談大學生禮儀教育中傳統禮儀文化的滲透

大學生禮儀教育已越來越受到關注和重視，在大學生的禮儀教育中滲透中華優秀傳統禮儀文化已成為大學生禮儀教育的重要內容。本文從大學生禮儀教育中傳播傳統禮儀文化的必要性、當前大學生的禮儀教育中傳統禮儀文化教育缺失的原因及在大學生禮儀教育中有效滲透傳統禮儀文化的途徑三個方面進行了闡述，大學生作為未來祖國發展建設的中堅力量，應該成為文明禮儀的典范，成為傳統禮儀文化的踐行者和傳播者。

一、在大學生禮儀教育中傳播傳統禮儀文化的必要性

1、有利于中華傳統文化的弘揚。

在我國古代社會，禮樂文明是儒家文化的重要內容，“禮”文化成為中國傳統文化的核心，中國也因此成為禮儀之邦。作為中國傳統文化的重要組成，傳統禮儀文化是無時不在、無處不在的，成為了覆蓋社會生活各個方面的行為規范。如《儀禮》記載，中國古人從出生到死亡，是要經過冠、昏、喪、祭、射等重要禮儀的，在日常生活中還有相見禮、飲酒禮等等。隨著社會的發展及文明的進步，禮儀也已經內化成為人們的一種思想和精神，并貫穿在人們的各種行為當中，所以傳統禮儀所蘊含的豐富的人文知識，我們也可以把它看作是一部促進大學生成長的百科全書。將優秀的傳統禮儀文化滲透在大學生的禮儀教育中，能夠讓這些優秀傳統禮儀文化得以傳承和弘揚。

2、有利于和諧文明社會的構建。

“禮之用，和為貴”，《論語·學而》指出了“禮”對于建設和諧社會的重要作用。古代社會，禮儀成為文明的衡量要素，成為國家制度和行為準則。中國古代繁榮昌盛時期都是禮治型社會，開明的統治者為了國家的長治久安，人民的安寧幸福，往往采取以禮治國的大政方略，確保了國家穩定和統一。現階段，實現中華民族偉大復興的中國夢非常需要一個和諧安定的社會環境，迫切需要具有和諧文明素養的當代大學生。而傳統禮儀文化既重視人的行為養成，又強調人的內心修煉，是能夠營造和諧的社會環境和形成健康的社會道德風尚的，它是社會主義精神文明建設的重要內容，也是構建和諧社會的重要內容。因此，將優秀的傳統禮儀文化滲透在大學生禮儀教育中，是社會主義精神文明建設及和諧社會構建的需要，它將為中國夢的最終實現奠定堅實基礎。

3、有利于大學生道德文化素養的提高

一是能夠提高大學生對禮儀本質的真正認識。很大程度上大學生對禮儀本質的認識存在誤區，認為禮儀不過是一種表面形式而已，事實上，禮儀的本質是敬人。“禮儀”是一個復合詞，由禮和儀組成，禮的繁體字形是“禮”，表示用貴重的用品祭祀鬼神，以求得鬼神的保佑，因此，許慎將“禮”解釋為“履也，所以事神致福也。”儀的繁體字形是“儀”，《說文》中的解釋“儀，度也。”本義是容止儀表以及各種儀式。“禮”和“儀”合在一起，就是以美的形式表達敬意，是內在德性的外在顯現。孔子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。”用外在的禮儀形式彰顯內在的良好品質，在某種程度上就表示對人的一種尊重和敬意。我們通過傳統禮儀文化的教育可以幫助大學生正確認識到禮儀的真正本質。

二是能夠促進大學生道德修養的提升。我們可以透過一個人的言談舉止、儀表風度、待人處事等，看到一個人的文化修養、審美情趣、理想追求，甚至可以看到這個人整個內心世界的真假、善惡和美丑，從某種程度上說，一個人的禮儀反映了他的修養水平，也顯示出了這個人的道德境界，一個不禮貌待人、不關心他人的人也決不會是一個具有高尚道德情操的人。而中國傳統禮儀文化就是以內在的品性為基礎的，它強調人的自身修煉，認為只有具備高尚的內在品德，一個人的外在行為才能美好，才能符合社會規范。

三是能夠促進大學生心理素質的提高。對大學生的禮儀教育是一個使人內心不斷提升的過程，學習傳統禮儀文化一方面可以使大學生在知禮懂禮的同時增強民族自信心，另一方面也能使大學生不斷以傳統禮儀故事中的人物為榜樣，樹立信心，堅定信念，增加勇氣，改變封閉自卑的心理，不斷完善自我，提升自我，把自己從一個愿意依賴于人的人逐漸發展改變成為一個真正獨立的有堅強意志的人，最終走出自我、走向成功。

四是能夠促進大學生健康人格的培養。對大學生進行傳統禮儀文化教育，并不只是讓他們學習傳統文化知識，簡單地了解古代禮儀的形式，而是要讓學生體會禮儀儀式背后的深層所在，體會儀式對于人格形成的影響，通過學習和實踐，使其內化為大學生的個性氣質，外化為個人的行為習慣，并逐步形成自己特有的內在精神和健康人格。

二、當前大學生的禮儀教育中傳統文化教育缺失的原因

當前教育的發展使大學生的知識結構在不斷完善，但由于多種因素的影響，大學生的文明禮儀修養與社會發展需要存在較大差距，因此大學生的禮儀教育越來越受到教育工作者的關注和重視。但當前大學生的禮儀教育中更多地表現為德的教育，德育課程的設置形式上顯得重要，實際表現上卻往往忽略人文素質教育，長期忽視了道德教育與禮儀教育的實踐作用，事實上，道德修養與禮儀修養的關系卻是“禮形于外，德誠于中”，不應割裂開來，因此在這種情況下更談不上傳統禮儀文化的教育和培養了。究其原因，具體為：

1、對傳統禮儀文化認知缺失。

中國傳統文化因為各種歷史原因曾遭到擯棄，優秀傳統文化的作用得不到真正發揮，文化發展出現斷層，傳承出現危機。應該說，現階段，加強大學生傳統禮儀文化的教育是時代的呼喚和發展的需要，但是教育者沒有真正認識到優秀傳統文化的價值所在，認知出現障礙，教育實質上出現空缺。教育者應該在教育過程中，克服傳統禮儀文化的歷史局限性，采取揚棄態度，吸取正能量，只有這樣，優秀傳統禮儀文化才能發揚光大。

2、對外來文化的過度青睞。

隨著經濟的市場化和國際化、文化的多元化及交往方式的多樣化，大量外來“新思潮”迅速涌入，大量“新事物”迅速產生，我國優秀的傳統思想觀念和原有的文化氛圍受到巨大沖擊，學校的禮儀教育中也對西方禮儀認同度高，常以西方禮儀為規范，似乎以融入國際環境為目標，在學生中產生不良影響。而當代大學生對于新鮮的外來文化本身更容易認同，因此能夠快速接受，并且表現出過度的熱情，如熱衷于過洋節、買洋貨、出國游等就是典型表現，無形中誤導學生遠離了優秀傳統文化。

3、禮儀教育的盲目性和功利性使然。

說盲目性，是因為禮儀教育流于形式，沒有實質性的內容和作用，缺乏相應的禮儀實踐，禮儀教育形同虛設。說功利性，指的是在禮儀教育的過程中如果提出了要求或有些做法，那一方面是面子工程的需要，要求和做法只是一時之需，不能持久，只為過關。另一方面，學生學習某些禮儀知識，只是為了就業找工作的需要，禮儀教育的興奮點只停留在實用的表層，并不能從內心改變學生形象和促進禮儀規范的養成。禮儀教育的盲目性和功利性勢必使傳統禮儀文化遠離學生。

三、在大學生的禮儀教育中有效滲透傳統禮儀文化的途徑

1、將傳統禮儀文化引入禮儀課堂教育中。

課堂教學是培養大學生禮儀知識的良好方式。很多高校將禮儀教育納入教學計劃，進一步完善高校德育體系，專門開設《社交禮儀》課程。在禮儀課堂教學中有意識地傳播和滲透傳統禮儀文化，結合大學生實際特點，打造承接文化傳統的現代社會文明禮儀教學模式極其重要，如將一些具有傳統色彩的禮儀融入到日常交往禮儀、家庭禮儀等教學內容中，對學生進行一定的認知訓練，并與現代禮儀相比較，將有利于促進大學生體驗傳統禮儀文化，并在學習過程中，加深對中國傳統文化的認識，同時成為傳統禮儀文化的弘揚者。

教師要教育學生用中國優秀傳統文化中的個人修養成分來要求自己，要讓學生做到“明禮”又“達禮”，讓大學生將知識和修養有機結合起來，既讓學生學會讀書，又讓學生學會做人，使大學生能夠從言行中表現出優秀傳統禮儀的無窮魅力，將自己塑造成高雅、文明、得體的君子形象，真正體現出優秀傳統禮儀文化的育人價值。

2、將傳統禮儀文化融入校園文化活動中。

豐富多彩的校園文化活動是學生自我教育、自我提升的有效載體。開展特色多樣的校園傳統禮儀文化活動能夠營造古樸高雅的校園氛圍，使之成為校園文化活動特色品牌，如開展各種以“和”“禮”“孝”“誠”等為主題的傳統禮儀文化活動，舉辦儒家講壇，舉行端午紀念，開展重陽登高活動等，可以讓學生在活動中既感受到傳統禮儀文化的魅力和風采，又能夠不斷積累與人交往的經驗。開展各種傳統禮儀文化節活動，要注重學生的主體地位，激發學生的活動熱情，從項目設計、活動實施都由學生自己完成，教師輔助，要讓學生在整個過程中受到熏陶，受到教育。

將傳統禮儀文化融入校園文化活動也可以與時俱進，緊扣時代主題，符合時代特點。如圍繞習總書記提出的“一帶一路”發展戰略，可以在活動中演繹古代絲綢之路的發展，展現古人出使西域的禮節過程，通過時空轉換，與現在的對外禮儀相銜接，讓學生在活動中深切領悟到自身素質與國家命運的緊密關系，感受到優秀傳統禮儀的文化價值。

3、將傳統禮儀文化列入學生的品行實踐考核中。

高校對學生的品行實踐考核可以進一步提升學生的思想道德素養，促進學生成人成才和全面健康發展。2015年3月新修訂的《高等學校學生行為準則》中明確規定了大學生要“誠實守信”，“明禮修身”，這是對傳統文化的承繼，也是優秀傳統文化在現代社會的合理呈現。對學生的品行實踐考核，不但要考察學生的日常表現，還應注重考核學生貫徹《高等學校學生行為準則》的實際效果，以此鞭策學生真明禮真修身，讓學生在不違紀不違規的基礎上提升道德境界。

結合學生的品行實踐考核工作，一方面要加強制度建設，用日常禮儀要求規范學生行為，用“他律”來強化學生的“自律”。另一方面應開展多種利于學生成長的禮儀實踐活動，提高學生用傳統禮儀素養服務師生、服務社會的能力，如在舉辦的各類紀念、慶典等大型活動中，鍛煉學生的接待禮儀能力等，讓學生感受到傳統禮儀的社會價值。

4、將傳統禮儀文化導入現代網絡平臺中。

現代網絡媒體開放便捷的特點使得豐富深厚的傳統禮儀文化可以更迅速地得到傳播，利用現代網絡平臺如網站、微信、微博、QQ空間等進行優秀傳統禮儀文化教育，是大學生禮儀教育方式的創新之舉。處于網絡平臺下的禮儀修養教育更容易激發學生的學習動力，讓教育從被動走向主動。因此，高校應該有針對性地建立并完善校園網主頁，支持教師設立個人網頁，鼓勵教師制作生動形象的禮儀軟件或課件用于教學，獎勵開發禮儀自主學習網絡平臺，同時將傳統禮儀文化導入各種網絡平臺中，采取網上交流、開設論壇、翻轉課堂等方式進行禮儀教育，讓學生在學習過程中收獲到傳統與現代交融的快樂，真正感受到優秀傳統禮儀文化的時代價值。

優秀傳統禮儀文化是大學生禮儀教育取之不盡的精神源泉，對大學生進行傳統禮儀文化教育，不僅可以提升大學生的人文素養，而且有助于大學生以良好的形象更好更快地適應社會發展的需要，同時推動社會以良好的形象不斷向前發展。大學生作為未來祖國發展建設的中堅力量，應該成為文明禮儀的典范，成為傳統禮儀文化的踐行者和傳播者。

（作者單位：江西新余學院）