迎高考：多一些理性勵志，少一些兇狠血腥

一年一度，高考日近，氣氛日濃。林林總總的勵志標語，便是這如上戰場般的臨考氣氛最典型也是最充分的表現——

“歷春夏以苦為樂恒心架起通天路；搏高考夢想成真勇氣推開智慧門。”“滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔；乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。”“聞雞起舞成就拼搏勁旅師；天道酬勤再現輝煌王者風。”“點點心血勤育英才厚澤九州；滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。”“百日沖刺，苦戰三四五，喜看凰墩飛彩鳳；一心教學，笑迎七八九，爭傳瓜井育賢才。”“一心讀遍圣賢書，三心二意無益處，四書五經勵我志；五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此。”“激流勇進：乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。”“傲視群雄：淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年，莘莘學子壯志凌云明年金秋送喜來。”“壯志凌云：十載求學縱苦三伏三九無悔無怨，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。”“眾志成城：臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成。”……像這樣的勵志話語，有思想，有心胸，有激情，有才氣，其中也不乏理性和冷靜。這些都是在近乎白熱化的備考氛圍中的正能量。

總的來說，“亮劍精神”“高三拼搏”“沉心靜氣”構成了迎接高考勵志話語、標語的主題詞，它們與許多學校或班級豎立起來的鮮明刺眼的高考倒計時相伴隨，一起懸掛在教室后方最顯眼的位置，時刻提醒著高三迎接高考的學生們趕路。

但值得注意的是：在這樣的氛圍中，兇狠暴戾之風，血腥惡煞之氣也很不和諧地出現于其中。諸如“提高一分，干掉千人”；“生時何須久睡，死后自會長眠”；“不學習，如何養活你的眾多女人”；“只要學不死，就往死里學”；“就算撞得頭破血流，也要沖進一本線的大樓”；“扛得住給我扛，扛不住，給我死扛”；“死也要進北大”；“咬牙只為高考狂，沖進重點孝爹娘”；“要成功，先發瘋，下定決心向前沖”；“今日不肯埋頭，明日以何抬頭”“不好好學習的兩種下場：逛不完的菜市場，穿不完的地攤貨”……這樣的“勵志”話語表現出來的則是需要警惕、摒棄和批判的錯誤觀念和傾向：它們嚴重違背了青少年成長規律和教育教學規律，將迎接高考——這一本已很緊張的學習階段——固有的緊張氣氛推向了極端，不僅不利于營造便利、輕松、寬容和舒適的學習環境，而且進一步加大了學生的壓力，會嚴重影響到學生的身心健康。正如有評論者所指出的：考生看到這些“雷人”標語，內心的壓抑可能會愈發強烈，甚至對高考萌生厭倦或恐懼。不僅如此，這樣的話語里面，充斥著瘋狂的、腐朽的封建江湖般的惡劣意識，如對生命的漠視，如病態的占有欲，等等。如果從1915年《新青年》（初名《青年雜志》）創刊，倡導“民主”和“科學”的時候算起，至今已經整整100年了！這種種封建江湖般的惡劣意識仍在不時地沉滓泛起，可見我們教育事業的改革和發展還有很長的艱辛道路要走啊！

還是回到迎接高考的話題。現實告訴我們，高考自身需要改革，這是話題中的應有之義。在迎接高考這一特殊的學習階段，應該多一些理性勵志，少一些——最好是杜絕掉——那些兇狠和血腥，使高考真正成為青年學生成長歷程中的加油站，為其今后的人生長途注入足夠的正能量。

（作者單位：河北省教育科學研究所）