加強高校貧困生就業指導的對策措施

加強大學生就業指導，既是幫助大學生樹立正確的就業觀念和掌握正確的就業方法、就業技巧的手段，也是新時期高校教書育人的基本要求。在我國，大學生就業指導是改革開放以來，我國高等教育體制改革的重要措施。高校貧困大學生作為一個特殊的群體，他們的就業面臨著比非貧困生更多的壓力和困境。

一、高校貧困生的界定。

所謂高校貧困生，“是指在普通高等學校學生中，由于家庭經濟困難，就學期間無力支付教育費用或支付教育費用困難的學生”。貧困生又分為一般貧困生和特困生。家庭經濟困難，無力支付學費和生活費，或支付學費和生活費困難的學生為一般貧困生，而家庭經濟條件很差又缺乏其它經濟來源，無力支付學費并缺少必要的生活費的學生為特困生，他們多來自農村。關于貧困的定義是動態的、不斷發展的，而不是靜態的、一成不變的。貧困生（包括特困生）的困難程度是與當地人均的消費水平和學生在校期間需要支付費用的增長幅度密切相關的。

二、高校貧困生的就業指導

就業指導也可稱為“求職擇業指導”、“職業指導”或“職業輔導”。它有廣義和狹義之分。狹義的就業指導是給被指導者傳遞就業信息，幫助其求職與擇業，為其與具體的職業的結合牽線搭橋，幫助求職者擇取職業。廣義的就業指導則是以被指導者的自身特點、意愿與社會職業的需要相協調為前提，幫助和指導擇業者樹立正確的就業意識，并為他們選擇職業、準備就業以及在職業中求發展、求進步等提供知識、經驗和技能，組織勞動力市場以及推薦介紹、組織招聘等與就業有關的綜合性社會咨詢服務活動。

高校貧困生的就業指導是屬于廣義上的就業指導，要“以貧困學生為本”，從學生發展的實際情況出發，為了幫助貧困生根據自身的特點和社會職業需要，提供廣泛的、系統的職業生涯教育，選擇并確定有利于發揮個人才能和實現個人理想的職業；幫助貧困畢業生按照國家的就業政策的導向，及時落實用人單位或者自行創業；并為就業后發展成才、創立事業提供幫助和指導，使其正確地實現自己的人生價值和社會價值。從根本上說，高校貧困生就業指導主要是對貧困大學生進行就業形勢、就業政策、就業信息、就業觀念、就業心理、就業技巧及適應社會能力等方面的指導工作，幫助貧困大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強畢業生適應經濟建設和社會發展的能力。

三、加強高校貧困生就業指導的對策措施

“大學生能否成功就業，主要取決于社會的需求以及畢業生自身的綜合素質。在社會不斷發展和對人才素質要求越來越高的情況下，畢業生綜合素質狀況也是決定就業的關鍵因素。就業指導課在一定程度上彌補了現行教育中的一些空白，使人才素質得以提高”。在就業指導中可以系統地、科學地講授求職的方法和技巧、職業意識、良好的人際關系的建立等內容，正確引導貧困大學生及早做好思想準備，樹立主動選擇職業的就業意識、競爭意識，以積極的心態迎接社會的挑戰。

第一，提升綜合素質，增強就業能力。在目前大學生的就業競爭中，學生的綜合素質，如組織協調能力、人際交往能力、語言表達能力等已顯得越來越重要。如果學校寄希望于用人單位降低門檻，給貧困生更多的就業機會，這也是不現實的。因此，高校已不能單純從經濟層面關注和幫助貧困生，還應著重在貧困生綜合素質與整體能力的提升方面下功夫，并將其作為貧困生的就業突破口，進行多方面、有系統地加以幫助以提升他們的就業競爭力。

第二，采取有效措施，提高指導效能。在引導和幫助貧困生就業的過程中，高校就業指導部門和從事畢業分配的人員要對貧困生這個特殊群體予以特別的注意和關愛，高校設置大學生就業指導服務體系獨立的就業指導機構——就業指導部門。在就業指導部門內部除了設立市場開發與信息技術部門、就業咨詢指導部門、業務辦理等部門外，有條件學?？梢栽O立一個專門針對貧困生的相應的分支部門，可以專門確定貧困生就業目標，制定就業指導工作的目標、途徑和手段的總體規劃，可以更好的為貧困生的就業指導服務。

第三，成立專門機構，保證指導效果。高校要在學校就業指導委員會和就業指導中心的領導和指導下，成立院系就業指導領導小組和就業指導辦公室，施行兩級管理。就業指導工作具體事務實施“學?！合怠嗉墶比夁\作的工作模式。第一，學校就業指導委員會領導全校大學生就業指導工作，學校就業指導中心牽頭統籌協調，定期召開會議，制定就業指導工作的方針、政策、思路和對學校層面就業工作人員、運行機制進行管理、考評和監督，對各院系就業指導領導小組和就業指導辦公室進行指導和調控，研究畢業生就業市場反饋意見，提出專業調整和教學改革建議。第二，院系就業指導領導小組和就業指導辦公室主要是落實學校就業指導工作，針對不同年級不同專業進行有針對性的就業指導工作。第三，專業班級以班主任和輔導員為主導、學生為主體自發互動，利用校內外資源進行模擬演練直至真正的就業實踐。

第四，根據實際需要，加強心理指導。貧困大學生由于各方面的原因，在擇業、創業和就業后經常會遇到更多復雜的矛盾和問題。首先要加強心理承受力的指導。當今的時代，競爭己經滲入到社會的各個領域和人生的整個過程。要幫助大學生樹立既有自信又能正確估計自我，保持良好的心理素質。大學生在擇業過程中會碰到各種障礙，尤其是貧困生會受到更多的受到挫折，指導貧困生正確對待挫折，增強心理承受力是重要的。在求職過程中遇到挫折是正常的，遇到挫折后能調整好目標，腳踏實地的從頭再來。其次要加強就業心理咨詢工作。就業心理咨詢是針對貧困生在就業問題上遇到的某些心理上的困惑而提供的一種服務，是以語言為主要溝通方式，協助當事人自我了解、澄清問題和解決問題的方法和技巧，并最終達到問題解決和促進心理健康的方式。就業心理咨詢是專業性很強的技術，是針對就業人群的特殊服務，一般要由專業的心理咨詢人員進行或者由專業的就業指導人員進行。在心理咨詢過程中，通過解釋幫助他們正確認識問題存在原因，解除不必要的疑慮和恐懼。通過鼓勵幫助他們樹立克服困難的勇氣和決心，通過分析、解決問題使他們有安全感和自信心，通過指導幫助他們明確努力的方向和目標并努力通過自己的行動來改善自我和改善環境，進而達到心理平衡。

充分發揮貧困大學生就業指導在高校人才培養過程中應有的作用，短期可以幫助學生順利完成從學校到社會的過渡，順利走入職場，長期可以在人才全面培養、提升大學生職業能力方面發揮重要作用。由于我國的就業指導工作起步晚，對于貧困大學生的就業指導更是凸顯不足。其中一個根本和關鍵的問題是建立健全貧困大學生就業指導服務體系，加強對貧困生就業指導教育，要通過教育引導，轉變他們的擇業觀念，與時俱進，樹立正確的擇業觀，確保貧困大學生的充分就業。

（作者單位：山東理工大學電氣與電子工程學院）