在體育活動中培養學生良好的思想品質

現代教育重視學生心理健康，在體育與健康教育中，要求關注學生運動感受和情感體驗，同時在經歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折和情緒調節能力，培養堅強的意志品質；在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊和自信，培養創新精神和能力。

一、培養學生良好的思想作風

1.加強愛國主義教育。收集報紙雜志中的體育健兒為祖國爭光的故事，組織收看有關的我國體育運動員比賽電視節目，激發學生愛國主義情感和為國家爭光的愿望。

2.要加強對學生集體榮譽感的教育。體育課上，學生在跳高或跳山羊有懼怕心理不敢跳的現象，遇到這種情況，可組織學生進行小型競賽，比哪組學生完成得更好，在集體榮譽面前，有老師的保護，在組員間的互相鼓勵和影響下，多數學生的懼怕心理都會有所減輕，表現出果敢精神，順利完成，同時教師在練習后及時總結并點評，使學生的榮譽感得以形成。

二、培養學生高度的責任感

1、體育課學生多，整個過程處于動的狀態，存在一些不穩定、不安全因素，在體育課中應對學生進行“三愛”教育：

（1）愛自己，加強自我保護動作訓練。讓學生學會自我保護方法，了解一 般運動操作處理。練習前必須檢查自身和場地器材不安全因素，樹立安全第一意識。

（2）愛同學，加強保護和幫助動作訓練。讓學生學會保護與幫助的方法，以能保護幫助同學完成動作為榮。

（3）愛器材，教會學生器材使用方法。培養學生愛護場地、器材的習慣，這也是學生自我教育的一個過程。

2、關注個體差異，讓所有學生身心都有不同程度的進步。

每個教學班中都有幾個因身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制而出現的體育困難戶，這些學生往往自己會有一些心里障礙，對完成體育要求缺乏信心。教師在關注多數學生的情況下，應與這些學生多溝通，正確鼓勵引導，讓他們樹立信心積極參與，逐步改善逐步提高，及時讓他們自己對比運動前后的身心狀況，體會運動益處及樂趣，進一步強化他們的參與意識。同時根據學生特點培養興趣愛好，如身體肥胖的學生可引導參與力量型運動，讓他們看到自已在運動方面的優勢。

三、培養學生良好的意志品質

1、體育教學可安排一些有難度的內容，難度的標準應以絕大部分學生經過努力能達到要求為準。教師要遵循由易到難的原則，從難從嚴要求，培養學生克服困難的勇氣。要善于創設“ 客觀困難情境”，隨著學生的進步，對學生的要求也要逐步更高，使學生在提高中進步中感受到體育的樂趣和魅力。要鼓勵學生與主觀困難（疲勞、小病、不愉快情緒等）作斗爭，從而培養學生良好的意志品質。總之，教師在內容難度，動作強度、密度安排上，應根據學生實際身心狀況和運動項目的特點，盡量能做到恰到好處。

2、注意多種性特點。在體育教學過程中我們要根據不同類型的教材，對應培養學生的多種優良品質。如在基本體操隊形隊列的訓練中培養組織紀律性；在跨欄和障礙跑教學時著重培育勇敢與不怕艱難的優良品質；在跳高教學時著重培育進取性，努力超越自我，創造新的高度；在籃球運動中著重培育協作性；接力跑時著重培育集體主義精神；……。

3、發揮好教師的潛移默化作用。教師的表率作用對學生的優良品質的形成起著潛移默化的作用。很多學生喜歡模仿教師的言談舉止，所以體育教師要注意自己的形象，教育方法以正面教育為主。

四、培養學生社會適應能力

體育教學具有形態化的特征，學生以個體或群體的形式參與各種身體活動。在活動中通過互相接觸、切磋、合作、對抗等等，個體與個體之間，個體與集體之間，人際關系的交流更直接、更廣泛，形成了一個特定的課堂社會，在某種程度上滿足了學生進入啟蒙社會的心理需要。作為教育者要充分利用這模擬社會環境，引導學生正確地認識自我，正確地交友，注意同學們之間的團結友愛、關心、鼓勵、幫助、尊重、信任、理解、體諒，有高度的責任心和榮譽感，能熱愛祖國、關心集體，和大家協同配合。正確地處理個人與集體的關系，增強其社會的適應能力，從而培養文明的行為規范和高尚的道德修養。

五、培養學生平和的心態。

青少年學生的情緒容易波動，自制力還不夠，在進行體育比賽中不能正確地對待比賽的勝負，容易引起沖動。成功者的喜悅與得意溢于言表；失敗者則表現出氣餒、沮喪、沖動、緊張、焦慮、自卑等情緒。作為教育者，應迅速抓住學生思想行為充分暴露的有利時機，因勢利導，引導學生正確地看待成功與失敗，在成功中找出不足，在失敗中看到希望，激勵他們通于戰勝困難，克服不健康的心理障礙，提高自尊心和自信心；培養學生良好的意識、認識、情緒，行為及性格的自我控制能力和心理調節能力；促使學生經過失敗、成功、再失敗、再成功的不斷體驗，增強耐挫能力，保持穩定的情緒、樂觀的心境，這樣，即使在逆境中也能成才。教育學生用平靜的心態控制好自己的情緒，在公共場館觀看體育比賽時也要教育學生做一個有高度修養的文明觀眾。

總之，體育教師依據教育學、心理學原理，了解學生的心理發展特點和身心發展規律，把握體育活動的時機，有針對性地實施教育，就能使學生的精神素質、文化素質和身體素質得到全面發展，成為適應現代社會需要的創新型人才。

（作者單位：江蘇省淮安市吳集鎮初級中學）