淺談電子白板在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及素質(zhì)教育要求的深入，現(xiàn)代課堂教學(xué)對(duì)于新技術(shù)、新設(shè)備的引進(jìn)在不斷加強(qiáng)，電子白板就成為了當(dāng)前小學(xué)教學(xué)輔助設(shè)備。與傳統(tǒng)的以粉筆、黑板、掛圖為主要教學(xué)工具的課堂相比，電子白板的引入極大地降低了以往教學(xué)用具單一，無(wú)法滿足學(xué)生全方位的學(xué)習(xí)、理解和鑒賞的需求的局限性，成為教師和學(xué)生課堂教與學(xué)不可缺少的一部分。電子白板將計(jì)算機(jī)和黑板的功能相結(jié)合，既可以作為傳統(tǒng)的黑板一樣使用，又可以利用強(qiáng)大的信息存儲(chǔ)功能和多媒體功能，另外電子白板還節(jié)約了教室空間，避免粉筆粉塵的傷害。電子白板在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，節(jié)約了教師的教學(xué)時(shí)間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。

一、創(chuàng)設(shè)良好的視聽情境，激活課堂氛圍

電子白板可以將多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，這就可以創(chuàng)設(shè)出一種聲光電相結(jié)合的情境，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入教學(xué)情境，還可以激活學(xué)生的思維，更能夠更加清晰的展現(xiàn)教學(xué)的內(nèi)容，這對(duì)于激活課堂氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有很好的幫助。在使用電子白板進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，借助電子白板的先進(jìn)技術(shù)，使傳統(tǒng)的用粉筆在黑板上板書的不便得以彌補(bǔ)，另外還以新穎的課堂設(shè)計(jì)，包括精美的圖片、形象生動(dòng)的畫面以及繪聲繪色的音頻，這些都會(huì)使小學(xué)語(yǔ)文呈現(xiàn)出一種引人注意的效果。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，特別是課堂導(dǎo)入部分，運(yùn)用電子白板，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。例如在教學(xué)《升國(guó)旗》這篇小短文時(shí)，利用電子白板播放清晨天安門前升國(guó)旗的場(chǎng)景，讓莊嚴(yán)肅穆的氛圍縈繞在教室中，讓隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗激勵(lì)著學(xué)生的愛國(guó)情懷，讓飛翔的白鴿傳遞出和平和希望，然后在學(xué)習(xí)課文“五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，高高升起，我們立正，向您敬禮。”這就很容易讓學(xué)生融入到升國(guó)旗的氛圍中，也對(duì)教育他們熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)起到很好的感染作用。

二、利用豐富的字形變換，突出教學(xué)重點(diǎn)

教師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，顯然不能眉毛胡子一把抓，要有主有次、分清重點(diǎn)。因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣尚處于不斷培養(yǎng)的階段，他們沒(méi)有自己成熟的一套學(xué)習(xí)方法，并且由于知識(shí)積累比較淺薄，他們不可能主動(dòng)分清哪是重點(diǎn)、哪是非重點(diǎn)，這些都需要老師進(jìn)行講解和引導(dǎo)。電子白板有著豐富的字形變換模式，字體大小、字體顏色和字體類型都可以根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，另外字體還可以變形和動(dòng)畫，這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力很有幫助。教師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)就可以將重點(diǎn)進(jìn)行加粗、放大，以提醒學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)記憶和理解。例如在教學(xué)“識(shí)字”這一部分內(nèi)容時(shí)，就可以利用電子白板的字體變換，幫助小學(xué)生進(jìn)行讀音矯正、筆畫順序教學(xué)以及記憶等教學(xué)內(nèi)容。

三、發(fā)揮信息存儲(chǔ)的特點(diǎn)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

電子白板融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)，因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間大、下載便捷的優(yōu)勢(shì)同樣適用于電子白板。在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)，利用電子白板的優(yōu)勢(shì)，可以大大節(jié)約教學(xué)信息的存儲(chǔ)介質(zhì)，也會(huì)在使用時(shí)方便便捷。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，就可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求以及學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)，以便幫助學(xué)生理解和素質(zhì)提升。例如在教學(xué)《狐貍與烏鴉》這篇課文時(shí)，借助電子白板，講解什么是寓言故事，學(xué)習(xí)寓言故事我們要收獲什么，這些知識(shí)都是在這篇課文之外的內(nèi)容，但是又與課文緊密聯(lián)系，講明白了寓言故事的概念和學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)習(xí)這一類的課文都會(huì)起到一個(gè)有益的效果。這些附加的內(nèi)容對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，可能比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)于小學(xué)生理解起來(lái)就比較困難了。正是有電子白板的信息歸納和呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)，才能讓這些看起來(lái)比較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，有條有理的呈現(xiàn)在小學(xué)生面前。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，豐富了教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是降低了理解難度，更有利于未來(lái)的學(xué)習(xí)。

四、促進(jìn)多學(xué)科有機(jī)整合，提升學(xué)生素質(zhì)

電子白板不同于以往的黑板，要講什么內(nèi)容就需要老師書寫什么內(nèi)容，而且教師不可能將大量的教學(xué)時(shí)間放在板書上，這就對(duì)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的把握構(gòu)成一定的難度。另外，盡管小學(xué)語(yǔ)文只是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，但是它與眾多學(xué)科的聯(lián)系是密不可分的。比如，語(yǔ)文中很多描寫自然山川、人文風(fēng)情的課文就會(huì)與自然地理有關(guān)系。《青松》中“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)”這就與自然生物有關(guān)系，青松不畏嚴(yán)寒依然挺拔的姿態(tài)被擬人化了就成了“青松品格”。這些都是語(yǔ)文和多種學(xué)科的聯(lián)系，當(dāng)然語(yǔ)文和物理、化學(xué)、歷史、政治等學(xué)科的聯(lián)系同樣很密切。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)課文延伸到其他學(xué)科的案例比比皆是，電子白板就為其提供了方便。它可以通過(guò)科學(xué)的體系，向?qū)W生呈現(xiàn)全面的知識(shí)，進(jìn)而不僅提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而且拓展更多領(lǐng)域的知識(shí)。

電子白板在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的應(yīng)用，極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了語(yǔ)文這個(gè)單一學(xué)科，還會(huì)節(jié)約教師的教學(xué)時(shí)間，對(duì)于提升教學(xué)效率有很大的幫助。另外，電子白板的應(yīng)用，便捷高效而且綠色環(huán)保，不僅適用于語(yǔ)文學(xué)科還適用于其他學(xué)科。在素質(zhì)教育深入開展的今天，電子白板這一類新技術(shù)教學(xué)輔助設(shè)備會(huì)越來(lái)越受到老師和學(xué)生的歡迎。