話(huà)題作文的審題立意

話(huà)題作文強(qiáng)調(diào)主旨與話(huà)題有關(guān)，規(guī)定了審題立意的范圍，要求考生進(jìn)行“發(fā)散思維”。從高考話(huà)題作文命題形式和發(fā)展趨勢(shì)看，“緊箍咒”越念越緊，審題難度也越來(lái)越大。只有認(rèn)真審視材料和要求，明確命題人的意圖，帶上無(wú)形的“鐐銬”去“跳舞”，才能寫(xiě)出合乎要求的作文。

一、明辨話(huà)題，確定重心

話(huà)題作文必須是在給定話(huà)題的范圍內(nèi)進(jìn)行有價(jià)值的言說(shuō)，而不是根據(jù)材料自己提煉觀點(diǎn)，因此，話(huà)題作文的審題核心是審“話(huà)題”本身，深入理解話(huà)題內(nèi)涵，然后從相關(guān)或相反的角度展開(kāi)聯(lián)想，尋找話(huà)題外延。獨(dú)詞類(lèi)的，如以“習(xí)慣”為話(huà)題，明確“習(xí)慣”所規(guī)定的寫(xiě)作范圍，進(jìn)行發(fā)散思維，可聯(lián)想到生活中既有起正面作用的良好習(xí)慣，也有起反面作用的不良習(xí)慣，可把寫(xiě)作的重心放在如何看待習(xí)慣上。限制類(lèi)的，如以“我說(shuō)90后”為話(huà)題，“90后”規(guī)定了寫(xiě)作范圍，“我”限制要從自己的角度去看，“說(shuō)”暗示適合寫(xiě)議論文，聯(lián)系當(dāng)今各界對(duì)“90后”褒貶不一的看法，闡述自己的見(jiàn)解，這是寫(xiě)作重心。關(guān)系類(lèi)的，如以“忘記與銘記”為話(huà)題，兩詞規(guī)定了寫(xiě)作范圍，二者組成并列關(guān)系的話(huà)題，需要將二者并列起來(lái)進(jìn)行立意。寓意類(lèi)的，如以“雕琢心中的天使”為話(huà)題，要明確話(huà)題的比喻義或象征性，“雕琢”可理解為“行動(dòng)”“完善”“實(shí)現(xiàn)”等，“天使”可理解為“人生”“心靈”“理想”等，話(huà)題可立意為“用行動(dòng)完善人生”“以執(zhí)著實(shí)現(xiàn)理想”“塑造美好心靈”等。

二、吃透材料，明確要旨

話(huà)題作文的材料與話(huà)題之間有著密切的關(guān)系。寫(xiě)作話(huà)題作文，不能僅讀了話(huà)題就輕易動(dòng)筆，需要深刻理解材料內(nèi)涵，明確材料與話(huà)題的關(guān)系。材料是對(duì)話(huà)題的定向解讀，是啟發(fā)我們思維的媒介，能幫助我們更準(zhǔn)確地理解話(huà)題。解讀材料的內(nèi)涵，要善于抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，明確材料的觀點(diǎn)和意旨。對(duì)于寓意型的材料，更要發(fā)散思維，聯(lián)系實(shí)際，明確暗含的事理。如果提供的是多則材料，還需要借助求同思維找出材料的共性。如話(huà)題材料：與許多動(dòng)物一樣，雨燕的幼年也是在安樂(lè)窩里度過(guò)的，父母的精心照料讓它長(zhǎng)得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次離巢之前也會(huì)減肥：控制食物的攝入，同時(shí)進(jìn)行鍛煉（拍打翅膀，做俯臥撐）。減肥之后，它們就能展翅飛翔。這是一則寓意型材料，要求以“雨燕減肥”為話(huà)題作文。審讀此題，只有先結(jié)合材料明確“減肥”的含義，才能恰當(dāng)行文。通過(guò)分析材料，我們可以知道“減肥”的含義即經(jīng)歷磨煉。經(jīng)歷磨煉，才能經(jīng)受人生道路上各種風(fēng)浪的考驗(yàn);不經(jīng)過(guò)磨煉，就不可能放飛自己，不可能實(shí)現(xiàn)理想。

三、分析提示，領(lǐng)會(huì)用意

話(huà)題作文后的提示語(yǔ)往往體現(xiàn)出命題意圖，在選材范圍、寫(xiě)作重心、寫(xiě)作走向等方面給話(huà)題加以指導(dǎo)、限制，起著引領(lǐng)思維方向的作用。能否審清提示語(yǔ)，直接影響著考生的寫(xiě)作思路。因此，認(rèn)真分析、領(lǐng)會(huì)提示語(yǔ)中透露出的信息，可以幫助我們更確切地理解話(huà)題用意，開(kāi)拓寫(xiě)作思維的方式，從而選定最佳的寫(xiě)作角度。

四、遵循要求，依照注意

話(huà)題作文往往有相關(guān)“要求”或“注意”，如寫(xiě)作范圍、角度、文體、篇幅等，這是對(duì)寫(xiě)作的具體限制。要嚴(yán)格遵循這些硬性要求，不能“越雷池半步”。審要求的關(guān)鍵在于看準(zhǔn)作文要求中的“能”與“不能”、“可”與“不可”;違背“禁忌”，就會(huì)使一切付之東流。如：“你對(duì)‘怕’或‘不怕’（含喜歡）有何體驗(yàn)或思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。”這道題要求考生圍繞“怕”或“不怕”展開(kāi)作文，材料明確了“三怕”（奧數(shù)、英文、周樹(shù)人），并指出了學(xué)生的不同態(tài)度。立意選材難度不大，但要遵照話(huà)題范圍，不能拋開(kāi)“怕”的內(nèi)容另起爐灶。該題還有下述要求：①寫(xiě)記敘文或議論文;②不得透露個(gè)人信息;③不得抄襲，不得套作;④不少于700字。寫(xiě)作時(shí)首先要明確文體，只能在記敘文或議論文中選取一種，并且做到文體特征鮮明;“不得抄襲，不得套作”則要求必須是自身寫(xiě)作水平的體現(xiàn)，不能投機(jī)取巧;另外，不能有“個(gè)人信息”的透露，字?jǐn)?shù)“不少于700字”。這些都是具體要求的內(nèi)容，必須做到，不能忽視。