《邁過七年之“養(yǎng)”的門檻》閱讀與仿寫

【名家范文】

七年之“養(yǎng)”

□孫道榮

七年之養(yǎng)？沒錯，是七年之“養(yǎng)”，營養(yǎng)的養(yǎng)，培養(yǎng)的養(yǎng)。

有一個理論，一個人如果要熟練地掌握一門知識，或者一項技能，大約需要七年的時間。對一個人來說，這是什么概念呢？假設(shè)一個人可以活到80歲的話，那么，從12歲開始，你有差不多10次的機會，在某個領(lǐng)域出類拔萃。

這真是太鼓舞人心了。

我認(rèn)識一個本地的作者，是個農(nóng)民，也是個家庭主婦。每天閑暇的時候，就在房間里寫東西。若干年之后，一次偶然的機會，她的文字被一個出版商意外發(fā)現(xiàn)，得以出版，淳樸的文風(fēng)，一下子打動了無數(shù)讀者。而我認(rèn)識的很多比她有才氣的作者，卻一直沒什么成就，只是偶爾寫幾篇豆腐塊，他們的才情，像久未深墾的土地一樣，慢慢荒蕪了。

小區(qū)里有一塊平地，每天傍晚，都會有一個老人，在那兒用巨大的毛筆，蘸著水在地面上寫字。你根本想象不到，他不識什么字，而且還是個中過風(fēng)的老人，好多年前，半邊身子就失去了知覺。開始寫字時，是為了恢復(fù)訓(xùn)練，此后，慢慢在一筆一畫中，找到了一份寧靜和快樂，也有了這一手的好字。

堅持七年，對許多人來說，似乎并不是特別困難的事。可是，為什么很多人，做了20年的會計，還只是一個小單位的出納，而沒有成為經(jīng)濟學(xué)家？在家里天天圍著廚房轉(zhuǎn)，做了30年的飯菜，也沒有成為特級廚師？

那很可能是因為，你只是像陀螺一樣地旋轉(zhuǎn)，并沒有自己明確的方向。

并不是說，什么事你只要堅持做了七年，就一定能夠超出別人。七年時間，可以讓你熟練地掌握一項技能;但要命的是，七年之后，你也可能就此陷入一種疲憊期。不僅婚姻存在著七年之癢這道坎，工作是這樣，學(xué)業(yè)是這樣，事業(yè)也是這樣。很多人花了七年的時間，掌握了某項技能，卻又陷入七年之癢的泥淖，像很多婚姻一樣，了無生氣地延續(xù)。這就是為什么很多人一輩子都在做某件事，卻永遠(yuǎn)只能是掌握了熟練技能的匠人，而不是大師。

所以這個“養(yǎng)”，是需要悉心培養(yǎng)，需要源源不斷的營養(yǎng)補給的。七年只是一個平臺，平臺之上，仍有無數(shù)臺階。

人生只有一次，但人生的路，絕不是一條。假設(shè)生命是一條河的話，那么，人這輩子，差不多有十次改變方向的機會。什么時候，你想轉(zhuǎn)彎，都還來得及。

（選自《黃山日報》2014年12月24日）

技法解碼

本文有如下特點

1.“鳳頭”：一字之改，引人注目。文章開門見山，一句“七年之養(yǎng)？”立馬激發(fā)讀者的閱讀興趣：不是“七年之癢”嗎？“養(yǎng)”字是不是寫錯了？讀者疑惑時，作者沒有“賣關(guān)子”，而是直言道明“是七年之‘養(yǎng)’，營養(yǎng)的養(yǎng)，培養(yǎng)的養(yǎng)”。第二自然段又從“養(yǎng)”字闡述開，得出人生“有差不多10次的機會，在某個領(lǐng)域出類拔萃”的推論，中心論點“邁過七年之‘養(yǎng)’的門檻”已經(jīng)寓于其中。一字之改，引領(lǐng)讀者思考人生，由婚姻范疇擴至工作、事業(yè)等他人所未道的其他領(lǐng)域。如此“鳳頭”，美在巧改成語，美在新穎亮麗。

2.“豬肚”：引例充分，析例精準(zhǔn)。文章進入論述部分，內(nèi)容翔實，援引典事例型，說理充分。具體表現(xiàn)在：（1）例子接地氣。文章沒有從古今中外的經(jīng)典事例中尋找佐證，而是把目光投向社會的底層百姓。例如老人練字一例，是作者常見的身邊事，老人很平常，但又不平常——他“不識什么字”，而且還中過風(fēng)，半邊身子失去了知覺，卻在堅持中練出一手好字，收獲了“寧靜和快樂”。這一接地氣的真實事例，有力地支撐了人生之路“什么時候，你想轉(zhuǎn)彎，都還來得及”這一論點。（2）對比分析。農(nóng)婦出書“打動了無數(shù)讀者”，比她有才氣的作者卻只能“偶爾寫幾篇豆腐塊”，如此鮮明的對比，使例證真實、有說服力。作者關(guān)于“人生只有一次，但人生的路，絕不是一條”“‘養(yǎng)’需要悉心培養(yǎng)，需要源源不斷的營養(yǎng)補給”等觀點也就寓于其中了。（3）析例中肯。作者敘例時恰到好處地配以精準(zhǔn)的議論，揭示例證的豐富內(nèi)涵，引發(fā)讀者思考人生。例如，“他們的才情，像久未深墾的土地一樣，慢慢荒蕪了”“只是像陀螺一樣地旋轉(zhuǎn)，并沒有自己明確的方向”等議論，形象性與深刻性相結(jié)合;“陷入七年之癢的泥淖，像很多婚姻一樣，了無生氣地延續(xù)”“永遠(yuǎn)只能是掌握了熟練技能的匠人，而不是大師”等分析鞭辟入里，使人警醒。

3.“豹尾”：設(shè)喻生動，畫龍點睛。在充分論證的基礎(chǔ)上，結(jié)尾連設(shè)兩個比喻，“上平臺還須跨臺階”說和“人生之河可十次轉(zhuǎn)向”說，新意迭出，點亮“邁過七年之‘養(yǎng)’的門檻”這一題眼，啟人聯(lián)想和思索。

【學(xué)生跟帖】

安靜，是一灣流淌的綠意

□陸袁媛

命運的摩天輪已經(jīng)開始轉(zhuǎn)動，未來對我敞開懷抱。前方是霧靄沉沉的熹微的早晨，我將遠(yuǎn)行，去擁抱更成熟的自己和更真實的生活。可為什么我們?nèi)陨钌畹亓魬僦@格子里的春天？僅僅是因為我命運的風(fēng)箏線頭仍留在十七歲的雨季嗎？

我有一個朋友，是個很可愛卻很倔強的女孩子。她曾對我說：“我只想當(dāng)一名大學(xué)老師，因為學(xué)校里，有我最舍不得的安靜和和諧。”她輕輕吐露出的一句心聲，恰似一股暖流將我內(nèi)心最堅硬的冰融化成水，滋潤著我的心田。她和我“心有靈犀一點通”，安靜，是我們內(nèi)心最執(zhí)著的追求。

我要的安靜，我所夢想的安靜是什么顏色的呢？我不喜歡老舍《月牙兒》中流露出的深沉悲哀的靜，無論是主人公父親死后被抬往墳?zāi)箷r，白晃晃的月牙兒所映出的靜，還是母親出嫁，她站在巷口默默目送母親消失在遠(yuǎn)方時的靜，那是一種彌漫著死亡氣息的靜，讓人發(fā)慌的靜，只能把它稱為寂，或是殤吧！我亦不喜歡三毛年少休學(xué)時的靜，她封閉了心靈，讓自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)受不到陽光的照拂。她的世界只剩下了皚皚冰雪，她的自卑讓她用靜來撫慰自己恐懼的心靈。于是，她在午后的燦爛時光里，一圈一圈地滑著冰，無止境的安靜讓她感到前所未有的安全，也讓她受盡安靜帶來的“珍妮之聲”的困擾，讓家人為她操盡了心，讓自己的童年變得支離破碎……我也很難把這稱作安靜，這是一種岑寂，是一種蒼白的孤獨。

我想，我的安靜，應(yīng)當(dāng)是一種流淌著綠意的靜。

我曾對很多人說過幾米的一幅畫：蕭瑟的秋天里，野鴨飛起，背景是一大片高高的細(xì)長的蘆葦。有一個小女孩，牽著一只同樣瘦瘦小小的野鴨。畫的下方有一段話：“露露和她的小鴨子，不會游泳不會飛，她們每天去池塘邊，看別人游泳別人飛……”后面的一句話，我曾讓很多朋友猜測過。有人說，她們很自卑;有人說，她們嘗試著學(xué)游泳學(xué)飛……我忽然發(fā)現(xiàn)，生活中人與人的訴說竟是那么不能相通。所有的心靈訴說，都成了蒼白的獨語。其實，那句感動我良久的話僅僅是簡簡單單的一句“日子一樣過得很快樂”。

我要的安靜，是一種有活力的靈動的靜，是巍峨的高山倒映在溪流里，鋪排流淌的靜。它讓我在物欲橫流的世界里心安，它是一種內(nèi)心的祥和，一種深邃的淡定，一種低調(diào)的執(zhí)著，更是一種靜穆的偉大。

安兮余心之所求，靜兮余心之所善，余固恐求之不得，忍不能舍也。

點評

本文闡述“安靜，應(yīng)當(dāng)是一種流淌著綠色的靜”這一觀點，行文力求與《邁過七年之“養(yǎng)”的門檻》一樣做到“鳳頭”“豬肚”“豹尾”。作者以有意蘊的情境和兩個問句開篇，扮亮“鳳頭”;論述部分與范文列舉身邊人與事的寫法不同，先破后立，述說自己欣賞名著名畫的真切感受，具有“豬肚”的充實感;結(jié)尾兩段，先用排比總結(jié)，再化用屈原名句，富有意蘊，堪稱“豹尾”。