運用有效教學，實現初中英語精彩教學

【摘 "要】

隨著我國教育的不斷推進，新課標要求初中英語要進行改革，改變原來呆板的教學模式，要進行有效的、精彩的教學。初中英語要求教師轉變傳統的教學思想，將學生放在教學的主體地位，提升學生的自主學習能力，幫助學生掌握英語創新能力。有效的教學方法能夠提高學生的學習效率，教師盡量使用精彩的教學方法，提高教學水平。

【關鍵詞】

初中英語 "英語教學 "精彩教學

初中英語在學生的學習成長環節中發揮著重要的作用，初中英語教師在進行教學的時候，要注重學生學習方法的提高，讓學生主動的參與到英語學習中，提高英語閱讀聽力寫作水平，提高學生的綜合能力。教師在進行教學的時候，要注重使用多種教學方法，將課堂進行得更加精彩，充滿了吸引力，讓學生自覺地進入到學習過程中。

1.教師采用有效的方法進行課堂引入

在傳統的教學模式中，教師只是進行填鴨式的教育，生硬的按照大綱的要求進行講課，根本不考慮學生的感受。在這種教學模式下，學生沒有選擇的權利，只能按照教師的思路，僵硬的進行學習。新課標意識到了這種教學方法的弊端，所以提出教師要用合理的方法引入課堂的教學。教師采用的主要課堂引進方法有以下幾種。

（1）情境導入法

教師創設良好的情境人，讓學生進入到課堂的學習中去。例如，教師在課堂的開頭說道：“Today it is rain outside. I have to get up early to catch the bus. When in rainy day，what should you do ？”

（2）圖畫導入法

教師提前準備好一些簡筆畫、掛圖、幻燈片等，讓學生通過直觀的形式了解本節課所要進行的英語知識的講解，這種方法可以有效的提高學生的吸引力，讓學生的思維得到鍛煉。例如，教師在課堂開始說道;“Look at this picture，who is the main people？What happened in the picture？”

（3）歌曲導入法

教師可以給學生在課堂的開頭播放一些印文歌曲，提高學生的英語聽力能力。英文歌曲也能夠讓學生充滿了激情，讓學生更好的進入到課堂歡快的氛圍中。

（4）角色扮演法。

這種方法主要是利用學生善于模仿的特性，讓學生能夠在開始的游戲、表演中進入到課堂教學中，讓課堂充滿了興趣。教師可以自己進行角色扮演，這樣說道：“I am the actor smith. I go to your school to visit the beautiful park. Could you please be my guide？”或者是教師讓學生進行相關劇本的演繹，給學生表演的機會。學生可以選擇書本中的片段進行演繹，也可以選擇課外電影中的經典片段進行演繹，提高學生的表演能力和課堂參與能力。學生自己表演的劇本才更加有趣味，能夠增加學生的表演欲望和參與課堂的興趣，教師從而進行有效性教學。

2.教師要積極開展各種課堂活動

初中英語在學生的成長環節中發揮著重要的作用，學生要加強英語聽、說、讀、寫等方面的能力，積極的參與到課堂教學中，提高英語的實用能力。

（1）教師要開展多樣化的教學方法

教師最常采用的教學方法之一是小組討論。教師要指導學生進行合理的分組，保證每個組的水平相差很小，每個組都可以通過努力學習完成相關的任務。教師要明確每個學生在小組中的重要作用，讓每個同學通過參與到小組學習中，參與到課堂整體教學中。在小組探究的時候，教師要使用多種方法，提高小組的合作能力，增強小組的競爭性。教師可以讓小組成員進行小品、情景對話、話劇、課本劇的表演，小組學生在準備表演的過程中就會仔細的考慮英語表達的周密性，在表演過程中就能增強英語的運用水平，從而提高英語有效性教學。

教師還可以使用多媒體等先進的教學設備，提高學生的課堂參與度。教師可以使用多媒體給學生播放一些經典的電影和常用的對話視頻，讓學生掌握英語口語的使用方法，提高學生的英語運用能力。

（2）積極開展各種競賽，提高學生的積極性

初中生通常都有很強的競爭意識，喜歡爭強好勝。在英語教學過程中，教師可以引入競賽，讓所有的學生在參加競賽的過程中，提高自我的表現能力和創新能力。常見的英語競賽有英語口語比賽、英語朗誦比賽、英語詞匯拼寫比賽等，教師要給學生充足的表現機會，讓學生能夠在競賽中找到自己的位置。對在競賽中表現優異的學生，教師要給與充分的鼓勵，讓學生充滿了榮譽感和成就感，充滿了求知欲和求勝心，從而提高課堂的積極性。學生競賽能夠有效的提高學生的表現能力，讓學生在競賽中掌握良好的英語知識。

（3）進行課外知識的延伸，豐富教學形式

英語學習的環境非常重要，學生在良好的英語環境中就會自覺地進入到英語學習中。初中生普遍缺少良好的英語學習環境，在家庭生活中很少說英語，在學校中只有英語課才會進行英語的表達。學校要給學生營造英語練習的氛圍，可以組織英語角等活動，讓學生能夠加強英語的應用能力。教師還要鼓勵學生積極進行課外英語知識的延伸，在英語的環境中進行英語的鍛煉，教師可以讓學生參與英語天地、英語沙龍等，讓學生提供固定的話題進行探索，能夠使用英語表達生活中常見的熱點話題。

3.激發學生進行創新型學習

初中生思維活躍，學生很容易進行英語創新學習，教師要給予學生充分的時間和精力，進行英語探究性學習。首先要讓學生充滿了英語學習的興趣，學生自覺地喜歡英語學習，才會從心底進行探究性學習。學生只有從心底接受英語，才會在教學中進行創新。其次，教師要鼓勵學生進行英語大膽聯想，排除漢語的干擾，進行英語的模擬和實踐，創造性的進行學習。如教師就可以鼓勵學生進行想象性的描述，“which carton do you like best？Do you want to become one of the hero？Just write down your oppion .”

【結 "語】

采用有效的方法，積極開展英語教學，讓學生能夠享受到精彩的課堂，是現代教育理念的要求。教師要進行教學的創新，給學生營造良好的英語環境，讓學生更好的進行英語學習。只有教師提高教學方法和質量，才能夠保證英語有效性教學的開展，實現英語精彩課堂。

【參考文獻】

【1】楊云勤.初中英語有效教學的實施研究【J】.教育界，2013（25）

【2】張梳燕.抓住教材特點實施有效教學——對新改版的初中英語有效教學的點滴思考【J】.中學生英語（教師版），2014（7）