初中美術課堂素描教學策略探析

初中課堂是學生學習文化知識的主陣地，課堂教學的質量對提高學生的能力尤為重要。美術教學作為初中基礎教育中的重要組成部分之一，是提高學生審美能力和創造力的主要科目，它能有效地提高學生的創新能力、感性思維能力以及空間思維能力等。相關研究表明，在初中美術課堂教學中，使學生養成良好的聽課和學習習慣是提高初中美術課堂素描教學質量的重要方法。本文根據多年的實踐經驗，就教師如何培養初中生在初中美術課堂中的良好的學習習慣提出了以下幾點建議。

一、培養學生對美術學科的興趣

興趣是提高初中美術課堂教學質量，養成初中美術課堂中學生良好習慣的前提。因此，培養學生對于美術的興趣，是提高初中美術素描教學的重要策略之一。由于初中是美術素描教學的初級階段，教師們要抓住這個時期，利用學生們對美術課堂的好奇心，引導學生們發現美術學習的趣味性，并將這份好奇培養成興趣。在課堂上，盡量使用幽默有趣味的語言和教學方式來進行知識的傳輸。在課下，可以通過多種方式引導學生們發現生活中的美，善于觀察、勤于繪畫，讓學生們體會美術知識在生活中處處存在的特點，也從側面引導學生們熱愛生活。

二、提高初中美術課堂教育方法的多樣性

教師們在課堂上應該為學生們營造良好的、適合學生、并且能夠有助于當節課教學的教學環境。教師可以組織學生進行實踐活動，將書本上的美術知識與生活實踐相結合，從而培養學生在生活中發現美、善于觀察的習慣，培養學生擁有一雙發現美的眼睛，做生活中的有心人。

例如，除了安排學生學習欣賞教材中的作品，也可以組織學生在校園或者公園中進行寫生等活動，或者在佳節前后組織學生欣賞燈會，帶領學生們多多收集資料，體驗美術的魅力。與此同時，將多媒體軟件教學方法引入到美術教學課堂，也是一種提高課堂多樣性、培養學生學習興趣的好方法。將多媒體教學與美術相結合，使得學生從視覺、聽覺兩方面同時受到熏陶，多方面了解美術、學習美術，有助于加深學生對美術課堂的熱愛。

三、培養學生善于觀察的習慣，提高洞察力和創新力

初中生的美術教學主要是培養學生的美術素養，而培養學生美術素養的關鍵是對觀察能力的培養。因此，觀察生活是提高美術能力的最有用的措施。例如，在美術課上，教師可以讓學生們欣賞一幅畫，規定觀察的時間為一分鐘，觀察過后讓學生們用語言描述畫面，隨后再嘗試著將看到的畫面畫出來。堅持每周進行三次訓練。然而，對于鍛煉提高觀察力習慣的培養僅限于在課堂上是遠遠不夠的，教師們有責任提醒學生對生活中美的事物處處留心，細心觀察，從而培養成習慣。久而久之，可以逐漸提高學生的觀察力。

四、嚴格要求學生的創新訓練，培養創造力和毅力

學生學習的過程就是形成習慣的過程。在初中美術教學的課堂中，教師需要給學生創造各種類型的創造力拓展過程，讓學生們主動去觀察、發現問題，提出、分析和解決問題。習慣不是一朝半夕就能夠養成的，而是需要學生們有毅力地堅持訓練，逐步培養而成。教師需要安排學生們進行定期的美術繪畫訓練、思維拓展訓練，采取適當的方法，嚴格要求學生們按照周期堅持練習，不得半途而廢。教師可以制定一些獎勵規則來提高學生們的學習動力。美術教學對趨異性思維的要求特別高，同時著重強調學生的個性發展和性格保護，著重培養學生能夠對事物細心觀察、并且通過繪畫呈現出審美和創造的能力。

五、增加訓練，布置作業，培養學生的基本繪畫能力

美術素描是一切造型藝術的基礎，也是訓練造型能力的有效手段，素描訓練不同于臨摹訓練，是藝術的再現，所畫的圖片不僅僅是物象的一部分，更是構成畫面的有機組成部分，對于培養學生的觀察能力、繪畫能力、表現能力以及審美能力有著重要的積極作用。畫畫需要一步一個腳印地提高能力，不可以急于求成。只有循序漸進，才能夠使得每一個學生的都能夠牢固、可靠地掌握相關知識與技能。另外，為了使學生能夠打好基礎，教師在平日里的教學中，可以為學生們布置一些長期作業作為繪畫訓練，在平日的練習中以長期作業為主，有助于學生對于知識的深入理解。與此同時，教師也可以安排一些短期作業作為輔助訓練，將長期訓練與短期訓練相結合，與此同時，也可以將速寫訓練引入到美術素描的教學中，從而全方位地提高學生的美術能力。

培養成良好的學習習慣，就可以有效地提高學習效率。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內在因素，在我們的學習和生活中有著重要的作用。由此可見，制定科學有效的初中美術素描教學策略是培養學生良好的學習習慣的重點，對提高初中美術課堂教育教學質量有著重要的作用。