全國還有多少“轉(zhuǎn)學(xué)腐敗”？

湖南大學(xué)近日被曝一次性接收17名外校研究生轉(zhuǎn)入就讀，由于轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出學(xué)校的排名差距大、轉(zhuǎn)學(xué)理由五花八門、未經(jīng)公示等原因而引發(fā)強(qiáng)烈爭議。1月23日，湖南大學(xué)通報撤銷這17名研究生的轉(zhuǎn)學(xué)決定，同時啟動究責(zé)程序。據(jù)了解，17名學(xué)生中，“有一些是教育行政主管部門的子弟或親戚，有一些是湖南大學(xué)的子弟，還有一些是和教育系統(tǒng)能攀上關(guān)系的單位子弟”。

我國高等院校分多個等級，從985、211院校到普通二本、三本院校，不同等級意味著文憑“含金量”不同，也可能影響畢業(yè)生一生的前程。如果別的學(xué)生要靠十幾年刻苦學(xué)習(xí)才考上重點(diǎn)大學(xué)，而有些學(xué)生卻能輕易地通過“轉(zhuǎn)學(xué)”從普通院校跳到985、211院校，這無疑是對教育公平的粗暴踐踏。

湖大此前回應(yīng)，造成違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)的主要原因，是學(xué)校對“特殊困難”這一標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)不嚴(yán)，這顯然無法讓人信服。這些研究生都是湖南本地學(xué)生，而其轉(zhuǎn)學(xué)理由卻是“氣候不適”、“飯菜太辣”、“油畫過敏”等荒唐說辭。這背后僅僅是審核者對標(biāo)準(zhǔn)把握不嚴(yán)嗎？而是很可能存在腐敗。對此，日前教育部派員介入調(diào)查，是及時之舉。

上述事件也暴露了高校轉(zhuǎn)學(xué)制度的漏洞。現(xiàn)行《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》：“學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)。如患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的，可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。”其中，“特殊困難”究竟何指？轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？能不能由等級較低的院校轉(zhuǎn)入等級較高的院校？這一切都未予明確，有關(guān)方面應(yīng)及時彌補(bǔ)漏洞，使其更加規(guī)范、嚴(yán)格、公平和合理。

（摘自《中國青年報》）