找準(zhǔn)方向，實(shí)現(xiàn)高職語文實(shí)用性教學(xué)

中國歷史悠久，傳統(tǒng)文化博大精深，需要我們繼承發(fā)揚(yáng)。但是，隨著全球化的文化思潮侵入，西方文化越來越多的影響著中國的行為和文化的方方面面。語文教育的重要性和實(shí)用性被廣大師生所忽視，這種現(xiàn)象尤其在高職語文教育教學(xué)中更加突出。因此，作為語文老師，要針對(duì)高職學(xué)生的特殊性。找準(zhǔn)方向，從而實(shí)現(xiàn)語文教育的實(shí)用性目標(biāo)。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展多樣化教學(xué)

職業(yè)院校的學(xué)生不同于一般其他院校，主要是學(xué)習(xí)實(shí)用性技能，幫助自身在社會(huì)立足，因而他們對(duì)知識(shí)的實(shí)用性更加看重，而簡單的風(fēng)花雪月是不足以吸引他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣的。那么，這時(shí)候語文教育需要隨著素質(zhì)教育的熱潮進(jìn)行相應(yīng)的改變，提升語文課程的實(shí)用性。一般說來，高職學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的沖勁沒有那么足，只有課上的精彩生動(dòng)，才能吸引他們的關(guān)注，否則很有可能，他們會(huì)連書本都不帶，老師上的尷尬委屈，學(xué)生也不買賬。這種情況下，改變課堂方式或內(nèi)容或許是個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子。比如課本上有些課文本身就有許多視屏電影展現(xiàn)給大眾，那么久可以上網(wǎng)搜索這樣的電影，利用電影的精彩來吸引學(xué)生們的興趣和關(guān)注，然后將課本上本來要講的重點(diǎn)，有機(jī)地結(jié)合電影內(nèi)容講解，會(huì)受到事半功倍的效果。枯燥的課文內(nèi)容，轉(zhuǎn)換為多彩的電影盛宴，相信沒有人會(huì)不喜歡的，而且當(dāng)沉浸在電影的內(nèi)容中時(shí)，伴隨著老師的講解，更有利于他們的理解和感悟，學(xué)生們獲得心靈的提升，知識(shí)的充實(shí)，老師也能輕松完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，不可謂不成功。

二、教學(xué)與專業(yè)相適應(yīng)，感受語文價(jià)值

因?yàn)閷W(xué)校的性質(zhì)，高職學(xué)校的學(xué)生對(duì)于專業(yè)課更加注重。這導(dǎo)致文化課處于一種比較尷尬的境地，那么如何化解這種尷尬的境地呢？既然是文化課，那么不僅需要增長學(xué)生的知識(shí)，更要幫助學(xué)生們開闊眼界。此外，還要將文化課和學(xué)生們的專業(yè)課聯(lián)系起來，發(fā)掘二者的共同點(diǎn)和互通點(diǎn)，幫助學(xué)生在文化課和專業(yè)課的達(dá)成雙贏。而且，在語文課堂上，要善于通過課本內(nèi)容想學(xué)生們傳輸語文知識(shí)在專業(yè)學(xué)習(xí)中的有著重要的地位這種思想，要讓他們知道，語文學(xué)習(xí)是有必要的。比如，在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文知識(shí)二則》時(shí)，先讓學(xué)生們說出自己印象最深刻的廣告，通過他們說出的廣告，引導(dǎo)他們分析這些廣告有什么特點(diǎn)，緊接著指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)廣告的三大特點(diǎn)，讓他們知道廣告的奇妙以及有趣，了解到語言的妙用和神奇之處，而且優(yōu)秀的掌握應(yīng)用文的寫作，詞語的巧妙運(yùn)用等都有助于他們今后就業(yè)，多掌握一門技巧，能打敗更多的競爭者，否則連中文甚至寫作的都不會(huì)的畢業(yè)生，哪家公司會(huì)對(duì)其進(jìn)行招聘呢？所以，學(xué)好語文，主要是學(xué)好一些應(yīng)用型的語文知識(shí)是大有裨益的。

三、體現(xiàn)語文實(shí)用性，突出能力培養(yǎng)

語文知識(shí)其實(shí)可以衍生出不同的發(fā)展道路，比如新聞產(chǎn)業(yè)、漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、文秘方向、對(duì)外漢語等等，這些不同的職業(yè)方向側(cè)重不同的語文知識(shí)，注重有的放矢的利用語文知識(shí)鑄就有特色的職業(yè)道路。高職學(xué)校的語文教學(xué)就要結(jié)合不同學(xué)生不同專業(yè)的不同情況，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，突出學(xué)生們的能力培養(yǎng)，體現(xiàn)語文的重要性和實(shí)用性，通過幫助學(xué)生鍛煉語文實(shí)用能力來切實(shí)符合職業(yè)學(xué)校的實(shí)際需求。同外語一樣，語文的學(xué)習(xí)同樣講究聽說讀寫的訓(xùn)練，從“說”方面，將來面對(duì)職場面試，不清不楚，不符合身份和禮儀的講話是一場失敗的面試，而有條理有思想的講話反而能贏得面試官的青睞，這就是語文說的魅力。而對(duì)于“寫”這個(gè)能力，如果將來就業(yè)相當(dāng)記者或編輯，那么對(duì)于寫新聞稿或者文章專欄的能力需要著重強(qiáng)調(diào)，同樣如果你要當(dāng)文秘，那么對(duì)于產(chǎn)品報(bào)告、計(jì)劃總結(jié)等應(yīng)用文的寫作是非常注重的。而“讀”就是講究閱讀速度，以后在工作中，時(shí)間就是金錢這個(gè)理念將會(huì)貫徹的非常徹底，那么快速的閱讀水準(zhǔn)能高效地完成自己的工作任務(wù)。而最后的“聽”，就是聽懂別人說話的含義，因?yàn)橛袝r(shí)上司或者客戶可能喜歡故作高深的講話，特別喜歡用雙關(guān)語或者其他潛在意思來體現(xiàn)自己說話的水平，你就需要明白他們真正的意思。

四、不斷提升語文素養(yǎng)，指導(dǎo)專業(yè)發(fā)展

語文的素養(yǎng)就是指對(duì)于中國的文化的掌握程度，尤其是我們的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化本身蘊(yùn)含的豐富的歷史精華和文學(xué)薈萃能夠讓學(xué)生徜徉在中國上下五千年的文化中，進(jìn)行了全身心的洗禮和熏陶。從而培養(yǎng)書香氣息的的氣質(zhì)，提升語文綜合素養(yǎng)。中國文化在不同時(shí)期有著不同的文學(xué)特色，也是需要學(xué)生們?nèi)テ肺逗丸b賞的，如三國軍事家諸葛亮對(duì)少主諄諄教導(dǎo)的《出師表》是篇文學(xué)性極高的佳作，體現(xiàn)了三國時(shí)期臣子上書奏章的模式，上對(duì)下的勸誡的語言運(yùn)用，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)，在向上司提建議時(shí)，注重語言的表達(dá)和情感。作品《離騷》、《論語》等，以別具一格的文章結(jié)構(gòu)布局，精于巧思，勉勵(lì)青年應(yīng)該少壯努力，老大才能不傷悲，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)人家刻苦努力，不憤不啟的精神，這兩則文言文可謂傳統(tǒng)文化的一種杰出的藝術(shù)方式，學(xué)生們需要品味鑒賞，從中得到感悟和啟發(fā)。巧妙的寫作方式，語言的錘煉是寫作的亮點(diǎn)，需要我們掌握這一技巧，為今后的職業(yè)生涯服務(wù)。

總之，高職的語文教育需要配合學(xué)生的專業(yè)找準(zhǔn)方向，靈活地改變語文課堂模式。讓語文學(xué)習(xí)注重實(shí)用性，從而充滿職校特色和文化。因此，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，明確職業(yè)教育的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切實(shí)有效的掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能，最終目的是幫助學(xué)生順利的走上競爭激烈的職場。