蜿蜒出美麗人生

藝術(shù)家的筆下，美麗的圖畫(huà)總是由無(wú)數(shù)條曲線(xiàn)勾勒出來(lái)的，那盤(pán)曲折疊的畫(huà)面，讓人意猶未盡。曲線(xiàn)使生活更富有彈性，蜿蜒里蘊(yùn)藏著更精彩的人生。

曲線(xiàn)使生活更平穩(wěn)。

一座座高聳的山峰身上，纏繞著幾圈銀白的絲帶。正是有了盤(pán)山公路的存在，汽車(chē)才能登上那陡峭的山峰，否則汽車(chē)如何能輕易征服大山？生活亦是如此，看似彎曲遙遠(yuǎn)的路，實(shí)則是人們登上大山最省力的路。每一個(gè)彎曲，讓我們的每一步都更加平穩(wěn)踏實(shí)。這就如人生有時(shí)候一帆風(fēng)順往往讓人變得更加脆弱，不堪一擊;彎曲的路反而使生活更加穩(wěn)健。

曲線(xiàn)使人生更美麗。

你若繞開(kāi)你平素里走的康莊大道到另一側(cè)的羊腸小道上走一遭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番別致的美景。人們?cè)谄教沟拇蟮郎希菀族e(cuò)過(guò)一些躲藏著的美麗。一句廣告語(yǔ)說(shuō)：“把人生當(dāng)作一次旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。”有時(shí)候我們不能只為了目標(biāo)前行，其實(shí)人生最美的風(fēng)景在路上，彎曲的路讓人們接觸到更多事物，也讓人生更添一抹美麗。

曲線(xiàn)使生命更有意義。

縱貫古今，放眼中外，有多少被人們銘記的哲人詩(shī)人的人生都是坎坷崎嶇的。屢遭貶謫窮困潦倒的蘇軾，雙耳失聰不見(jiàn)光明的海倫·凱勒，身患?xì)埣膊荒苄凶叩氖疯F生，還有患有耳疾的音樂(lè)巨人貝多芬……這些缺陷難道不是上蒼給他們?cè)O(shè)置的最大的彎？彎曲能考驗(yàn)人的意志，若是有勇氣去繞過(guò)這些彎，就會(huì)擁有更加堅(jiān)強(qiáng)的意志，更加崇高的品質(zhì)。如此人的生命才更有意義。

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，彎曲給人帶來(lái)平穩(wěn)，美麗，以及人生更為豐富的意義。

直線(xiàn)肅穆，曲線(xiàn)則更有質(zhì)感，你不會(huì)去喜歡正方形的蘋(píng)果。生活給人的領(lǐng)悟，亦是這樣，曲線(xiàn)避免了單調(diào)和重復(fù)，它柔和，潤(rùn)滑。只有如此，才能蜿蜒出更美麗的人生之路！

內(nèi)容：本文材料豐富，選用了盤(pán)山公路比喻說(shuō)理：“曲線(xiàn)使生活更平穩(wěn)”;選用廣告語(yǔ)論證“曲線(xiàn)使人生更美麗”的道理;選用海倫·凱勒、史鐵生、貝多芬一組素材，有力地論證了“曲線(xiàn)使生命更有意義”。結(jié)尾在與“直線(xiàn)”對(duì)比中突出了“曲線(xiàn)”，深化了中心：從曲線(xiàn)中才能蜿蜒里出更美麗的人生之路！故本項(xiàng)評(píng)18分。

表達(dá)：標(biāo)題“蜿蜒出美麗人生”，本身就極富有文采，讓人覺(jué)得意味無(wú)窮。文中運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，讓文章論述既形象、生動(dòng)，又富有氣勢(shì)。故本項(xiàng)評(píng)17分。

發(fā)展等級(jí)：文章運(yùn)用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)思作文，雖然結(jié)構(gòu)平穩(wěn)，但全文設(shè)喻，使得語(yǔ)言富有文采。故本項(xiàng)評(píng)17分。

綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容18分+表達(dá)17分+發(fā)展等級(jí)17分=52分。

【同步訓(xùn)練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

馬云小時(shí)候，通過(guò)電視認(rèn)識(shí)了比爾·蓋茨和李嘉誠(chéng)。那時(shí)他就暗定目標(biāo)，要以他們?yōu)榘駱樱徊讲綄?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。上中學(xué)時(shí)，馬云第一次練攤。一連幾天，馬云一無(wú)所獲。他的同學(xué)則比他幸運(yùn)，收獲頗豐。看到他垂頭喪氣，父親關(guān)切地詢(xún)問(wèn)：“兒子，怎么了？”馬云便把自己的苦惱，一股腦兒地告訴了父親。父親聽(tīng)完后，建議說(shuō)：“你可以把同學(xué)當(dāng)成榜樣，多向他學(xué)習(xí)呀！”“我的榜樣是比爾·蓋茨，是李嘉誠(chéng)，同學(xué)哪有這個(gè)資格！”父親微微一笑，反問(wèn)道：“可是，你該跟比爾·蓋茨學(xué)什么呢？”這簡(jiǎn)單的一句話(huà)，把馬云給問(wèn)住了。他知道自己該怎樣做了。之后，他虛心地跟同學(xué)討教經(jīng)驗(yàn)，幾天后馬云便掌握了練攤兒的訣竅，手里的東西很快就銷(xiāo)售一空。后來(lái)馬云又做了很多次創(chuàng)業(yè)嘗試，每次創(chuàng)業(yè)，他都找自己附近做得好的那個(gè)人做榜樣，虛心向他們學(xué)習(xí)討教。就這樣，一步一步直至最后成立自己的大公司，成為中國(guó)著名的企業(yè)家。而比爾·蓋茨、李嘉誠(chéng)，此時(shí)也成了馬云真正的榜樣。

請(qǐng)以“榜樣”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定;②除詩(shī)歌外，文體自選;③標(biāo)題自擬;④不少于800字。

思路導(dǎo)航：

本文題的話(huà)題是“榜樣”，考生在審讀材料、構(gòu)思立意時(shí)注意不要脫離話(huà)題。考生可以參考以下立意：

1.善于改變，善于調(diào)整。榜樣并非不可企及。人與人的差距并不大，關(guān)鍵是你能不能不斷調(diào)整或改變自己的目標(biāo)。

2.目標(biāo)和榜樣。我們?cè)跇?shù)立目標(biāo)時(shí)不能好高騖遠(yuǎn)，而應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，定好目標(biāo)，然后尋找合適的榜樣，向他學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。只有先達(dá)到小目標(biāo)，最后才能達(dá)到大目標(biāo)。

3.人人皆可為榜樣。并非只有偉大人物才能成為榜樣，普通人也可以是榜樣。因?yàn)槊總€(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)，都值得我們學(xué)習(xí)。