差4分輸在起跑線上

長春市李先生最近相當(dāng)煩惱，他的兒子小丁當(dāng)（化名）是吉大附小一年級(jí)的小學(xué)生，剛剛結(jié)束了本學(xué)期的期末考試，數(shù)學(xué)考了96分，班里47人，滿分的13人，平均分98分。雖然老師沒有排名，但在他心里，他已將兒子納入差等生行列。

父親：差四分“輸在起跑線上”

李先生兒子去年上小學(xué)一年級(jí)，39歲的他正處在事業(yè)巔峰，平時(shí)早出晚歸，很少照顧到孩子，妻子工作也忙。

這次期末考試后，開家長會(huì)，他去參加，看到課桌上兒子的試卷，語文100分，英語（課程）100分，數(shù)學(xué)96分。他正洋洋自得，可是一瞥兒子同桌，數(shù)學(xué)是100分。

老師發(fā)表成績時(shí)，沒有逐一念，只是讀了滿分名單，語文、英語都有兒子的，只是數(shù)學(xué)讓他上火，老師讀了13名滿分的，最后還補(bǔ)充說，數(shù)學(xué)平均分98分。

“也就是說，兒子數(shù)學(xué)成績連中等生都沒達(dá)到。在平均分以下，倒數(shù)。”李先生想，“這樣下去，不是輸在起跑線上了嗎？”現(xiàn)在和人家差4分沒什么，要是高考（課程）差4分，那該讓人落出多遠(yuǎn)距離啊？他決定和兒子好好談?wù)劇?/p>

兒子：都會(huì) 就是有點(diǎn)馬虎

回到家，李先生打算和兒子深入談?wù)劇？梢婚_頭，就被兒子給噎回來了。

“兒子，你這次數(shù)學(xué)成績可真是不理想啊！比班里平均分還低……”兒子委屈地說，那題他會(huì)，就是馬虎了。要沒馬虎，他也能打99或100分。“馬虎？考試能馬虎嗎？上戰(zhàn)場(chǎng)能殺錯(cuò)人嗎？”李先生生氣了，兒子嚇得哇一聲哭了。

妻子將兒子拉到一旁說，不就差4分嗎？才一年級(jí)，至于嗎？

家長：差幾分是不是問題

那么，小學(xué)生差幾分至于嗎？看家長們?cè)趺凑f。

家長楊秀麗：差幾分沒有關(guān)系吧？家長不應(yīng)該把眼睛只盯在孩子成績上，孩子還有其他優(yōu)點(diǎn)呢！小學(xué)那點(diǎn)東西，長大了都會(huì)了，只是時(shí)間問題。

家長瑤瑤：差三兩分沒什么關(guān)系，但要是差十多分，就應(yīng)該努力了。落得太遠(yuǎn)想趕也趕不上啊。

家長劉女士：馬虎就是掌握知識(shí)不牢固，這是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，所以應(yīng)該引起孩子、家長注意。

家長程先生說：細(xì)節(jié)決定成敗，從小馬馬虎虎，長大了也會(huì)這樣，還得認(rèn)真改。

校長：家長要有平常心

吉大附小劉浩天校長說，考試只是對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備的一次檢驗(yàn)。小學(xué)一年級(jí)孩子知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較少，所以題也相對(duì)簡單，孩子的分?jǐn)?shù)也相對(duì)較高，一個(gè)班級(jí)里，各科滿分的很多，有的甚至占到一半以上。對(duì)待孩子的成績，家長不要一門心思盯在分?jǐn)?shù)上，要幫助孩子查找錯(cuò)誤的原因，一方面把不會(huì)的弄懂、弄通；一方面告訴孩子錯(cuò)在哪，下次注意。

另外，劉校長說，對(duì)待孩子的成績應(yīng)該有一顆平常心。孩子的成績是老師教學(xué)、學(xué)生自身的天分與努力、家長培養(yǎng)幾方面共同作用的。即使老師教的都一樣，孩子自身素質(zhì)也不同，家長對(duì)孩子的付出也不一樣。有的家長因?yàn)楣ぷ髅Γ瑢?duì)孩子指導(dǎo)少，陪伴少；有的家長自己打麻將、玩手機(jī)，就一門心思讓孩子好好學(xué)習(xí)，那是不現(xiàn)實(shí)的。

長春市苗圃小學(xué)一年級(jí)班主任老師張晶瑩說，盯著孩子的分?jǐn)?shù)，盯著孩子的排名是家長心理問題。現(xiàn)在教育部門越來越重視孩子的素質(zhì)教育、全方位發(fā)展了，家長也應(yīng)該更新觀念，用開闊的眼光評(píng)價(jià)孩子。

專家：人品人格培養(yǎng)比成績更重要

“包攬生活瑣事，讓孩子只顧學(xué)習(xí)就可以了”、“孩子成績好就是一切”、“對(duì)孩子的期望不切實(shí)際”、“身教、言教不統(tǒng)一”……這些家教誤區(qū)，在我們的周圍普遍存在，全國青少年教育專家孫云曉說，許多家長望子成龍，僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)、排名，卻很少意識(shí)到人格和品德培養(yǎng)對(duì)孩子的重要性。有不少家長無形中還在教孩子小家子氣，教孩子占便宜，教孩子好東西要自己占有，教孩子怎么想辦法超過別人，把別人踩在腳下……這樣做的結(jié)果可能眼前看孩子是“受益”了，但將來在社會(huì)上他會(huì)成為一個(gè)不受歡迎的人，最終的結(jié)果將導(dǎo)致孩子不知如何在社會(huì)上生存。

孫云曉說，要想讓孩子學(xué)習(xí)好，第一條是父母帶頭讀書。每個(gè)愛讀書的孩子背后通常會(huì)有一個(gè)“書蟲”家長。愛讀書、愛學(xué)習(xí)其實(shí)是孩子的一種天性，就像他們愛玩是一樣的。家長要做的是，早早地把書籍引入他的生活。

可現(xiàn)實(shí)是，隨著智能手機(jī)的普及，家長中也不乏“低頭族”，再加上同樣擁有強(qiáng)大吸引力的電視和電腦，很多家長在要求孩子每天讀書的同時(shí)，自己卻變成了一個(gè)遠(yuǎn)離圖書的人。當(dāng)孩子看到父母的眼睛時(shí)時(shí)刻刻盯著屏幕，怎么可能喜歡上書本？

很多家長一年甚至幾年都不去一次書店，那么孩子怎么能愛學(xué)習(xí)？國外教育專家早在幾年前就提出了“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終身都將獲益”。那么做什么呢？孩子在10歲之前，每天晚上堅(jiān)持給孩子讀書。讓孩子伴著故事入睡是一件非常美妙的事情，而且還可以增進(jìn)親子關(guān)系。

（摘自《新文化報(bào)》）