談新時期高校體育產業人才培養

本文對新時期高校體育產業人才培養進行研究分析，根據高校體育發展的實際情況和存在的問題，結合體育產業教育市場的發展需求，提出相應的解決措施和有效的人才培養計劃，旨在強化我國新時期高校體育產業人才的培養工作，為我國高校體育產業持續穩定發展提供有力資源。

在市場經濟不斷發展的過程中，體育產業發揮了重要的作用，受到了社會及政府的高度重視。對此，國務院特于2010年3月頒布實施了首個體育產業政策——《關于加快發展體育產業的指導意見》。隨著人們的生活水平不斷提高，體育產業也隨之得到了迅速發展，為保證體育產業持續發展，加強對人才的培養至關重要。高校作為新時期下人才培養的重要基地，加強對高校體育產業人才的培養，是促進體育產業發展的重要保障。

一、高校體育產業概念

長期以來，我國體育產業發展和經濟發展都保持在一致水平上，由于我國經濟發展起步較晚，導致體育產業發展一直停滯不前。自改革開放以后，我國市場經濟得到迅速發展，體育產業也得到了一定的發展空間。然而，相比于其他發達國家，我國體育產業發展相對稚嫩，在學術界還不具備對體育產業的統一定論。日本經濟學家左聰夫曾指出：以體育運動自身產生財富和提供服務是體育產業的主要形式，并將生產和提供與運動相關的財富和服務作為體育產業的主要工作內容。

在新時期的發展進程中，高校體育產業實現了高等教育與體育產業的有機結合，將高校體育產品及服務作用一種商品，并直接參與到市場競爭中。高校體育產業為體育產業發展提供了有效支持，通過高校所產生的經濟效益來滿意人們對體育物資或服務的需求，提升了高校體育的社會影響力，為我國體育事業發展提供有效支持。

二、我國高校體育產業發展現狀

（一）發展優勢

1、國家的政策支持

隨著人們生活水平不斷提升，對健康的重視程度隨之加深，大多數人積極參與到體育活動中，體育用品及服務的需求也逐漸提升，體育產業中所蘊含的經濟效益和社會效益逐漸展露出來。國家在大力支持體育產業發展的過程中，也制定了一系列的政策，例如2011年國家體育總局出臺的《體育產業“十二五”規劃》，國務院于2014年10月頒布的《關于加快發展體育次分行業促進體育消費的若干意見》等，這些政策都為體育產業發展提供了有效支持，促進了高校體育產業持續穩定發展。

2、豐富的人才資源

高校作為我國高素質專業人才的匯集地，在體育產業上具備大量的體育專業人才，同時還包括專業教師和教授。體育專業學生作為體育產業發展的生力軍，為我國未來體育產業發展提供有力支持;體育教師及教授憑借其豐富的體育專業知識和經驗，提供實踐上和理論上的支持，有利于培養大量的體育產業人才，是體育產業發展的中堅力量。在高校發展體育產業，有效利用各類體育人才，充分發揮各類人才的優勢，為體育產業發展提供人力支持。

3、先進的硬件設施

高校的體育設備設施相對來說比較先進和完善，為實現體育產業發展提供基礎設施支持。近年來，隨著體育活動的重要性逐漸提升，高校在體育場地建設和體育器材購置上都投入了大量的資金，為體育產業發展提供基礎支持。同時，有大量的社會人士參與到高校體育活動中，這也為高校體育產業發展提供了大量的消費群體。

（二）不足之處

在高校體育產業迅速發展的過程中，仍然存在一些問題對高校體育產業發展造成巨大的影響。高校作為教學和科研的重要場所，大力發展體育產業，在傳統教學觀念的影響下往往會被看作“不務正業”，正是這種“頑固不化”的傳統思想，制約了高校體育產業的順利發展。由于我國高校體育產業發展時間相對較短，導致在發展過程中缺乏經驗，仍然處于“摸石頭過河”的階段。高校的主要資金來源在于國家撥款，在高校發展過程中，大量的資金都投入教學和科研中，在體育產業建設上缺乏資金支持，影響了體育產業的穩定發展。

三、我國體育產業人才培養問題

（一）知識結構過于簡單

目前，我國體育產業從業人員主要分為兩種類型，一是具備體育專業知識的體育愛好者，二是善于市場作用的經濟管理人員。前者雖然具備豐富的體育知識，但缺乏對體育產業的有效經營運作，導致體育產業發展停滯不前;后者能夠在市場經濟中巧妙地運營產業，但往往容易忽視體育的重要性，導致產業發展與體育背道相馳。這種過于簡單的知識結構不利于體育產業的有效發展，需要加強對體育產業人才知識結構的培養，使其成為更加全面的體育專業人才。

（二）從業人員水平不足

相關調查顯示，我國體育產業管理人才中，只有不到15%的人是本科及以上學歷，體育產業從業人員水平較低，缺乏高素質的專業人才，影響了體育產業在市場的發展。由于從業人員缺乏體育專業理論知識，無法有效結合體育產業和市場經濟之間的重要聯系，影響了體育產業的整體發展。體育產業從業人員缺乏創新意識，無法構建具有我國特色的體育產業運營模式，影響了抑郁產業的長期發展。

（三）人才培養相對滯后

目前，只有少數高校開設體育產業經營管理專業，無法滿足市場發展對體育產業人才的需求。高校在培養體育產業人才時缺乏目標，導致培養的體育人才與市場發展存在很大差異，無法適用與體育產業經營管理工作中。部分高校盡管順應社會發展開了了體育產業相關專業，但由于師資力量和基礎設施不足，影響了體育產業人才的正常培養，專業課程也只是虛有其表，無法發揮其應有的作用。

四、高校體育產業人才培養措施

（一）實現產、學、研的有效結合

在培養體育產業人才的過程中，需要充分把握市場的需求，以培養能夠促進市場經濟發展的體育產業人才。在高校培養體育產業人才，實現企業、高校與相關研究結構的有效結合，為體育產業人才培養提供明顯目標和有效支持。在創建產、學、研一體的人才培養結構中，需要以學生為主體，將高校作為人才培養的重要基礎支持，充分發揮相關研究機構提供的理論支持，將企業作為培養學生能力的重要跳板，使體育產業人才能夠更好地為社會體育服務。

例如，某高校開設體育產業運營管理專業后，為強化對體育產業人才的培養，與當地體育產業研究機構和相關企業建立合作關系，由研究機構為高校提供理論支持，由企業為高校提供實踐基地，實現了產、學、研一體化的人才培養結構，培養了大量的具有高素質的體育產業專業人才。學生在畢業后可選擇在研究機構深造或進入企業直接參與工作，實現了人才的有效利用。

（二）提升體育產業人才實踐能力

學生在掌握一定體育產業知識后，需要加強對學生實踐能力的培養，以培養具有高素質的理論與實踐并重的體育產業人才。例如，某高校為提升學生的體育產業實踐能力，先后與多家體育相關企業和體育賽事承辦單位建立合作關系，組織學生參與到體育產品市場營銷或體育賽事管理工作中。同時，該校通過聘請具有相關經驗的體育知名人士或企業家擔任講師，對體育賽事管理或企業運營管理中的注意事項進行講解，大幅提升了學生的管理知識和實踐能力。

（三）強化體育產業教師隊伍建設

在高校體育產業相關專業中，主要由原來的其他體育專業教師完成教學，具有真正體育產業專業知識的教師并不多。高校在大力發展體育產業，培養體育產業專業人才的過程中，需要引進大量具有專業的體育產業教師，強化體育產業師資力量。在體育產業教師隊伍的建設過程中，可組織教師參與培訓，學習國外先進的體育產業教學經驗，有助于教師建立符合我國體育產業發展的教學方案，以培養大量的符合我國市場發展的體育產業人才。

結束語

綜上所述，在新時期環境下，加強高校體育產業人才培養，是實現高效體育產業發展，促進市場經濟發展的重要措施。隨著人們對體育活動的需求逐漸提升，加強高校體育產業人才培養至關重要。開設高校體育產業相關專業，實現體育產業產、學、研的有效結合，加強對學生實踐能力的培養，加強對教師隊伍的建設，這些都是促進高校體育產業人才培養的有效措施，都為體育產業持續穩定發展提供有效支持。

（作者單位：濱州醫學院）