初中生在學習英語時為什么要學習《弟子規》

隨著世界經濟的飛速發展，世界人民的交往日益頻繁，英語的運用越來越廣泛，所以國家對下一代的英語學習也重視了。那么怎樣才能取得預期的效果呢？

一、從分析學習英語的現狀開始

我們學校是九年義務教育初級中學，學生都來自周邊農村小學，雖然我們地處偏遠山區，但由于近年經濟狀況有所改變、國家對農村教育的重視，大部分學生從幼兒園開始學英語，少部分從小學一年級也開始學英語，個別學生是從中學開始的。無論學生基礎怎樣，有一個普遍現象：學習英語的目的不明確，態度不端正。具體表現為課堂上看似學得很起勁，其實把書本知識和老師所教內容沒有潛心理解記憶運用，思維沒有得到發展，處于浮躁的狀況;在課后表現為對課堂上所學內容沒有歸納總結的習慣，甚至害羞于對所學內容的實踐演練，比如，在學習了打招呼用語“Good morning.Good evening.”等等之后，在課余表演中說不出口，動作很呆板。但是初中生說農村的那種粗話是一本正經，隨處入耳，把粗話當好話說，甚至給一些英語老師起侮辱性的綽號，原因是什么呢？這種狀況能不能改變呢？用什么方法改變呢？

二、從找中西文化的契合點入手解決以上問題

以上問題只要我們找到中西文化的契合點來著手教育，輕而易舉能解決，莫須要花大氣力探究其它模式，因自己探究了二十幾年，一直原地踏步。我們學習英語不能只想著為個人利益服務，而是要學到一種文化，文化是為人民大眾服務的，有其內在的真、善、美，西方文化雖然沒有我們中華民族五千年燦爛文化悠久，但也有其發展過程中的實在美，我們要洋為中用，豐富我們的文化。《弟子規》是中國儒釋道三家文化的精髓，以孝悌謹信泛愛眾親仁學文等從生活細節反應真、善、美。英語文化體現著英語國家人民的淳樸善良，這和《弟子規》教導我們的是相一致的。這時我們就要在學習英語的同時學習《弟子規》，提高我們的文化素養。

所以是英語課堂也可以隨時用漢語穿插《弟子規》思想內容進行傳統文化教育，比如，Gor for it！（新課標）七年級英語Unit 6 Do you like bananas？ 3a.Runner eats wells！這篇短文是《弟子規》里“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。”的具體寫照，對部分挑食的同學具有教育意義;在學習Unit 9 Do you want to go to a movie？時，要學生周末和家人同學一起去看有教育意義的電影或文藝節目，因為《弟子規》句子“斗鬧場，絕勿近，斜僻事，絕勿問。”是說容易爭鬧打斗不健康的場所，如賭博、色情、網吧等是非之地，要勇于拒絕，不要接近，以免受到不良的影響。一些邪惡下流、荒誕不經的事也要謝絕，不聽、不看，不要好奇追問，以免污染了善良的心性。孔子說：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”就是此意。

我們農村學校的老師和家長幾乎都是文化缺失的人，對孩子的德行教育不知從何下手，一說管教不是打，就是罵，信奉“棍棒底下出孝子”，不知道孩子到不好的環境去，交到不好的朋友，根源還是在于善惡不明。假如能讓孩子從小扎穩德行根基，善惡分明，當他接觸到不善的人和環境，自然就會敬而遠之。因為他心中那把做人的尺度清清楚楚、明明白白，這叫先入為主。所以我們大人現在要學習傳統文化，一定要在孩子還沒有養成、染上這些惡習的時候就要教育，我們作為家長的晚年才能高枕無憂，我們的社會才能安寧。如八年級英語Unit9 When was he born？在Function里，有Talk about famous people we admire，內容是談論我們敬佩的著名人物，如中國優秀兵乓球運動員鄧亞萍、美國優秀籃球運動員邁克爾·喬丹、英國優秀足球運動員大衛·貝克漢姆，我們的父母雖然不著名，但在我們心里是非常偉大的，我們可以引申到《弟子規》“出則悌”的內容“事諸父，如事父，事諸兄，如事兄”來教育學生，對待長輩要如同對待自己的父母一般孝順恭敬、對待同族兄弟姐妹就要像對待自己的兄弟姐妹一樣友愛尊敬。回想長輩在我們小時候不知抱過我們多少次，在心里祝福我們健康成長，對我們有很多的提攜、關懷，這一份情我們要時時存在心里。當他們有需要的時候，我們一定要盡心盡力去幫忙，俗話說，“受人點滴”要“涌泉相報”。我們把這種心擴展到社會，對待任何人的父母、兄弟姐妹也都要關心、愛護。當我們有了這樣的態度，心胸就會非常開闊，量大福也就大，人生才會充滿快樂。有人認為現代社會獨生子女無兄弟姐妹，故不需有悌道，這種看法是狹隘的、短淺的。“兄弟”一倫也叫“長幼”，孩子長大成人進入社會，知有長輩晚輩，有年長于己而有才德者即視之如兄，就是悌道。晚輩能虛心向學，前輩能教而不倦，人類文化方能傳承不絕，故曰：“四海之內皆兄弟也。” 《弟子規》是中學各科教師尤其是英語教師的好幫手，是家長教育孩子的好教材。

當自己把《弟子規》運用到初中英語教育不到一年的時候，奇跡出現了。

三、有《弟子規》指導的英語學習新氣象

像杜甫《春夜喜雨》里“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”的詩一樣，《弟子規》像春風化雨般使自己所教三個班級走向了成長的軌道，還竟然帶動了全校的變化，今年秋季開學新生有增無減，現在校園里沒有了打架斗毆、粗話臟話、給老師起綽號等諸多現象，同學們的歡顏笑語和相互幫助、向老師彬彬有禮的問好等隨處可見;院子里、教室里隨處可見的垃圾現在沒有了;原先無處下腳的開水房現在學生打掃得還比自家的廚房凈;原先水龍頭第一天按上，不到第二天就成噴泉頭了，現在好長時間沒有見噴泉了。我們要珍惜這來之不易的成果，今后在加固專業知識的同時深入學習傳統文化、學習《弟子規》進一步教好后來者。

總之，學英語學《弟子規》學到的是中西文化的真善美，能真正服務于社會。

（作者單位：寧夏西吉縣興隆中學）