【文題亮相】
閱讀下面的文字,按要求作文。
泰戈爾在《飛鳥集》中寫道:“只管走過去,不要逗留著去采了花朵來保存,因為一路上,花朵會繼續開放的。”
為采集眼前的花朵而花費太多的時間和精力是不值得的。道路正長,前面尚有更多的花朵,懂得放下,才能擁有更多人生的精彩,才能輕松地一路走下去……
要求選擇一個角度構思作文,立意自定;除詩歌外,文體自選;標題自擬;不要脫離材料內容及其含意范圍作文;不少于800字。
思路引擎:本文題材料旨在告訴人們不要太看重暫時的結果?;ǘ湎笳魅松容^美好的東西,比如成功、榮譽、名利等;對我們學生而言,還有成績、名次等。泰戈爾告訴我們不要被眼前的這些東西迷惑,而要爭取更多更大的成功或人生其他更有意義的東西。所以,像“不要滿足于眼前的成功、榮譽、成績等,更要創造明天輝煌”“要抓住人生最重要的東西,不要因為暫時而放棄永遠”“把眼光放長遠一點”等立意是正確的。
【原文在線】
陽光走的這條路
占地六千平方,站在車間門口,滿滿的是生產線上的工人。這里的老板叫陽光,我的哥哥。(開頭點到題目中的“陽光”,好!但場面和人物描寫都過于簡單,不能起到“先聲奪人”的效果。)
大約十年前,陽光也正準備著參加高考。炎熱的夏天,又是出汗,又有蚊子,他為了能靜下心來不被外界干擾,就把雙腿浸在水桶里。黑眼圈熬了一個又一個,不知道少睡了多少時間。在所有人看來,他應該能圓了他自己的夢想吧?
可是,讓人意想不到的事情發生了。陽光在高考前一個星期,摔斷了右腿,在醫院躺了一個月。在我看來,他摔斷的不僅是右腿,還有那易碎的大學夢。(這個結果有點意外,或許能增加故事的曲折性,平添文章的波瀾,但不符合材料的意思,畢竟沒有考取大學是人生路上的曲折,不能算是“花”。)
“如果我當初參加了高考,我可能永遠都不會走上這條路。”陽光在回憶時這么和我說,“人生是條很長的路,一路上的花朵數不勝數,為什么要因為一枝花而失去整個世界呢?”(這里,通過人物語言來點材料,好!但因為前面描寫的是高考失敗,不能說是“數不勝數”的“一路上的花朵”,也不能說是“失去整個世界”的“一枝花”,此處依然表現出在審題上的偏差。)
確實,他很陽光。
他放棄了復讀,放棄了高考。但是,他沒有放棄自己。“我要去上海!”堅定的目光向他的父母詮釋了一切?!傍B兒終是要離巢的,你去吧!”父親無可奈何地答應了他。
來到上海,吃飯的時間,他做服務員;白天空閑的時間,他去工廠打工;晚上,他還得花上兩個小時的時間學習紡織專業的知識。他說他要進軍紡織業。
陽光走的這條路,在那時他的工友、同事們看來,似乎是條不可能走完的路。但是,他自己相信,這一路上定會鮮花遍地,而盡頭,也就在不遠處。
終點,不遠了吧?
還是像高考那段時間一樣,他白天十分專注地工作,晚上又是非常認真地學習那些“純打工者”根本不想理會的專業知識,在上海這座現代化的大城市里,藏著一個為夢想奮斗的人。(寫人生路上的抉擇和在上海的打拼,太過簡單,缺少文采,可以通過各種描寫再具體些。)
人如其名,陽光總是相信,天無絕人之路。他用自己攢的一些錢,問父母、問親友借的一些錢,開始了他實現夢想的過程。萬事開頭難,經歷過失去客戶、失去工人等一系列的打擊之后,陽光和他的陽光紗廠開始走向正軌。失去的,他不后悔,因為他相信,陽光照耀的旅途必定充滿生機?。ǘ际菙⑹鲂哉Z言,生動性不夠。)
如今,他可謂是青年中的精英,三十歲就有這樣的一番成就。不過,他總調侃自己:“大學是我人生路上一朵美麗的鮮花,我沒有摘下它,原本以為我失去的是整個世界,可是后來我才發現,我得到的是一片新的天地。路上的花朵竟比之前的還要美!”(這里,通過人物語言,稍稍扭轉了前面有點偏離的審題問題,雖然還有點牽強,但和材料的關系顯得緊密了些,也因此可以使本文進入四類文。)
走出車間,再回頭看它時,我才發現:陽光走的這條路,真的很美!(結尾點題,好!但過于簡單,缺少生動性。)
問題診斷
本文敘述了一個在考大學失利后而努力奮起的人物故事,讓我們感悟到“條條道路通羅馬”的真理,是一篇很有鼓舞力的文章。但有兩大問題:一是故事敘述中,有些地方體現出和材料的偏離,雖然在文末通過人物語言,稍稍改變了審題偏差的狀況,但也影響到得分,最多只能成為四類文;二是敘述語言偏多,描寫偏少,生動性不夠,導致缺少文采。
整體修改意見:文章應該準確立意,“不要滿足于眼前的成功、榮譽、成績等,更要創造明天輝煌”。確定立意后,作者要在文中強化這個立意,使文章有一定的深刻性。還應思考如何增加文采,最重要的是減少敘述性語言,增加描寫性語言,以豐富多樣的描寫來增加文采,讓文章因文采而提升。
【化蝶之作】
陽光走的這條路
□顧毓謙
站在車間門口,滿滿的都是生產線上的工人。占地六千平方米,偌大的廠房給人一種直抵心間的震撼和發自內心的好奇。這里的老板留著一頭短發,始終堅定的目光透露出成熟與果斷,他叫陽光,我的哥哥。坐在辦公室,他和我聊起了那過去的事。(開篇用場面描寫的方法描寫工廠的氣勢,突出了人物陽光的成就,還用肖像描寫的方法,突出人物陽光的形象,起到了鋪墊作用,同時設置懸念。)
大約十年前,陽光準備著參加高考。炎熱的夏天,又是出汗,又是蚊子的侵襲,為了靜下心不被外界干擾,他把雙腿浸在水桶里。黑眼圈熬了一個又一個,不知道少睡了多少時間。在所有人看來,他應該能圓了自己的夢想。
可是,讓人意想不到的事情發生了。(單獨成段,吸引讀者注意。)
在高考前一個星期,陽光摔斷了右腿。憑著桑地亞哥般的信念,他強忍著疼痛參加了高考,最終考上了一個不錯的大學。(將原文沒有參加高考改成參加高考并考取大學,如此更符合材料內容?!皯{著桑地亞哥般的信念”,這個寫法彰顯文采。)
又是陽光明媚的一天,走在大學的校園里,看著三三兩兩悠閑散步的同學,“就這樣像其他同學那樣混個大學畢業證嗎?這不是我想要的!我不能停下前進的腳步,我要輟學!”幾近折騰的他毅然申請休學,頭也不回地走出了很多人想進都進不去的美麗校園。陽光在回憶時這么對我說,“人生是條很長的路,一路上的花朵數不勝數,為什么要因為一朵花而失去一路風景呢?”(輟學的舉動,讓故事有了波瀾;而陽光的話體現了對材料的正確把握,如此點材料,在作文中非常有必要。)
確實,他很陽光。
他放棄了那個曾經日思夜想著要上的大學,放棄了在一般人看來那個年齡最應該珍惜的學業,因為他要更快前行?!拔乙ド虾# 彼麍远ǖ哪抗庀蚋改刚f明了他的信念。“鳥兒終要離巢,你去吧!”父親有些無奈卻更充滿希望地答應了他。(“既無奈卻更充滿希望”,這個描寫符合人物心理,寫得細膩。)
來到上海,白天,他去工廠打工,他像上了發條的鐘表一樣,一刻不停地忙著他的工作;晚上,他又如街頭巷尾的夜貓子,毫無倦怠地學習著那些“純打工者”根本不想理會的紡織專業知識。他說他要進軍紡織業,他的決心如離了弦的箭一般,只顧前方。他相信,這一路上定會鮮花遍地。(“他像上了發條的鐘表一樣”“他又如街頭巷尾的夜貓子”“他的決心如離了弦的箭一般”,排比句中的三個比喻,顯得生動而有文采。)
人如其名,陽光總是很自信?!拔易约簲€了一些錢,后來又問父母親友借了點,我就開始干了。一開始挺不容易,沒有客戶,缺少工人,可是我的夢還在?!标柟庹f這些話時,我能感覺到他帶著一點對往事的哀傷,但更多的是自信。后來,他的陽光紗廠走向正軌。放棄的,他不后悔,因為他相信,陽光照耀的旅途必定充滿生機!(語言描寫等使文章顯得手法靈活。)
如今的陽光,三十歲就有一番成就,可謂青年中的精英。不過,他總調侃自己:“大學是我人生路上一朵美麗的鮮花,我沒有停下腳步欣賞。原本大家以為我會失去整個世界,可是我得到了一片新天地,路上的花朵竟比之前的還要美!”(點材料意識強烈。)
天色不早了,走出辦公室,跨出公司大門的那一刻,我回頭再看時,夕陽映襯下的陽光紗廠顯得格外神氣。這時候,我才發現:陽光走的這條路,真的很美!(保留了結尾點題的寫法,而景色描寫呼應了開頭,再一次突出了人物陽光的成就,起到了深化主旨的作用。)
升格小結
升格文章有以下幾點值得肯定:
一是首尾呼應,有力而準確地體現了立意,文章結構顯得更緊湊,完整。
二是增加描寫,在文章運用的多種描寫方法中體現了升格文的文采。
三是調整立意,在文章立意不斷的強化中體現了文章的深刻性。
【相關鏈接】
近年,“爭先恐后”仿佛成為一個熱詞。無論是“路怒癥”司機,還是為了小升初費盡心思的家長,無不是其代名詞。而僥幸得利之人,往往暗自得意,以為盡得生活之智慧。
只是,如此這般的景象,真的可以稱之為“智慧”嗎?
恐怕不然!這般猴急刻意,反倒暴露出些許自私與猥瑣來。這一點點小聰明,如何承載得起“智慧”之廣博與厚重?
極喜歡簡[女][貞]的一句話:“樹木不向天空起誓,榮枯隨緣;海浪不須對沙岸承諾,遇合盡興?!辈粻幉粨專患辈辉?。該我的,盡管伸手去拿;不是我的,任它隨風飛去,也不留遺憾。
生命的景象如此,方可稱得上“智慧”二字。
文化又何嘗不是如此?
有漢一朝,國土開辟,四方來朝,何其威武。如此壯闊之景,文人也紛紛追逐膜拜,卻只產生了辭藻華麗、語言空洞的漢賦。朱熹的評價很中肯:“以浮華為尚,無實可言矣?!倍从^唐朝,李白一壺酒,一支筆,繡口一吐便是半個盛唐!
為何?皆因境界不同。漢的追求太過急切,反而丟了應有的從容與智慧;而唐的面目似永遠不急不躁,透過歷史的塵埃,仍可窺見春江花月夜一般的從容微笑。
這一切的智慧,智慧的一切,皆源自熱愛,熱愛天空的每一朵云,路旁的每一簇花,身邊的每一個人。
——《榮枯隨緣,遇合盡興》
技法點讀
文章由當今社會存在的種種弊端入筆,從反面展示了缺乏生活智慧所導致的困局,再與正面實例進行對比,揭示出擁有生活智慧的必要性。文章多處引用名言,運用排比、對比等修辭手法,富有文采,文化底蘊深厚。