寫作時，如何做到語言通順

所謂“語言通順”，就是要求語言表達規范、準確、連貫、得體，讀起來文從字順，通暢流利。那么，怎樣才能把語句寫得通順呢？這個問題涉及多個方面，下面筆者就主要的幾點來談一談。

一、用詞要推敲，力求準確

古人云：“一言以興邦，一言以喪國。”一詞之差可以引起一場戰爭，一言之差可以使一個國家喪失主權。可見，說話、文章用詞準不準確非常重要。

做到用詞準確，是一項十分艱苦的勞動。要從遼闊無比的詞匯的海洋中，選取一個詞語去準確地敘事、狀物、表情、達意，需要刻苦學習的精神，下筆時千萬不能因為怕麻煩怕煩瑣而不去細推敲，而用類似的詞兒敷衍了事。

二、仔細辨析詞義，區別近義詞

在漢語里近義詞非常多。有些近義詞，粗看起來，意思區別不大，但細細辨析一下，含義完全不同。使用時我們如果不注意，不僅會使語句不順，而且很容易產生歧義，使讀者造成誤解。比如，“激烈”“熱烈”“猛烈”“劇烈”“強烈”五個詞的意思基本相同，都是表示“達到極點”的意思，但是運用到具體的句子中就不同了。用在戰斗中，就說“激烈”，如“激烈戰斗”;用在情緒上，就說“熱烈”，如“熱烈歡迎”;用在性質上，就說“猛烈”，如“藥性猛烈”;用在光度上，就說“強烈”，如“光線強烈”;用在體育運動上，就說“劇烈”，如“劇烈運動”。

因此，在選用同義詞或近義詞時，我們必須注意這些詞的細微差別。

三、仔細區別詞語的語體色彩

選詞造句的時候，我們要仔細區別詞語的語體色彩。例如有個學生在作文里寫了這樣一句話：“老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。”很明顯，“處心積慮”這個詞是貶義的，不能用于老師，應該改成“嘔心瀝血”或“勞心勞力”。可見，區分詞語的語體色彩是十分重要的，我們一定要認真對待。

四、句子要寫得自然，完整

句子是文章的骨干。句子寫好了，文章的語言就能達到最起碼的要求——通順。

句子不能有成分殘缺、搭配不當和誤用關聯詞語等毛病。一個完整的句子，要符合兩個要求：一是表達的意思要完整;二是結構要完整。結構完整的句子一般有兩部分內容。前一部分主要講“誰”或“什么”，后一部分主要講“干什么”“是什么”或“怎么樣”。要告訴別人一件事，或表達一個完整的意思，一定要把句子的這兩部分內容都寫出來。比如，“風兒掠過麥田時，恰似黃河的滾滾波濤上下起伏。”這句話缺主語，應在“恰似”前加上“麥浪”一詞。

五、注意介詞的使用

介詞不能單獨做語句成分。在句子中，介詞后面往往有名詞性的短語或從句。常用的介詞有“在、從、像、把、對于、跟、被”等。比如，“他有說不清的后悔、道不明的愧疚，怎么就和自己渡過患難、共同生死的朋友分道揚鑣了呢？”這句話缺少介詞，應在“和”字前再加一個“與”字。

六、建議多寫短句

短句是指結構簡單、詞語較少的句子。在考場上寫文章，時間緊且要保證卷面整潔，沒時間也不宜過多修改。若在考場上書寫結構復雜、詞語多的長句容易出現語句成分重復、語意雜糅的毛病。因此，建議多寫短句，這樣可在一定程度上減少病句。比如，“她在暑假里看了一部描寫清朝雍正時期后宮女人爭斗的情節曲折、故事驚險、人物語言生動的電視連續劇。”這個句子太長，內容復雜，讓人看了不容易明白意思。此時，就得使用“化句”大法，把長句變短：“在暑假里，她看了一部描寫清朝雍正時期后宮爭斗的電視連續劇。這部劇情節曲折，故事驚險，人物語言生動。”變短之后，結構簡單了，句子簡潔了，句意更明確了。

七、切忌一味求新，濫用新語

比如，“在春雨綿綿得讓我的心都發霉的日子里，我漫步在樓梯上，我撩撩凌亂的頭發們，深呼一口氣，心中竟有些得意。嘿，他還在三樓呢。誰知一不小心，鞋子們滑落了。該死的Shoes竟不偏不倚地掉在男生捧著的Book上，慘了，My God！”

這段文字中英文夾雜，不倫不類，讀起來苦澀難懂。我們在寫作時應該注意規范用語，慎用英文、新語，要確保句意清晰明了。

八、避免“學生腔”

“學生腔”是指人物的語言不符合人物的身份特點，都是清一色學生的腔調，用詞具有很濃的書面語色彩，顯得不自然。比如，“父親對我說：‘孩子，你今后一定要好好做人，好好學習，爭取做一名共產黨員，向焦裕祿、孔繁森等優秀黨員學習。’”文中的父親是一位地地道道的農民。這段話不像一個農村的老父親說的，倒很像黨報上的話。這就是“學生腔”的一種形式，把生活中的一些小事夸大作用，任意拔高了。因此，我們在寫作時，語言描寫要符合人物身份特點，不要“學生腔”。