你，不應(yīng)該是流星

燦爛的夜空，有無(wú)數(shù)的星星在閃爍。突然，有一顆流星在做自由落體運(yùn)動(dòng)，那一刻，它結(jié)束了自己的生命。在短暫的一瞬間它得到了解脫，可是它再也閃耀不出自己的光芒。

——題記

當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你從五樓做自由落體運(yùn)動(dòng)的消息，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。你就像水滴一樣突然間蒸發(fā)了，仿佛一切是一場(chǎng)噩夢(mèng)。

晚飯的時(shí)候，你還有說(shuō)有笑，沒(méi)想到下一刻卻到了另一個(gè)世界。你母親見(jiàn)到血肉模糊的你時(shí)，頓時(shí)暈了過(guò)去。醫(yī)生給她打了幾次強(qiáng)心劑才使她慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)。到現(xiàn)在，她撕心裂肺的哭聲還回蕩在我耳邊。

她養(yǎng)育了你十八年。十八年里凝結(jié)了她多少血淚？在你小時(shí)候，多少個(gè)難眠的夜晚，母親抱著你唱著歌讓你慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。從你剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)走路到能獨(dú)立行走，母親為你承擔(dān)了多少風(fēng)雨！這么多美好的回憶竟敵不過(guò)一時(shí)的沖動(dòng)！你輕易地選擇了離世，讓一個(gè)母親的精神支柱徹底倒塌。對(duì)于你的父母親來(lái)說(shuō)，生命還有什么意義呢？孩子就是父母的希望，沒(méi)有了希望，父母會(huì)是怎樣的痛苦呢？

朋友，昨天你還坐在教室里構(gòu)思自己的未來(lái)，可是今天卻到了另外一個(gè)世界。也許兩個(gè)世界只有一步之遙，然而，你邁出這一步的時(shí)候，也傷了所有關(guān)心你愛(ài)你的人的心。從五樓墜下，你的一生畫上了一個(gè)句號(hào)，可是這個(gè)句號(hào)是不完美的，里面寫著無(wú)限的遺憾。

朋友，有多大的心里壓力不能說(shuō)給父母、老師還有我們聽(tīng)嗎？難道非得通過(guò)這樣的方式才能表達(dá)你對(duì)這個(gè)世界的不滿嗎？你的痛苦解脫了，然而，你的痛苦卻在你的父母以及關(guān)心你愛(ài)你的人的身上延續(xù)，而且這痛苦比你的痛苦沉重得多。要知道，生命是父母賜給的。從你出生的那一刻起，你的生命承載著太多的內(nèi)容，你活在關(guān)心你愛(ài)你的人心中，這是你的幸福，也是你的責(zé)任與義務(wù)。你為什么不能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，為了你的父母，為了你的朋友，為了所有關(guān)心你愛(ài)你的人？

朋友，我知道那顆流星就是你，也許你的心中有說(shuō)不出的痛，可是理解需要一個(gè)過(guò)程。如果能夠有來(lái)生的話，希望你一定不要再做流星。因?yàn)榱餍鞘且环N逃避，是一種不負(fù)責(zé)任，更是一種懦弱與自私……

文章標(biāo)題新穎，采用了比喻的修辭手法，增加了生動(dòng)性，吸引了讀者的目光。作者使用第二人稱的手法，仿佛面對(duì)面地傾訴，便于直接抒情。文章語(yǔ)言生動(dòng)，使用了比喻和擬人等修辭手法，長(zhǎng)短句交替使用，結(jié)尾處能夠呼應(yīng)標(biāo)題，升華主題。

【作者系黑龍江省鐵力一中學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：何秀珍】