山重水復 柳暗花明

在高中學習的各學科中，很多人都會提出這樣的問題，物理難學;物理科成績較低，甚至有人這樣說：“就是因為物理科聽不懂，我才改學文科的。”還有人說：“物理課老師講的能聽懂，但是課后自己做不上題。”物理學科真得那么難學嗎？對此筆者對高中物理科的學習，談談自己的看法和做法，以便能對同學們在物理學科的學習上有所幫助。

（一）首先要學會記憶。許多人認為物理科是理性科目不用記憶或背誦，完全靠推導和理解就可以了，其實不然，物理科的基礎知識許多是需要記憶，比如，物理概念、物理公式、物理的一些規律或物理結論以及書本以外的拓展規律。對于以上這些知識既要獨立推導出來，又要通過記憶能區分開不同知識點，另外近幾年的模擬考試還是高考在物理概念、規律上每年都會出現一至兩個知識點，特別是課本中比較難掌握的知識點，出現的頻率較大，平時的學習不能忽視這一方面。

（二）掌握物理模型。物理學科在每一部分模塊中都會有一定數量的物理模型，掌握好這些模型，非常有助于同學們學習物理，每一個物理模型都有其適用條件，解題步驟、解題規則和方法等，比如“勻變速直線模型”“運動的合成與分解模型”“追擊相遇模型”“圓周運動模型”“衛星運動模型”“求功方法”“功能關系”“類平拋模型”“歐姆定律模型”“電場磁場模型”“左右手定則”“楞次定律模型”“電磁感應模型”“振動與波模型”“動量碰撞模型”等這些模型中包括了絕大部分的高頻知識點，平時學習要把這些模型與習題對號入座靈活運用，做到有的放矢，熟能生巧。

（三）綜合運用。前面說了物理科需要記憶，需要掌握物理模型，同時還得需要將各種知識綜合運用，各種題都是很多部分知識點的組合和升華。組合的知識點越多，這樣的題分析和求解越困難，每套高考題中的壓軸題難在哪？一方面知識新穎外，文字量大，更主要的就是知識點多，這就要求學生平時扎實掌握好各章重難點知識，通過平時多練題，熟練掌握知識點的綜合運用，為高三高考沖刺做準備。

（四）養成分析物理過程好習慣。許多學生在學物理時不會分析物理過程，一看到過程復雜一點字數多的習題，就讀不下去了，整個題都丟掉了;特別是高考理科綜合科目，許多同學把物理科放在最后解答，先答生物，再答化學，遇到題干較長或者語句生疏的題，直接跳過。這除了物理本身難學外，與同學們平時沒有養成分析物理過程的習慣有關，平時養成分析物理過程的習慣，讀題時一部分一部分的分析最后縱觀全題，形成完整過程，構思解題步驟。通過分析物理過程既能熟悉知識又能穩定情緒，調節心理，久而久之，使同學們養成遇事不慌，做事不亂，做任何事都會有條不紊，適應環境和社會能力較強。

（五）養成拓展和創新能力，平時的學習中每個題目不能簡單作對了就完事。養成一題多解一題多變的好習慣。這些需要老師平時的培養，改變條件，改變問法，這道題就變成了多道題，真正實現了“舉一反三”的效果，特別是對待選擇題的A、B、C、D四個選項，每個選項對在哪？錯在哪？都應清楚。這樣一個選擇題就變成多個題。這包括同一題目的多解，能從多解中選中最簡單的方法;還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。平時還多關注一些生產、生活和網絡上新興事物：如新技術、新名詞、新發明創造等養成了解新事物，學習新知識的好習慣，樹立活到老學到老的學習觀。

（六）養成做題細致的好習慣。現在的試題文字量較大，特別是大的計算題更突出，每道題的文字可達到200-300字，容易出現馬虎的毛病，讀題時一定把關鍵的語句和數據讀讀懂讀到位，可以拿筆做標記，好記性不如爛筆頭。運算時心得細，過程要全，不要粗枝大葉，該寫公式的地方寫公式，該說明的地方要簡單說明，該代數的地方要代數，這樣可以提高得分率。

（七）養成多練題高效做題的好習慣。雖然現行的教育觀念和教育體制不提倡搞題海戰術，但我們的看清現在有近千萬人參加高考，比什么，比的還是分數，大多數學生只有通過多練題高效做題，才能鞏固知識提高解題能力。達到見多識廣。我們提倡的是學生即能跳進題海，在題海中選取適合自己的習題和新穎的習題，同時又能從題海中跳出來，不被題所約束，做到游刃有余。

（八）學會積累知識。將平時較好的題目或總做錯的題摘抄到一個本中，為了節省時間可以直接用剪刀把題目剪下來粘貼到本上，這里提倡獨立整理一遍，可以增加理解。有了錯題本便于以后期中和期末復習、歸納、總結。其實這個本子就是一本很好的資料，積累知識就是積累能力的過程，一定要堅持做下去，千萬不要心疼浪費時間，這些知識是你的薄弱地方，積累一遍椒值得的。。

綜上所述，學習物理大致有三個層次，即首先要勤動腦善思考，記準，多練習準確運用，其次要掌握過程和模型，漸逐熟練，熟能生巧，再次善于積累高效學習，靈活變換，有所創新。