一年級家長要幫孩子養(yǎng)成的8條良好習慣

說幼兒園很重要，因為幼兒園里學的很多技能基本都可以使用一輩子：例如怎么樣系鞋帶，怎么樣上廁所，怎樣和人握手等，還有更重要的就是怎樣和其他人相處，怎么樣樂的獨處等。

但是上了小學，尤其一年級，很多學習習慣更是可以影響我們一生，或者說養(yǎng)成的良好學習習慣為整個美好人生打下了了堅實的基礎(chǔ)！

回頭看我們家兄妹倆的小學一年級，不得不說：老師，家長，孩子，三方一起努力抓重點，分工協(xié)作，為孩子迅速而有效的順利開始人生的學習生涯做了有效保證！

一年級小學生：家長8條幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

首先：學校和老師

一：準時到校

這一條大多孩子都能做到，但是也有很多孩子經(jīng)常遲到，或者放學后不肯回家等不準時現(xiàn)象！

對懵懂無知的孩子來說，能夠每天早上8點準時坐在教室里欣喜的期待老師來上課，就是最好的小學生生涯的良好開端！

二：上課時遵守課堂紀律

不能像幼兒園一樣不聲不響的去廁所，不能不聽老師講課，也不能老打擾別的孩子上課，或者三分鐘不到就去吃東西喝水等。這些老師都會要求，所以孩子們也必需得遵守！

三：學習認真，作業(yè)認真

沒有一個老師會喜歡一個啥啥都吊兒郎當?shù)暮⒆樱陨险n認真聽講，認真完成作業(yè)是小學生的基本要求，德國很多老師和家長會建議孩子尤其男孩子晚一年入學，就是想讓孩子從生理心理上能夠符合小學生的要求！

德國小學是單個老師負責制，就是一個老師負責小學的所有科目，所以老師對孩子的言行舉止各方面都有要求，德語，數(shù)學，常識，音樂，體育，包括手工等，可以說在學校的半天，除了上廁所，其他都在這個老師的眼皮底下！

德國小學每個班級差不多20個孩子，每個知識點，都要求是每個孩子都掌握以后再往下進行下一個，所以每個孩子，老師不管你反應快慢或者脾性如何，要求都一致！學得快的學得好的同學要幫助學的慢的。不允許孩子掉隊，也不允許孩子太冒進！

當然小學一年級，孩子們還是很快的拉開了距離，例如有些女生，每次都是最高分1分，有些小男生，大家再怎么幫他，他還是拖拖拉拉3分4分！

一年級小學生：家長8條幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

孩子的千差萬別，是因為孩子背后有千差萬別的家長

家長：我們該做怎樣的家長？是望子成龍拔苗助長？還是聽之任之撒手放羊？或者通情達理有良好教養(yǎng)為人處事紳士禮貌有同理心可以設身處地為他人著想？

所以教育孩子不僅取決于我們做家長的能力，也取決于我們做家長的態(tài)度！

養(yǎng)兒育女9年，我們慢慢的摸索出了為人父母我們家的小方法，我和老公都很明確：我們喜歡孩子自然健康，積極上進，有自己獨立人格，懂得強調(diào)自我的同時也照顧他人感受！往小里說就是孩子喜歡學校和學習，能做好自己的本職工作，能和他人友好相處，懂得社會界限，肯分享肯幫助別人：）

本著這個大綱，作為家長我們在小心調(diào)整著放手/觀望/管理/等待/信任等。的分寸和尺度！

一：孩子回家第一件事就是做作業(yè)：

這一條看似簡單，但如果能做到會對孩子管理自己尤其管理自己時間有著深遠的影響！很多孩子回家后磨蹭著上廁所或者不緊不慢的吃東西，或者先看會兒電視，或者先和小朋友玩兒。家長應該幫助孩子實現(xiàn)學校的要求，讓孩子從態(tài)度和行動上都能認識到：回家第一件事做作業(yè)是最重要的事情，這條沒做好，其他的都要靠后！

二：集中精力做作業(yè)：

要做到像在課堂一樣專心：喝水，上廁所，聽電話，跑開，吃東西等，都屬于沒集中精力的不當行為！尤其家長，在邊上可以安靜的陪伴，最好看看書或做些家務，但是別玩手機，也別突然插話問問題，或者盯著孩子哪個字母沒寫好驀然的來一巴掌。像早上上課老師要求的一樣：孩子不要分神開小差，家長也不要破壞課堂紀律！

關(guān)于鼓勵孩子好好寫作業(yè)，在剛開始培養(yǎng)習慣階段，家長可以動用一些相對有效的獎勵方法，例如童一哥哥經(jīng)常需要寫好作業(yè)去小朋友家或小朋友來我家玩兒，好，最有效的提醒方式就是：“寫好作業(yè)就可以去小朋友家玩兒了！” 或者家長提議：“寫好作業(yè)我們可以一起騎自行車去吃冰激凌”！

三：關(guān)于檢查作業(yè)：

哥哥一年級時他的加減法媽媽還很老實的一道道題都默算一下，后來妹妹一年級時，她的老師說：“孩子的家庭作業(yè)允許有錯誤，家長也不用幫孩子訂正每一道題，讓孩子學會自己檢查！”得，解放了媽媽的一項工作，所以妹妹三個月沒到，媽媽不僅不再盯她寫作業(yè)，也不再幫她檢查作業(yè)了！

四：關(guān)于孩子做作業(yè)磨蹭：

例如老師留的作業(yè)是半個小時完成的，那么父母就可以最多寬泛10分鐘左右的時間，允許一開始寫字慢的孩子慢慢的完成作業(yè)，但這個慢只是寫的相對慢，不可以磨洋工，或者做白日夢在那里夢游，而且這個慢也要努力幫助孩子在一兩周內(nèi)趕上平均作業(yè)速度！快而準確的寫作業(yè)，每個孩子都可以做到。稍微訓練下即可！

另外，孩子磨蹭是因為不喜歡寫作業(yè)，或者動力不足，孩子喜歡的事情他會跑得比誰都快！所以家長得幫助孩子找到寫作業(yè)的積極動力！例如童一哥哥每次做作業(yè)都最先做數(shù)學，甜妞現(xiàn)在是最喜歡先做好手工或?qū)懏嫷淖鳂I(yè)，而媽媽小時做作業(yè)最喜歡先做好語文，從這里就可以看出每個人都會迅速完成自己最喜歡的作業(yè)：）

五：關(guān)于孩子忘記帶作業(yè)本/書本等回來，導致沒有辦法完成作業(yè)的

德國是課本基本不帶回家，所以偶爾發(fā)生過忘記帶書回來沒辦法完成作業(yè)的情況，首先幫助孩子學會不要忘記，例如在學校里抄寫作業(yè)時，抄到德語就檢查德語書和作業(yè)本是否放進了書包，抄到數(shù)學就檢查相應的數(shù)學課本和作業(yè)本！還有個辦法就是回家后還可以給同學打電話借書或者復印作業(yè)！童一忘記的次數(shù)印象里不會超過三次吧，甜妞是幾乎一次也沒忘記過！

六：關(guān)于作業(yè)質(zhì)量：

作業(yè)潦草和認真，其實差別很大！所以一開始家長得盯孩子要認真的寫作業(yè)，例如字母的寫法，數(shù)字的寫法，包括讀課文等，家長不要吹毛求疵，但是得讓孩子最大努力的認真對待！這個度可以根據(jù)孩子情況靈活把握，我們家童一哥哥是追求完美型，一點寫不好就在那里擦啊擦的，那么媽媽就經(jīng)常給他減壓說差不多就行了，一個字母潦草問題不大！甜妞是屬于有些大條的女生，她寫字比較大氣，涂色也會追求速度，那么媽媽就會要求嚴格些！

七：關(guān)于孩子自己的事情自己用心：

這是個整體的鍛煉，學習寫作業(yè)都是孩子自己的事情，所以原則上媽媽幫助孩子養(yǎng)成良好學習習慣以后，這些孩子自己的事情就可以放手了！例如哥哥現(xiàn)在三年級，回家做好作業(yè)他不僅可以自己安排時間和小朋友互訪，也可以決定這個周末怎么度過，或者他怎么支配他的零用錢等，爸爸媽媽都不用插手！

父母要學會放手，對孩子要有信心，要有信任孩子的勇氣，或者說要有膽量和孩子一起承受：孩子犯錯/跑偏/跑慢等。的后果，孩子犯錯并不可怕，更重要的是孩子自己能認識到錯誤并且學會自己糾正或改錯的方法！長長的人生道路，他得自己強大！

所以說：前提如果孩子的智商沒任何問題，那么不管孩子性情如何，都對孩子要有個“學習成績不用最拔尖，但基本的80分得做到！”的態(tài)度， 明確告訴孩子，作為一個小學生，學習就是你的工作，你如果連80分都做不到，就說明你的工作比較差，爸媽需要幫助你一起尋找差的原因！

世界上沒有一個不愛學習的孩子，只是有很多學習方法不對或者老師家長給了太多不當評價的孩子！智商正常的孩子，那么都應該能輕松面對正常的學校教育，家長要保護孩子一起對抗學校或老師的超負荷打壓，但是家長也要鼓勵孩子愛上學校/愛上老師/愛上輕松學習！

小學一年級其實打的基礎(chǔ)很關(guān)鍵，重點就是整體態(tài)度，孩子對學校對老師對學校包括對作業(yè)，都需要有個正確態(tài)度，這樣孩子學的輕松開心，老師和家長也不累！

八：就是要和孩子一起摸索到好的學習方法：

什么是好的學習方法？每個孩子不同每個學科不同所以來講好的學習方法也很不同，但是和做人一樣，學習的好方法也有個通用的判別標準：主觀情緒愉悅，有興趣，有動力，有挑戰(zhàn)，有目標，有征服感，有成就感，有幸福感！（別說小豆包不懂，這些正面情緒情感體驗對一個6-7歲的孩子來講都已經(jīng)很清晰了！）