關于校企合作育人機制的問題及創新

引言

現如今，在社會經濟快速發展的過程中，校企合作是教育機構發展的重要方式與關鍵途徑。育人機制是深化校企合作的基礎與平臺。通過育人機制的建立能夠有效擴大人員參與范圍，有效將行業、企業、地方政府納入到育人機制的范疇中，對教育機構育人內涵的深化具有重要的意義。教育機構通過與企業的合作能夠依據行業發展的需要與社會對人才的需要，具有針對性的實施育人模式，促使學生能夠快速的適應社會的發展，將自己在學校所學到的東西運用到工作中，發揮自己專業所長。

1.校企合作育人機制存在的問題

即使當前校企合作育人機制已經廣泛的受到了人們的關注與重視，但是從當前校企合作育人機制的現狀來看，其中仍然存在一定的問題。筆者認為，其顯現的問題主要有以下幾點。

1.1觀念陳舊，缺少當地政府的支持

當前，部分地區教育機構、企業以及政府對校企合作育人機制的認識存在一定的問題。三方對校企合作的必然性、必要性以及對建立校企合作機制認識層次不夠，相互之間的統籌協調不夠。這三方之間的問題主要體現在這么幾點。首先，學校方面。有部分教育機構與企業之間的合作具有一定的盲目性，并沒有從根本上把握和理解校企合作的實質內容與對辦學的含義[1]。即使有部分教育機構在校企合作方面有一定的認識，由于行動方面欠缺導致其中出現不少問題。其次，地方政府方面。有的地方政府對教育機構與企業之間的合作存在一定的偏見，其存在明顯的認識模糊、不到位。特別是對職業教育的發展具有嚴重的影響。最后，行業、企業方面。有的企業與行業為追求經濟效益，認為育人是學校的任務，與自身沒有任何關系。因而也就不重視教育機構對人才的培養。

1.2育人機制的建立有所欠缺

現如今，全員育人在具體化的制度與機制建立方面存在嚴重的缺失。在制度建立方面，教育機構內部一味加強對學生思想思想教育的建設，相應的獎懲與激勵機制并沒有建立，造成教育機構全員育人不穩定，效果較差。進而導致校企合作無法落到實處。

1.3校企文化不協調

教育機構的校園文化建設中的創新意識不夠，長期以往形成自我封閉式的育人模式。在于企業文化交融與銜接方面有所欠缺。在于企業合作方面沒有實行整體的規劃、設計與協調。不少教育機構同時與多個企業之間展開合作。因而，校園文化在吸收不同企業文化的過程中，文化主題顯現出明顯的不確定性，出現雜亂，視聽混淆的文化現象。這樣不僅會影響校企合作余人的質量，也很難講文化育人的功能充分發揮出來。

2.創新校企合作育人機制的措施

在社會經濟快速發展的過程中，教育機構為適應社會發展，需要針對社會發展的趨勢在人才培養方面采取有效的措施，保證育人質量的同時，促使受教育者不斷成長。筆者認為校企合作育人機制的創新可以通過以下幾方面著手。

2.1完善政策與法規

在校企合作育人機制模式不斷推行的過程中，完善相關政策與法規，建立地方政府統籌校企合作育人機制。在此過程中通過完善政策與法規，制定地方性的鼓勵與保障法規。依據當前經濟與社會發展的需要，將教育的法律法規完善。通過法律法規明確企業、學校以及政府對在校企合作中的職責與義務。這樣校企合作就能夠做到有法可依，地方政府在此過程中加強對相關方面的考核與檢查，督促各方之間的協作。

2.2吸引企業主動參與教育教學

在校企合作實行的過程中，學校應當發揮辦學育人的合作平臺。吸引企業主動參與到教育教學的任務中。在此環節中重點研究和制定辦學平臺內部運行機制，成立專門的辦事機構，定期舉辦工作布置會、座談會以及學術研討會等活動，鼓勵企業、地方政府的領導積極主動參與到教學改革中，共同討論修訂學校人才培養的方案[2]。讓企業參與到日常實踐教學中，接納學生進行教學實習與頂崗學習。企業在參與的過程中有效評價學校的教學效果。

2.3加強校園文化建設

學校可以通過校園文化的建設，將校園文化貫穿于各項工作與制度中，并不斷豐富形式與載體。在此過程中提倡校企文化融合。將校園文化的主體性充分發揮出來，最大限度發揮校園文化的導向功能、陶冶功能、凝聚功能以及整合功能。通過校園文化的建設可以強化文化育人，樹立和培養學生正確的價值理念與道德行為，指導師生日常行為規范。當然，在此同時還應當形成獨特的校園文化體系，激發和凝聚師生內在動力。通過校園文化的建設可以有效的融合企業文化。這樣就能夠形成校園文化與企業文化的交相輝映，互相共通，共同促進的良好育人局面。同時還應當注重教師人文精神的培養，塑造高素質的教師隊伍[3]。

3.結語

總而言之，在社會經濟快速發展的過程中，校企合作已經成為教育機構培養人才的一種必然趨勢。學校通過與企業之間的合作能夠快速了解當前社會對人才需要的狀況，然后實施具有針對性的育人模式，全方位提高本校學生的素質與技能。

參考文獻：

[1]金曉燕.高職院校實踐育人機制探索——基于創新創業教育的視角[J].浙江工貿職業技術學院學報，2014，12（01）：45.

[2]杜春玲，宋戰路.高職院校校企合作辦學育人機制創新的思考[J].陜西教育（教學版），2011，10（Z2）：23.

[3]黃正福.高職院校實踐育人機制的探索與實踐——以浙江水利水電專科學校為例[J].南昌教育學院學報，2012，10（08）：78.

作者簡介：郭爽（1976-）女，哈爾濱工程大學講師，碩士，研究方向：管理學。

論文系2013年黑龍江省教育廳人文社會科學研究專項任務項目《校企合作視角下實踐育人機制的構建與應用研究》課題的階段性成果，項目編號：1253xs328

（作者單位：哈爾濱工程大學）