高考語文模擬試題（七）

第Ⅰ卷 閱讀題

甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成第1～3題。

網絡文學：

什么才是人們該關注的

潘凱雄

從社會整體有關網絡文學的關注中，我獲取的最大量信息，概括起來或可用如下兩字以蔽之。

第一個字謂之為“量”。具體點說，就是數量多、體量大、點擊量高、吸金量強。數量多指的是網絡文學的作品很多。據不完全統計，中國目前網絡文學簽約作者數量超過百萬，每年上傳作品的數量也接近一百萬部。體量大指的是網絡文學單個作品的體量動輒三四部五六部者甚多。點擊量高指的是某部網絡文學作品獲得數以百千萬的點擊量都并非天方夜譚。至于吸金量強則是說網絡作家的“造富能力”好生了得。

第二個字謂之為“體”。具體地說，就是各家都在力圖為網絡文學定性，試圖回答網絡文學的本體是什么。概括起來大體上亦不外乎如下四說：一曰傳統文學之類型說，即網絡文學無非就是傳統文學中的類型文學，且多為玄幻、武俠、言情和戲說歷史等四類;二曰非文學說，即網絡文學多蕪雜，壓根兒還談不上是文學;三曰互滲說，即網絡文學與傳統文學并非完全對立，而是相互滲透;四曰另起爐灶說，即傳統文學的那套話語體系已無力詮釋網絡文學，因而需要新建另一套話語體系方能言說。

這一“量”一“體”，前者說的都是網絡文學現階段最外觀的一些特點，這些特點與文學本身基本上沒什么關系。業內人士都知道，文學產量的多少與質的優劣從來就沒有必然的對應關系，也就是說這些量與文學自身的價值本身是毫無關系的。而所謂“體”盡管試圖評析網絡文學的文學特色，但這樣的評析也著實皮毛了些。比如說它是類型文學這不算錯，但類型文學本身同樣也有優劣之別。比如說網絡文學與傳統文學并非完全對立而是相互滲透，這話也幾乎等于沒說——只要是文學，又有哪一種能夠與文學傳統截然不同呢？再比如說網絡文學需要另一套話語體系方能言說，那到底又是一套什么樣的話語體系呢？究竟是文學的還是其他的一概語焉不詳。至于認為網絡文學壓根兒還算不上文學則是從根本上將其拒之于文學之門外，這樣固然簡單，但恐怕也會因其簡單而不成為一個辦法。由此看來，我們似乎可以得出這樣一個判斷：一方面，所謂網絡文學的寫作在互聯網上鬧騰得風生水起，熱鬧得很;另一方面，人們對它的關注與評價則基本上還都是停留在最外圍、最皮毛的層面。如果我們對網絡文學的關注持續停留在這樣的外部與淺層，那不是一種無能的表現，就是學風的浮躁。

那么網絡文學什么才是人們真正該關注的？答案只能是回到文學自身，回到文學寫作的內部，就作品說作品，就寫作說寫作。離開了對作品的閱讀，對網絡文學的任何關注與評說都是蒼白的、虛無的和想當然的。其實與傳統文學一樣，對文學的任何關注，無論是傳統還是網絡，不讀作品就沒有發言權。

（選自《文匯報》2014年7月12日，有刪改）

1.下列有關網絡文學的論述中，屬于本文所論“人們該關注的”的一項是（ ）

A.網絡文學自身的價值、特色、寫作規律及根植于網絡文學作品閱讀的關注和評說。

B.中國目前網絡文學簽約作者數量超過百萬，每年上傳作品的數量也接近一百萬部。

C.網絡文學單個作品動輒三四部五六部，有的甚至能夠獲得數以百千萬的點擊量。

D.網絡文學就是傳統文學中的類型文學，多為玄幻、武俠、言情和戲說歷史等四類。

2.下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）

A.網絡文學海量的數字無非只是在提供一個客觀的現實，它并沒有觸及其價值判斷和文學分析。

B.將“量”作為網絡文學巨大成就的重要標志，暴露出了論者對文學的無知和對顯性指標的崇拜。

C.“另起爐灶說”認為傳統文學話語體系是無力的，網絡文學應該新建另一套有力的話語體系。

D.既不能將網絡文學簡單地歸入傳統文學中的類型文學，也不能將其簡單化地拒于文學之門外。

3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）

A.網絡文學的基本現狀是，其寫作在互聯網上很活躍，很熱鬧，而人們對它的關注和評價卻很淺表。

B.由于缺少實實在在的閱讀，社會整體對網絡文學的關注還僅停留在“量”和“體”的外部和淺層。

C.網絡文學盡管具有數量多、體量大、點擊量高、吸金量強的特點，但這并不能證明其自身的價值。

D.不讀作品就沒有發言權，我們只要改變浮躁的學風，對網絡文學的關注就能深入到其內部和深層。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成第4～7題。

安守忠傳

安守忠字信臣，并州晉陽人。晉天福八年，以守忠為牙內指揮使，領繡州刺史。周顯德四年春，改鞍轡庫使。會淮南初下命守忠馳往宣諭時藩臣驕蹇遇朝使多簡傲守忠抗以正禮無所辱命。未幾，改衛州刺史。

宋初，入為左衛將軍。蜀平，太祖知遠俗苦苛虐，南鄭為走集之地，故特命守忠知興元府以撫綏之。乾德四年，改漢州刺史。時寇難甫平，使車旁午，公帑不足，守忠出私錢以給用。每遣使，太祖必戒之曰：“安守忠在蜀，能律己以正，汝行見之，當效其為人也。”開寶五年，知遼州。民有陰召并寇謀內應者，事泄，守忠悉斬以徇。九年，命將征太原，守忠受詔與孫晏宣由遼州入，既而與路羅寨監押馬繼恩遇，乃相與會兵入賊境，燔寨四十余，獲牛羊數千。

雍熙二年，改知易州，徙夏州。每西戎犯邊，戰無不捷。淳化二年，徙知雄州。方與僚佐宴飲，有軍校謀變，擐甲及閽，閽者倉卒入白。守忠言笑自若，徐顧坐客曰：“此輩酒狂爾，擒之可也。”人服其量焉。明年，加耀州觀察使，兼判雄州。未幾，召還，條陳邊事，敷奏稱旨，賜錢五百萬。五年，又知滄州。至道初，移雄州。三年，復知滄州，拜感德軍節度觀察留后。徙宋州，兼制置營田使。威德兼著，吏民不忍其去。咸平三年，入覲，遣還未行，暴卒，年六十九，贈太尉。

守忠謹愨淡薄，為治簡靜。太祖居藩日，素相厚善，及受禪后，每優任之，守忠處之益謙。從征太原，多與謀略，人罕知之者。所至藩郡，樂施予，豐宴犒，且喜與士大夫游從，故時論多與之。

（選自《宋史》，有刪改）

4.對下列句子中黑體詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

A.南鄭為走集之地（商旅聚集）

B.使車旁午，公帑不足（紛繁交錯）

C.條陳邊事，敷奏稱旨（分條陳述）

D.威德兼著，吏民不忍其去（聲威德行）

5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）

A.會淮南初下/命守忠馳往宣諭時/藩臣驕蹇/遇朝使多簡傲/守忠抗以正禮/無所辱命

B.會淮南初下/命守忠馳往宣諭/時藩臣驕蹇/遇朝使多/簡傲守忠抗以正禮/無所辱命

C.會淮南初下/命守忠馳往宣諭時/藩臣驕蹇/遇朝使多/簡傲守忠抗以正禮/無所辱命

D.會淮南初下/命守忠馳往宣諭/時藩臣驕蹇/遇朝使多簡傲/守忠抗以正禮/無所辱命

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A.安守忠謹慎誠實，淡泊名利，處理政務簡要平靜。宋太祖駐守藩鎮時，就一向優厚地對待他，太祖即位之后，更是常常優先任用他。

B.安守忠在蜀地任職時，能嚴以律己，為人誠實，為官清廉。由于戰爭剛剛平息，官府庫藏的錢財不足，他便拿出自己的錢來貼補。

C.安守忠軍事才能卓越，戰功顯赫，征伐太原，燒毀四十多寨，繳獲牛羊數千頭，但因不是主帥，所以很少有人知曉他參與了謀略。

D.安守忠熟悉邊防事務，善于駕馭整個局面，面對軍校的陰謀叛變，不僅有膽，而且有識，所以能處變不驚，在談笑之間消除禍端。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）民有陰召并寇謀內應者，事泄，守忠悉斬以徇。

譯文：

（2）所至藩郡，樂施予，豐宴犒，且喜與士大夫游從，故時論多與之。

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首詞，完成第8～9題。

河瀆神

張 泌①

古樹噪寒鴉，滿庭楓葉蘆花。晝燈當午隔輕紗，畫閣珠簾影斜。

門外往來祈賽②客，翩翩帆落天涯。回首隔江煙火，渡頭三兩人家。

[注]①張泌：五代詞人。②祈賽：古代人們感謝神靈保佑的一種祭祀活動，盛行于南方。“祈賽客”是對專程前來祭祀的香客的稱呼。

8.詞下半闋描寫的景物有著怎樣的變化？請簡要闡述。（5分）

答：

9.這首詞表現了作者什么樣的情緒？是如何表現的？請結合詞作分析。（6分）

答：

（三）名句名篇默寫（6分）

10.補寫出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）孔子在《論語》中闡發“學思結合”之理的名句是“ " " " " " " " ，

”。

（2）白居易《琵琶行》中“ " " " " " "，

”兩句描繪了琵琶女彈奏的音樂余音裊裊、余意無窮的藝術境界。

（3）柳永在《雨霖鈴》中想象今宵旅途中況味的名句是“ " " " " " " " ？

”。

乙 選考題

請考生在第三、四兩題中選定其中一題作答。注意：只能做選定題目內的小題，不得選做另一題內的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成第（1）～（4）題。

（25分）

刻碑名手

聶鑫森

范玉成是古城的刻碑名手，已是古稀之年了。

范玉成十四歲起拜師學藝，五十多個年頭一眨眼就過去了。他從刻石社退休十多年了，可一直沒閑著。兒子還在刻石社，一接下什么重要工程，總得請老爺子把把關。他也樂意，范家手藝一代代傳承，絕不能讓世人說閑話，否則就愧對列祖列宗了。

兒子范致遠也到知天命之年了。

他對父親說：“鄰市的望江樓重修一新，有塊《重修望江樓記》碑要刻哩。”

范玉成顯得特別高興。他記得四十多年前，也就是1966年春節過后，他與一些同行應邀到望江樓公園刻一條詩碑長廊，一直刻到冬天。眼看就要完工了，有一天傍晚，突然來了很多戴紅袖章的學生和工人，把望江樓的臺階撬開了，把門窗卸了，把樓梯拆了，把里面的字畫等文物燒了，一座清乾隆時的三層樓閣剎那間被當作“四舊”毀掉了。他只能遠遠地看著，淚水縱橫。第二天，那些刻好的詩碑，也被一一砸碎，并把他們這些刻碑人驅趕回了老家。范玉成渴望舊地重游，那樓可還是往日模樣？

兒子說：“現在正是炎夏，太熱，您暫時別去。等我在那里閱好了稿，選好了石，‘上墨’‘過朱’‘打樣’后，準備刻碑了，您再來，一邊指點我，一邊看看風景，好嗎？”

范玉成答應了。

日子一天天過去。范玉成在心里計算著：兒子該閱稿了，那文章是誰撰寫的呢？又是哪個書法家書寫的墨本呢？選的是什么石頭，漢白玉石還是大理石？選好了石，先要用砂石打磨平整，再用細刀磚磨光，直至膩滑方可。接下來，兒子該“上墨”了：用磨研濃勻的上等墨汁刷在石上;墨汁干后，再用烙鐵燙上白蠟，薄薄地在墨上覆蓋一層。下一道工序應是“過朱”：把透明拷版紙覆在墨本上，雙鉤臨描，然后再用銀朱做紅線雙鉤。待做完這些，就該“打樣”了：把“過朱”的雙鉤拷版紙，平鋪在上過蠟的碑石上，用木榔頭墊著羊毛氈，敲擊鉤本字樣，讓雙鉤紅線清晰地印下去。

范玉成乘車趕到鄰市的望江樓公園，在一間工作室里，找到兒子時，兒子正好完成了“打樣”。

“爹，我正準備打電話哩。”

“爹知道你的功夫，該用多少時間，我心里有數。”

兒子笑了：“知子莫若父啊。”

范玉成開始閱稿，文章是本市市長華聲撰寫的，還不錯，情文并茂;墨本是請北京一位老書法家幾個月前書寫的，那老書法家寫好寄來后因心肌梗塞竟鶴歸道山了。字真好，行書，有《蘭亭集序》帖的味道，可惜天不憫才啊。

再看一遍文章，范玉成頭上冒出了一層熱汗，文中說望江樓毀于1967年春，這就失實了，分明是1966年冬！聽說市長還年輕，不到五十歲，又不是本地人，恐怕沒有細細考察，就輕率地作了結論。

范玉成說：“這碑暫不能下刀，一定要改過來。”

兒子急了：“爹，我們只管刻就是了，這不是我們的錯。再說，人家市長會改嗎？再說書寫的人都死了，誰能把墨稿改正過來，而且風格絲毫不差呢？”

“若市長不肯改，這個活兒我們退了！碑者，史也，是留給后人看的，不能以訛傳訛。”

兒子不做聲了。頓了一陣，兒子說：“爹，您還沒去望江樓吧，我陪您去。”

范玉成一甩手，說：“不去！”

第二天一早，范玉成讓兒子把公園的負責人找了來，當面說明了情況。

主任姓陳，很年輕，不到四十歲，大學中文系畢業。聽完范玉成的話，說：“我這就去找市長，謝謝范老的提醒。”

中午快吃飯時，陳主任興沖沖地回來了，說：“華市長讓我轉達對您的敬意，而且交代一定要改！”

范玉成呵呵地笑了。

“文章好改，只是這墨本上的字怎么改寫過來呢？”陳主任問。

“你放心。這位老書法家的字，我熟悉，要改的字，我可以補寫得和他分毫不差，這個功夫我還是有的。”

一個月后，《重修望江樓記》碑刻好了，看過的人都嘖嘖稱贊。

父子倆走之前，認認真真地登上了望江樓，看古色古香的橫梁直柱、飛檐翹角，撫紅漆欄桿、雕花門窗，品匾額、楹聯的內容和書法，確實可稱之為杰構。他們登到頂樓，騁目遠望：湘江如帶，白帆點點;遠山似簇，村鎮籠煙。

范玉成對兒子說：“刻碑的人，責任重大，歷史是不能作假的。否則，我不敢登上這望江樓，我怕前人責怪，后人唾罵！”

兒子說：“爹，我會記在心里的，您放心。”

（選自《21世紀中國最佳小小說》）

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）

A.作品以洗練的筆調敘述了范玉成的刻碑歷程和精神世界，反映了追名逐利的現實，表達了作者對擔當精神的頌揚和對浮躁世風的不滿。

B.范玉成藝高技精，所以能見人之所未見，敢發人之所未發，以犀利的眼光發現市長《重修望江樓記》的失實之處，并堅決要求更正。

C.兒子對市長文章失實采取明哲保身、少管閑事的態度很有時代代表性，有力地反襯出范玉成認真負責、當仁不讓的職業操守。

D.范玉成在心里的“算計”可謂一箭雙雕，一方面向讀者介紹了刻碑的整套工藝流程，另一方面也完成了對兒子在刻石社準備工作的敘寫。

E.范玉成對老書法家的字的贊嘆和對老書法家去世的惋惜以及兒子對墨本無法再改的發急，為下文寫范玉成的補寫埋下了伏筆，烘托出了他深厚的藝術功力。

（2）作品中范玉成有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

答：

（3）作品是怎樣敘述范玉成的故事的？這樣寫有什么好處？（6分）

答：

（4）作品為什么以范玉成父子登臨望江樓為結尾？請結合全文，談談你的看法。（8分）

答：

四、實用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成第（1）～（4）題。

（25分）

吳有訓：中國近代

物理學的奠基人

龔明俊

1897年4月26日，吳有訓出生在江西省高安市。在私塾求學期間，由于先生是一位比較新派的人物，他受到了西學啟蒙教育。1916年7月，他進入南京高等師范學校理化部學習。在這期間，他有幸在物理學家胡剛復的引導下得以接觸到與X射線有關的基礎知識。1921年，他赴美留學，進入芝加哥大學物理系學習。

芝加哥大學是美國歷史悠久的著名學府之一。物理學家康普頓在這里任教，吳有訓來到芝加哥大學后拜康普頓為師，在他的指導下從事X射線問題的研究。

康普頓提出的X射線量子散射理論，由于實驗證據還不充分，沒有立即獲得物理學界的廣泛承認。當時著手進行這一實驗的科學家很多，吳有訓此時恰好在實驗室跟隨康普頓進行研究工作。他用非凡的實驗才能，設計出最佳實驗配置后，陸續使用多達15種不同的樣品材料進行X射線的散射實驗，結果無一不與康普頓的理論相符合，從而形成了對此理論廣泛適用性的強有力證明。他的工作得到了康普頓本人的高度重視和評價，他把吳有訓所獲得的15種物質X射線散射光譜與他自己的那張石墨散射譜，一并收入了他的專著《X射線與電子》中，作為其量子散射理論的主要實驗證據。

吳有訓對康普頓效應的另一項重要證明工作，就是用實驗消除了來自美國哈佛大學的著名X射線專家杜安尼及其助手克拉克對康普頓效應的兩項質疑。此外，吳有訓在發展康普頓散射理論方面也有非常重要的貢獻——他用精確的實驗解決了康普頓散射光譜中變線與不變線之間的能量比率問題，第一個對這一比值進行嚴密的定量測量。

1926年，吳有訓獲得芝加哥大學博士學位，謝絕康普頓教授的挽留回國。1928年8月，他受清華大學理學院院長葉企孫邀請到清華任教。當時，我國的物理學科研究，還處于草創時期。1929年，吳有訓在清華大學建立我國第一個近代物理學實驗室，進行國內X射線問題的研究，開創了中國物理研究的先河。但即便是具備當時國內最好研究條件的清華大學物理系，仍然不能滿足吳有訓開展實驗的要求，他只好改變研究方向，以物理理論研究作為自己主要的研究方向。1930年10月，吳有訓在美國著名的《自然》雜志發表了他回國后的第一篇理論文章《論單原子氣體全散射X射線的強度》，這是中國物理學家最早在國際權威科學刊物上發表的論文之一。以此為起點，吳有訓對X射線經單原子氣體、雙原子氣體和晶體散射的強度、溫度對散射的影響和散射系數等問題進行了一系列的理論探索，取得了重要的研究成果。

吳有訓不僅是一位杰出的物理學家，而且是一位杰出的教育家。自1926年起，吳有訓輾轉任教于上海大同大學、南京中央大學和清華大學等校，前后長達20余年，不但為中國培養了幾代物理學家，而且他的教育實踐也為后輩留下了許多可資借鑒的寶貴經驗。

吳有訓雖然倡導學術獨立，但他決不自我封閉，而是極力促進科學的交流。正是由于吳有訓等中國老一代科學家的高水準研究工作，引起國際科學界同行的注目，促成了當時許多國際大師級物理學家來華訪問講學。1935年7月，現代量子力學的奠基人之一、諾貝爾物理學獎獲得者狄拉克應邀來華;1937年初，國際物理學界哥本哈根學派領袖、丹麥物理大師玻爾應邀赴清華作了有關原子結構方面的報告。這些大師的演講，使清華師生增長了科學最前沿的知識，開闊了眼界。

此外，吳有訓亦重視國內校際及研究機構間的交流。他本人曾在北京大學、燕京大學等外校兼課，也組織學生到北平研究院物理研究所等研究機構進行參觀學習。這些活動和措施，對清華物理系的教學和研究工作產生了很好的推動作用。

上世紀三十年代，他積極推動恢復研究院和留學考試，親自參加研究院的教學指導，并主持留美入學考試。大批優秀青年學子因此而獲得進一步深造的機會，其中汪德熙、胡寧、吳仲華、黃家駟、楊振寧、洪朝生、何炳棣、李政道等后來成為著名科學家。

（選自《感動中國的100位愛國科學家》）

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ " ）（5分）

A.吳有訓既得益于良師，又超越了良師。私塾求學，受新派人物啟蒙;進入高校，得物理學家胡剛復引導;赴美留學，拜康普頓為師，并發展了其X射線量子散射理論。

B.康普頓高度重視和評價吳有訓的工作，并將其所獲得的15種物質X射線散射光譜收入自己的專著《X射線與電子》，從而填補了X射線量子散射理論實驗論據的空白。

C.吳有訓不僅是一位杰出的物理學家，而且是一位杰出的教育家，在前后長達20余年的執教生涯中，以淵博的學識、科學的方式和豐富的經驗培養了中國幾代物理學家。

D.吳有訓赴美留學期間打下了物理實驗研究的扎實功底，但他沒有止步，回國后又向更高層次邁進，將物理理論研究作為自己主要的研究方向，取得了重要的研究成果。

E.國際大師級物理學家來華訪問講學，一方面是因為中國老一代科學家的高水準研究工作引起了國際科學界同行的注目，另一方面是因為吳有訓對科學交流的極力促進。

（2）吳有訓對康普頓效應的發現作出了哪些重要貢獻？請結合文本簡要概括。（6分）

答：

（3）為什么吳有訓被稱為“中國近代物理學的奠基人”？請結合文本簡述原因。（6分）

答：

（4）吳有訓是怎樣倡導學術交流的？請結合文本，談談你的看法。（8分）

答：

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一項是（ ）（3分）

（1）從警26年來，牟清元一直堅守在加格達奇區最繁忙的“一號交通崗”，他忠于職守，情系百姓，曾為外地開發商尋找丟失在出租車上的包而 " " " " "，將巨款全部追回。

（2）在美國國家衛生研究院（NIH），很多科研人員正 " " " " "地研究一種能夠起到快速預防作用的實驗性疫苗，希望它最終能夠用于治療和預防在西非爆發的埃博拉病毒。

（3）廣大建設者為解決寧南山區110萬群眾飲水難題而英勇奮戰：在路上，他們 " " " " ";隧洞里，他們泥漿裹身;夢境中，他們腦海里縈繞的是旱區群眾對水渴盼的眼神。

A.夜以繼日 廢寢忘食 披星戴月

B.夜以繼日 披星戴月 廢寢忘食

C.廢寢忘食 披星戴月 夜以繼日

D.廢寢忘食 夜以繼日 披星戴月

14.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（3分）

A.在“2014上海設計創新論壇”上，有業內人士產生“奇思妙想”：在上海開展公共設施設計賽，向社會公開競標垃圾箱、路燈等公共設施的設計。

B.果殼網擁有“謠言粉碎機”等15個主題站，通過粉碎社會上流傳的謠言，讓科學和大眾需求產生聯系，目前日均瀏覽量已超過375萬次以上。

C.新技術為照明產業注入了移動互聯網基因，具備Wi-Fi芯片的燈泡實際上已成為一個室內定位系統，彌補了GPS信號無法穿透到室內的不足。

D.在美國人心目中，消防員通常與“英勇”“無私”等詞語聯系在一起，尤其是“9·11”事件之后，這一職業更成為民眾心目中的“平民英雄”。

15.依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（ ）（3分）

一部經典作品是要用連貫性的情緒來閱讀的， ， ， ， ，

， 。而網絡和微博，只能把你培養成一個與世對立的、充滿戾氣的、頑固不化的憤青。

①感受那離我們比較遙遠的過去的生活氣息②替那些與我們毫不相干的人物悲傷和歡笑③要有耐心進入作家描寫的世界④為他們的命運揪心⑤這種豐富的情感體驗會成就我們的人生⑥使我們變得通情達理

A.②④①③⑤⑥ B.③①②④⑤⑥

C.⑤⑥②④①③ D.⑤⑥③①②④

16.在下面一段文字中的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。（5分）

“電動空中運輸工具”入選湯森路透發布的2025年十大科技發展預測，意味著陸海空天動力領域正在進行的綠色革命已受到更多關注。目前，越來越多的航天器采用高效的電推進作為空間動力。航天器采用電推進，

，同時，由于電推進大都采用氙氣等無毒推劑， 。我國已經開展電推進研究多年，并以2012年發射的SJ-9A衛星為載體，成功進行了國內首次霍爾電推進和離子電推進的空間在軌飛行驗證，為我國電推進的后續工程應用奠定了堅實基礎。可以預見，未來電動交通工具， ，為保護環境作出巨大貢獻。

17.閱讀下面的材料，然后回答問題。

2013年某省居民人均收入狀況比較表

[注]2013年，該省實現地方財政收入3228.8億元，比上年增長18.2%。

請分析材料，寫出三點結論。（6分）

答：

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的文字，按要求作文。

（60分）

以《紅與黑》《巴馬修道院》等著作享譽世界文壇的法國作家司湯達，生前曾為自己墓碑上的文字順序做了明確的安排——“生活過，寫作過，戀愛過”。然而，司湯達去世后，負責辦理其后事的表兄羅曼·科龍認為，司湯達是一位偉大的作家，所以應該把“寫作過”放在墓志銘的最前頭，這樣才能凸顯他的作家身份，顯示他的人生成就和意義。其他親屬也一致同意他的提議。于是，司湯達的墓志銘最終變更為“寫作過，生活過，戀愛過”。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定;除詩歌外，文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。