語言表達之根據寓言寫寓意

【試題展示】

閱讀下面一則寓言，請你說說它所闡發的寓意。

一位哲人與門徒雨后走在土路上，他的新布鞋上沾了許多泥點。

一位穿了雨鞋的門徒問他：“出來時為什么不換雙鞋呢？”哲人望望連著村子與外界的泥濘的路，意味深長地說：“換鞋不如換路啊?！遍T徒頓覺心頭一震。后來，在哲人的帶領下，大家一塊兒修好了這條泥濘的路，從此一勞永逸，不必再受“換鞋”之苦。

【技法指導】

寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內容的文學樣式。寓言一般多是借助比喻，在簡單的故事中闡述富有教育意義的主題或深刻的道理。寓言所追求的不是故事本身的真實性，而是整個故事所蘊含的主題思想。這些主題思想大多或借物喻人，或借小喻大，或借此喻彼，或借遠喻近，無論是哪一種，皆透過具體淺顯的故事，寄寓深奧的道理。

“根據寓言寫寓意”在考點歸類上屬于“壓縮語段”。解答此類題目，我們應了解寓言的特征，抓住主要信息，挖掘深層含意。具體來說，我們可以從以下三方面入手：

一、找

即在文中找直接表明寓意的句子。有些寓言，往往用一兩句話來直接點明寓意，有的放在文中，有的放在結尾。如《駱駝和羊》這則寓言中，老牛的話：“只看到自己的長處，看不到自己的短處，是不對的。”老牛的話便是這則寓言的寓意。

二、引

即在文中相關句子基礎上引申出寓意。如《南轅北轍》這則寓言中，有這么一句話：“楚國在南邊，他硬要往北跑，誰都知道，他的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，他離楚國也就越遠?！睆倪@句話中，我們可以引申出“背道而馳永遠也到不了目的地”的寓意。

三、悟

即從故事內容中領悟寓意。如《鷸蚌相爭》寫蚌張開殼曬太陽，鷸想吃蚌肉，它的嘴被蚌夾住，雙方爭執不下，最后被漁人雙雙捉住。從中我們可以領悟到“雙方相爭執，讓第三方得利”的寓意。

寓言所蘊含的道理只能是人生的哲理，而不是自然科學或環境倫理的知識。那些由動物扮演主角的寓言，都不是談論動物的話題，而是借動物來諷喻人類。

【同步訓練】

1.閱讀下面一則寓言，請你說說它蘊含的寓意。

相傳佛祖釋迦牟尼曾問弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們冥思苦想：“孤零零的一滴水，一陣風能把它吹沒，一撮土能把它吸干，其壽命有幾何？怎么會不干呢？”……弟子們都回答不上來。釋迦牟尼說：“把它放到江河海洋里去?！?/p>

答：____________________________________________________

2.閱讀下面一則寓言，請你說說它所闡發的寓意。

一位老員外，特別喜歡牡丹花，庭內庭外都種滿了牡丹。一天，老員外采了幾朵牡丹花，送給他的老朋友，老朋友開心地將花插在花瓶里。鄰居發現后激動地對這個老朋友說：“你的牡丹花，每朵都缺幾片花瓣，這不是富貴不全嗎？”這個老朋友也覺得不妥，就把牡丹花全部退還給了老員外，并如實地告訴老員外關于富貴不全的事情。老員外聽后忍不住笑道：“牡丹花缺了幾片花瓣，這不是富貴無邊嗎？”這個老朋友聽了非常開心，又選了好多的牡丹花。

答：____________________________________________________

3.閱讀下面一則寓言故事的開頭，根據情節發展，續寫一個合理的結尾，不少于100字。

上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那么一點點？我催它，唬它，責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經盡力了！”我拉它，扯它，甚至想踢它。蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝?。槭裁?？”天上一片安靜。

__________________________________________________________________