挖掘正定優(yōu)勢政治資源 探索黨性教育新模式

[摘要]黨性教育是黨校教育的特色和優(yōu)勢。目前開展黨性教育，一般采用傳統(tǒng)的說教形式，缺少教學互動，針對性、實效性不強。為了適應新形勢下加強黨性教育的需要，石家莊市委黨校發(fā)掘習近平同志在正定的從政經歷和實踐，研發(fā)“同呼吸心相印”教學品牌，學習和弘揚習近平同志當年在正定工作時樹立的優(yōu)良作風，探索和創(chuàng)新黨性教育新模式，開辟了黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的新思路。

[關鍵詞]干部教育；黨性教育；教學品牌

[中圖分類號] D261.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-0169（2015）06-0026-03

黨的十八大報告指出，要抓好黨性教育這個核心，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，教育引導黨員干部牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀。習近平總書記反復強調要加強黨性教育，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，保持同人民的血肉聯(lián)系。黨性教育是黨校的必修課，如何貼近時代背景、貼近工作實際抓好黨性教育是黨校面臨的重大課題。石家莊市委黨校在深入研究習近平同志主政正定時的執(zhí)政思想的基礎上，研發(fā)出“同呼吸心相印”黨性教育主題培訓，得到中央黨校和省、市委組織部門的重視和肯定，為加強黨性教育提供了有益的借鑒和幫助。

一、挖掘優(yōu)勢政治資源，研發(fā)黨性教育主題培訓項目

正定是習近平同志工作過的地方。期間，他先后擔任縣委副書記、縣委書記，為正定發(fā)展謀劃了戰(zhàn)略，理清了思路，打下了基礎，也以“平民書記”的風范同這里的干部群眾建立了深厚感情，為我們留下了寶貴的精神財富，成為了石家莊獨特的優(yōu)勢政治資源。近年來，石家莊市委黨校自覺地以傳承弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風為己任，依托這一得天獨厚的優(yōu)勢，把習近平同志在正定留下的寶貴精神財富作為教育和引導廣大干部更好地堅持和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的生動教材，研發(fā)黨性教育主題培訓項目。

（一）深入挖掘習近平同志正定從政的寶貴資源

石家莊市委黨校組織教師到正定深入調研，多渠道、多途徑征集習近平同志在正定任職期間的歷史資料，與習近平同志在正定任職期間的同事，以及總書記多次調研過的地方的基層干部座談。并把已經公開發(fā)表的《習近平同志在正定》《同呼吸才能心相印——習近平在正定工作期間堅持群眾路線紀實》《憶大山》等編輯成冊。在充分占有資料的基礎上，深入研究了習近平同志在正定工作期間實事求是的工作作風、艱苦奮斗的勤儉作風、全心全意為人民服務的思想作風、勇于改革大膽創(chuàng)新的務實作風，把習近平同志在正定工作期間留下的寶貴精神財富轉化為一堂堂生動感人的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育課。

（二）精心設計主題培訓方案

培訓方案共分四個單元。第一單元通過專家講課《黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風是寶貴的精神財富》，對學員進行系統(tǒng)的理論教育，了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的形成過程，認識到在新的形勢下堅持和弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的極端重要性。第二單元是情景教學，主要采取兩種授課方式，一是請曾經與習近平同志一起工作過的老領導、老同事以親身經歷介紹習近平同志在正定工作、生活的情況；二是由教師采取主講、輔講相結合的形式開展“同呼吸心相印”情景教學。第三單元是現場教學，精選正定南城門、榮國府和塔元莊三個現場教學點，圍繞知古鑒今興文化、求真務實勇?lián)敗⒂H民樂民贏民心等主題，了解習近平同志在正定減征購、推行大包干、發(fā)展半城郊經濟、古城保護、旅游興縣、注重黨的建設等做法。第四單元是學員論壇，圍繞如何保持和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，密切黨同人民群眾聯(lián)系，做到與人民同呼吸心相印，進行分組討論，大會交流。論壇要求學員結合自己的工作、思想實際，談感悟、談收獲、談體會、努力使思想得到升華。

（三）建立“同呼吸心相印”主題教室

為了在教學過程中營造出濃厚的氛圍，使大家身臨其境，石家莊市委黨校專項投資建立了“同呼吸心相印”主題教室。在教室布置上既有對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的深刻闡釋，又整體展示了習近平同志主政正定期間的基本經驗及典型人物和事件，還有對“同呼吸心相印”黨性教育主題培訓活動的全面體現，使得教學更形象、更生動，提升了教學效果。

二、彰顯鮮明特色，鑄就黨性教育新模式

當前，在干部培訓中，黨性教育存在理論和實踐脫節(jié)、教學方式單一、效果不太明顯等突出問題。“同呼吸心相印”主題培訓突出黨性教育，以黨員干部中存在的“四風”問題為導向，集理論講授、情景教學、現場體驗和學員研討為一體，努力探索黨性教育新途徑，形成了特色鮮明的黨性教育新模式。

（一）強化問題導向

當前，黨員干部隊伍中的“四風”問題非常突出，嚴重違背黨的性質和宗旨，是群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群關系、干群關系的重要根源。開展黨性教育，就要對準焦距、找準穴位、抓住要害，如此才能做到有的放矢。“同呼吸心相印”主題培訓充分發(fā)掘和運用正定優(yōu)勢政治資源，以習近平同志身上體現出來的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，引導學員落實“三嚴三實”，踐行黨的群眾路線，學習習近平同志親民、為民、密切聯(lián)系群眾的工作作風，樹立始終與人民群眾心連心、與人民群眾保持血肉聯(lián)系的宗旨意識，切實以自身作風建設的新成效推進各項工作的開展。從參訓學員反映看，這種以問題為導向的黨性教育培訓解決了以往教學針對性不強的問題，得到了學員的廣泛認可。

（二）創(chuàng)新教學方式

培訓綜合運用理論講授、情景教學、現場教學、學員討論等多種教學方式，通過聽、看、學、論相結合的方式，充分調動了學員學習、研討興趣，讓學員從實踐到理論、從具體到抽象、從感性到理性得到不斷升華，讓參訓學員進一步了解了習近平同志在正定期間的工作生活情況，深切地感受和學習習近平同志在正定工作時的良好作風和崇高風范。特別是習近平同志正定工作時的同事程寶懷、何玉做的親自報告，與學員面對面地傳經送寶，以親身經歷展現了習近平同志身上的好作風、好傳統(tǒng)，真實感人。創(chuàng)新推出的“同呼吸心相印”情景教學，綜合運用現代信息技術，主講負責理論闡述、總結提升以及情節(jié)的貫穿，輔講講述習近平同志在正定期間工作生活上的典型事例，通過一件件實事，一張張照片、一篇篇深情回憶的文章，讓學員思想產生共鳴，體會到黨性教育內容不空、不虛、不遠，有血有肉，讓學員感受到習近平作為一位縣委書記的責任和擔當，學員反映感到震撼，很受教育。在各現場教學點，有當事人親歷、現場講解，更有教師進行總結點評、理論提升，使學員深受啟發(fā)。

（三）黨性鍛煉融入培訓全程

培訓突出黨性主題。在導學階段，教育引導學員把“同呼吸心相印”主題培訓作為一堂深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神的理論教育課、一堂繼承和弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的黨性教育課、一堂聯(lián)系思想實際改造世界觀的黨性修養(yǎng)課、一堂體驗式的黨性鍛煉課、一堂貫徹落實“三嚴三實”要求做一個好黨員好干部的典型示范課、一次嚴肅的黨內政治生活。從理論教學到現場教學，按照黨性教育的要求，一段段史實講得生動感人，理論講得震撼人。組織學員論壇時，結合所看、所學、所聽，聯(lián)系自己的思想實際，按照組織生活會的要求，深化認識、交流思想，開展批評和自我批評，并撰寫黨性分析報告，作為考核學習成效、檢驗黨性鍛煉效果的重要依據。

三、完善主題培訓，打造黨性教育品牌

“同呼吸心相印”黨性教育主題培訓在實施過程中仍存在一些問題：一是對習近平同志正定從政實踐的研究還不夠深化；二是教學方案設計有待完善，現場教學點的教學主題應更加鮮明和準確；三是黨性教育主題培訓課程體系有待完善；四是如何有針對性地組織好學員討論還需要探索；五是教師力量薄弱，還沒有形成較強的師資團隊；六是各部門協(xié)作機制有待完善，等等。如何進一步完善“同呼吸心相印”主題培訓，打造成為黨性教育品牌，在全省乃至全國干部教育培訓領域叫得響，還有很多工作要做。

（一）深化對習近平同志正定從政實踐的研究，把主題培訓做實

學習習近平總書記系列重要講話精神是當前和今后一個時期的重要政治任務，習近平同志正定從政的實踐，是我省獨有的優(yōu)勢政治資源。挖掘好、研究好、利用好這個資源，是把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神引向深入的重要舉措。省委組織部、石家莊市委可牽頭成立“同呼吸心相印”黨性教育主題培訓打造領導小組，動員全省力量，統(tǒng)籌全省資源，抓研究、抓設計、抓落實。要進一步征集習近平同志正定從政的歷史資料，包括報紙、書籍等文字資料，與習近平同志共過事的老領導的“口述”資料。在此基礎上，從經濟、社會、文化、黨的建設等多方面深化對習近平同志正定從政實踐的研究，把習近平同志身上的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風挖掘出來，夯實“同呼吸心相印”主題培訓的基礎。

（二）進一步豐富教學內容，創(chuàng)新教學方式，把主題培訓做活

按照精雕細刻、突出特色的要求，深度挖掘教學資源，豐富教學內容，創(chuàng)新教學方式，每一個教學專題、每一個現場教學點，都要做到既突出政治性、思想性，又有教育性、知識性，要讓學員感到可看可學、有收獲有體會。一要豐富教學內容，在已有專題《黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風是寶貴的精神財富》基礎上，推出《習近平總書記治國理政思想》《發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng) 嚴肅黨內政治生活——學習總書記在參加河北省委常委班子黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會時的講話》《學習<習近平同志在正定>做三嚴三實的好干部》《同呼吸才能心相印——堅持黨的群眾路線》等新專題。要組織教師赴福建、浙江、上海等習近平同志曾經工作過的地方調研，進一步加深對習近平同志執(zhí)政理念、執(zhí)政風格的了解，進一步充實教學內容。要緊扣“三嚴三實”專題教育活動，深入挖掘賈大山等典型人物和事件，增強教學的吸引力和感染力。二要創(chuàng)新教學方式，進一步提升培訓效果。習近平同志在正定工作期間留下了極為豐富的精神財富，和他曾經共事的老領導、老同志，以及正定的一草一木，都是歷史的見證，為加強黨性教育提供了獨特、豐富、鮮活的素材和場景。要不斷創(chuàng)新教學方式，把課堂講授、現場體驗有機結合起來，靈活運用啟發(fā)式教學、雙向交流等多種教學手段，發(fā)揮教師和學員兩個方面的積極性，實現教學相長。

（三）全方位完善培訓項目，把主題培訓做成品牌。

培訓項目主要由課程、教材、師資、管理等要素組成，一項成功的培訓項目必然是由精品課程、特色教材、名師大家、科學管理構成有機的整體。習近平同志正定從政的實踐和經歷，是我省優(yōu)勢資源，但只有把優(yōu)勢資源轉化為干部教育培訓的品牌，才能形成競爭力。要把“同呼吸心相印”主題培訓打造成品牌培訓項目，一要組建咨詢專家隊伍，從教學內容到教學方式方法，全面拓展、提升這一培訓項目；二要聘請文化創(chuàng)意專家，專業(yè)設計培訓流程等細節(jié)；三要根據主題培訓的整體教學需要，結合專題講授與各個現場教學點的主題，開展“同呼吸心相印”黨性教育主題培訓教材體系建設，使學員在親身感受的同時，通過認真學習這些教材，提升自身修養(yǎng)，進一步提高主題培訓的質量和效果；四要針對不同類別、不同班次學員的特點，分層分類設置不同的教學單元和專題，完善教學方案；五要加強管理者培訓，建設培訓管理師資隊伍，精心設計培訓各環(huán)節(jié)，把黨性鍛煉做得嚴肅、活潑、有效果；六要聘請國家級專家學者為兼職教授，并在全省范圍內精選師資，組建精品課師資團隊，要到中國井岡山、延安干部學院接受培訓、取經，把國家級干部教育培訓機構的實踐教學經驗，學懂學透，創(chuàng)造性地運用到培訓中，打造成精品。

課題負責人：郝文忠

課題組成員：龐 麗、葛若凡、黃 玥

責任編輯：鄧小龍