會計技能競賽對中職會計教學的積極影響及結合措施

摘要：隨著中職教育體制改革的不斷深入，大量的會計技能競賽也隨之展開，這對中職會計教學起到了重要的指導作用。

關鍵詞：會計技能競賽 中職 會計教學 影響 措施

2011年，教育部把“中職會計技能大賽”納入全國職業院校技能比賽項目。此后，中職會計教學在管理水平與質量上都有了較大進步。但是，我們也應清醒地認識到會計競賽中存在諸多不合理的地方，需要進行合理的修改，這樣才能最大限度地發揮技能競賽對中職會計教學的重要作用。

一、會計技能競賽對中職會計教學的積極影響

1.提升中職生的綜合素質

會計技能競賽具有內容豐富、形式多樣、知識面覆蓋廣等特點，而且對參賽人員的素質要求較高。中職生參加會計技能競賽，不僅能夠提升自身的會計技能，而且能夠提高自身的實踐動手能力，甚至還能培養中職生的團隊合作精神。

2.提升中職會計教學的質量

會計技能競賽不僅能考查中職生的會計理論知識，還能對學生的實際操作能力提出更高的要求。根據教育部的要求，結合會計技能競賽的相關精神，學校應加大對實訓場地的資金投入，實現利用會計技能競賽提升教學質量、完成教學內容改革的目標。

3.推進中職會計教學的改革

會計技能競賽精神是整個中職會計教學的指導方針，是企業需求、行業發展的風向標，這就要求會計技能教學要圍繞會計技能競賽展開。教師只有通過觀察學生在競賽中的表現，結合學生的競賽成績進行分析，進而反思會計技能競賽，才能推動中職會計教學的改革。

4.明確中職生的就業方向

如果只是通過會計課堂教學，很難使學生產生就業的緊迫感，也很難明確今后的就業方向。會計技能競賽能夠為學生模擬競爭環境，使學生盡早熟悉就業場景，明確未來的職業發展方向，從而增強技能學習的實踐效果，有助于學生實現人生價值。

二、會計技能競賽與中職會計教學的結合措施

1.加強校企合作，提高中職生的實踐能力

會計電算化、手工會計、點鈔和傳票翻打是會計技能競賽的核心項目，所以學校可以有針對性地對其進行訓練，提升中職生的實訓質量與水平。加強與企業的合作，是提高中職生實踐能力的重要途徑，也有助于企業積累人才資源，提高企業的核心競爭力。

企業通過與學校的合作，能夠及時發現所需的人才，提前做好人才儲備工作，對降低企業的人力資源成本具有重要意義。另外，企業能為學校提供資金支持，增加學校對會計教學的資金投入，進一步提高會計教學的質量。

2.優化課程設置，提高會計教學質量

會計技能競賽具有一定的權威性與專業性，所以在進行教學實踐時，教師完全可以把技能競賽的內容納入教學大綱，通過研究競賽內容和形式，創造出符合中職生發展的教學體系。

在設置專業課時，會計技能競賽要求學校可以根據競賽精神，采取一體化的教學方式，讓學生時刻感受到學習的樂趣、競爭的氛圍，從而提升學生的綜合素質，優化教學課程，進一步提高教學質量。

3.積累技能競賽經驗，實施分層實驗教學

經過眾多會計技能競賽的實踐之后，教師必須總結競賽經驗，從中獲得教學經驗，同時把教學與實踐、教學與訓練有效結合起來，巧妙地融合多種教學方式的特點，激發學生的學習興趣，從而加深學生對基本理論的理解，鞏固學生的知識結構，提升學生的整體技能，提高教學質量

三、結語

會計技能競賽為中職會計教育提供了一個廣闊和發展平臺，對不同領域的中職教學提供了交流和學習的機會，對教學創新、職業技能的規范教學有著非常大的幫助。但是，教師必須深刻認識到，會計技能競賽與中職會計教學的結合程度還有待提高，必須經過不斷地探索與實踐，才能提升中職會計教學的質量。

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（作者單位：廣州市財經職業學校）