耕耘貴在“有心”非“有樣”

凱爾是一名插畫師，為多家報刊繪畫插圖，可卻因為研發了一款電子繪圖軟件而出名。每年銷售軟件可以讓他獲得10萬美元以上的收入。朋友們都說他太幸運了，簡直就是無心插柳柳成蔭。可很少有人會意識到以下事實——他為開發這款軟件，花了一年時間刻苦自學了計算機軟件開發技術，從一個不懂軟件的人，變成了能獨立開發制作軟件的“技術達人”；軟件雖然早在10年前就已經開發出來，可他仍然通過自身的使用體驗和朋友們的使用反饋，不斷地對軟件進行優化改良，才使它達到了今天這樣的完美程度；他敏銳地捕捉到了這款軟件的商機，及時申請了技術專利，并將軟件推向市場，最終大獲成功……

其實，世上哪有那么多幸運的事呢？有心栽花花都難開，更何況無心插柳呢？很多時候，人們只看到他人成功“無心插柳”的表象，卻忽略他們為成功“耕好有心田”所付出的汗水與努力。

“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”的境遇總會在生活中不時呈現，感嘆世事弄人的同時很少有人去探究其根本緣由，經常會用“這就是命呀”一笑置之。我們在校園里也會經常經歷此類情形：一直被師生們瞧不上眼的“亂班”、“差班”，新班主任接手后也不見其大費周章，卻突然間在評比中成了“示范班級”；原本是老師“避猶不及”、同學“躲而遠之”的一些“難纏角色”、“破落分子”，經歷了一件小事也會轉變成“道德模范”；看似游手好閑、也從不見其課外補習的一些同學，卻總會在其他人的擔心中考出不凡的成績……格外感慨之余不禁常常暗自剖析其根源而無果。讀罷凱爾的故事方才醒悟——耕耘貴在“有心”而非“有樣”。“有心栽花花不開”只怪此時的“有心”僅僅用在表面的“有模有樣”，而不是實實在在的“用心育花”；“無心插柳柳成蔭”只因此時的“無心”卻是有意為之的“無痕有功”，看似無心的背后卻是“用心培柳”……一句話，耕耘貴在“有心”而非“有樣”。無論是教育者，還是受教育者，只有用心耕耘，才會擁有“插柳成蔭”的神奇收獲。

（作者單位：中華女子學院管理學院）