們是豆與豆莢——至少還一脈相連。”貼切地表達了姊妹親情。

3.語言平實。文章敘述語言娓娓動聽，仿佛是在與讀者面對面交流。如“姐姐便是一直保護我的豆莢。”簡潔凝練，字里行間流露出真摯的姊妹情。