敘述事情條理分明

【寫話指導】

一個星期天的早晨，我和姐姐去捉魚。我們一個拿著小盆，一個拎著水桶，來到小溪邊。在一處魚多水穩的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個小水池。然后，我們用小盆往外舀水，水越舀越少，魚兒驚慌得亂蹦亂跳。我放下小盆，一伸手就捉到一條魚。這時候，姐姐也抓了一條魚放進桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。

李老師：同學們，仔細讀這個段落，找一找段落中的時間、地點、人物。

李錦未：李老師，時間是“一個星期天的早晨”，地點是“小溪邊”，人物是“我和姐姐”。

李老師：非常正確，可見李錦未同學讀得很認真哦。那“我和姐姐”要去干什么呢？

韓曉宇：去捉魚。

李老師：的確是這樣。那“我和姐姐”是怎樣捉魚的呢？老師先起個頭，下面看誰接得好。我們先找魚多的地方，然后筑壩圍水池，接下來干了什么？結果如何？

王心裕：“我和姐姐”往外舀水，等水少了后，我們捉到了魚。

李老師：短文按照“捉魚”的先后順序，首先交代清楚時間、地點、人物，然后重點寫“捉魚”的經過：“筑壩一舀水一捉魚”，整個過程有條有理。我們在敘事時，也可以借鑒這種寫法，可以先說說事情的起因，然后寫明事情的經過，最后交代清楚結果，讓整件事情完整地呈現在讀者眼前。下面我們一起來看看王心裕同學是如何敘述摘豆角的。